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文档简介

1 / 7 小班音乐游戏小老鼠和泡泡糖 小班音乐游戏小老鼠和泡泡糖 活动目标： 1感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。 2尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。 活动准备： 1知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲 A 段。 2 / 7 2物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿兴趣。 引导语：有一群小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜 出去，会发生什么事情呢？ 二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。 1完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。 2播放 A 段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。引导幼儿讨论：小老鼠是怎 3 / 7 么走的？它一边走一边在干什么？ 3播放第二遍 A 段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看 的动作。 引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们 呢。 三 、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐 B 段。 4 / 7 1结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 （ 1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖 粘住了，它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再 用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。 （ 2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？ （ 3）结合问题 “ 泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？ ” 引导幼儿尝试从身体不同部 5 / 7 位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 （ 4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 2引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。 四、游戏小老鼠和泡泡糖，引导幼儿进一步感受音乐旋律。 1以 “ 猫叫声 ” 引入，介绍游戏玩法及规则。 游戏玩法：个别幼儿扮演 “ 猫 ” ，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到 6 / 7 猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。 规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到 “ 猫叫声 ” 后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到 者停止一次游戏。 2师幼共同游戏。 （ 1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。 （ 2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情 7 / 7 境。 （ 3）第三
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