小班音乐活动《小鸡岀壳》

1 / 4 小班音乐活动小鸡岀壳 小班音乐活动小鸡岀壳 一、教材分析： 本次活动源于幼儿生活，是随着小班开展的小鸡和小鸭这个主题活动而生成的。在小鸡和小鸭这一主题中，幼儿对蛋宝宝如何变成小鸡产生了浓厚的兴趣和好奇之情。于是结合音乐，设计了本次活动 ——小鸡岀壳。活动将音乐与幼儿的认知经验相结合，深化小鸡和小鸭主题活动中的相关内容。 小鸡岀壳是一首节奏鲜明、形象性强的乐曲，特别是 B段乐曲的音效非常吻合小鸡出壳时的那种场景，自然地形成与 A 段旋律快、慢之间的对比。在活动 中，音乐贯穿整个过程，教师根据小班幼儿的感知特点，采用游戏化、情景化的教学手段营造氛围，尝试借助情景烘托、图片解读以及游戏串联等方式将多种教学元素相结合，有意识地强化音乐、动作、语言间的联系。同时，在鼓励幼儿倾听音乐，大胆用肢体动作表现乐曲情景中，拓展音乐教育活动的内涵，让幼儿在尽情的表现中体验到活动的快乐，丰富孩子的审美经验。 二、活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，尝试听辨快和慢的乐曲特点。 2、乐意用肢体动作表现小鸡出壳的情景，体验与同伴共同游戏的快乐。 2 / 4 三、活动准备：音乐、鸡蛋图片三幅、老母鸡图片 一幅 随主题开展，幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识 四、活动过程： （一）歌表演老母鸡，导入活动 1、孩子们，我是母鸡妈妈，你们是谁啊？（鸡宝宝）小鸡宝宝们，今天母鸡妈妈又要生蛋啦，你们听！ 2、师生共同进行歌表演老母鸡若干遍。（唱一遍，出示一个鸡蛋） 3、哟，这么多蛋呀，快送到草窝，请老母鸡来孵吧！（将蛋在黑板上展示，并增添母鸡） （二）完整欣赏，熟悉乐曲旋律 1、有首乐曲，讲的也是鸡妈妈和宝宝的故事，听听音乐里有什么不一样的地方？ （师生共同完整欣赏乐曲第一遍） 2、你感觉有什么地方不一样？ 3、音乐有快有慢，请你用小手跟着音乐的快慢做些不一样的动作 （师生再次完整欣赏乐曲一遍，并用动作感知表现乐曲的快、慢） （三）进一步熟悉乐曲旋律，尝试用肢体动作表现小鸡出壳的情景 3 / 4 1、用肢体动作表现 A 段音乐的情景 1）音乐慢的时候，鸡宝宝会在蛋壳里干什么呢，我们来听一听？ （出示图，欣赏 A 段一遍） 2）哟，真的在睡觉呢，是怎么睡的呀？（用动作模仿小鸡睡觉的情景） 3）鸡宝宝睡的可香啦，好象躺在妈妈的怀里，轻轻地摇呀摇！ （师生共同用动作完整表现 A 段音乐，模仿 小鸡睡觉的情景） 2、用肢体动作表现 B 段音乐的情景 1）鸡宝宝睡醒了，想从蛋壳里出来了，听，它用了什么办法？ （师生共同欣赏 B 段一遍） 2）用了什么好办法？ （教师观察反馈幼儿动作，集体练习若干次） 3）还有其它的方法吗？我们来试试。 （教师观察反馈幼儿动作，集体练习若干次） 4）还可以用什么来帮忙呢？ （教师观察反馈幼儿动作，集体练习若干次） 5）鸡宝宝想出了那么多的好办法，让我们听着音乐一起试试吧 （师生共同用动作完整地表现 B 段音乐，模仿小鸡破壳的情4 / 4 景） （四）以游戏的形式完整地 表现。 1、瞧，鸡宝宝真的出