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文档简介

1 / 3 小班音乐：小猫叫咪咪咪 小班音乐：小猫叫咪咪咪 活动目标： 1.初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。 2.幼儿通过改编歌词培养创新意识。 活动准备：挂图若干 活动过程： 1.情景导入： 师：今天老师带了个新朋友来小二班，小朋友看看是谁？（幼：小朋友） 师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引导幼儿发现小朋友的脸很脏） 师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不高兴啊？（幼：不高兴） 师：咦，他什么不高兴啊？老师问问他，原来啊他想和小猫做朋 友，可是啊，小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太脏，小猫有朋友了 ） 师：好，小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么？ 2.学唱歌曲： 教师进行第一次弹唱歌曲。 2 / 3 师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊？（幼：太脏） 师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。 师：小朋友会唱的和老师一起唱，还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些漂亮 的动作表演这首歌。 教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干净。 师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫，（幼：愿意）为什么？（幼：脸干净了） 师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看，牛牛干净了，小猫愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小朋友唱的很好，动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（进行幼儿第二次演唱） 3.创编歌曲： 师：咦，牛牛说他还想要一些 小动物做朋友，小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗 ） 师：哦，那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢？一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（教师引导，可进行多次动物创编） 3 / 3 师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了。小朋友想也有这么多的好朋友啊，那能不能脸上脏脏的哦。 反思：本次活动完成时出现一些不足： 1.第一次带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。 2.在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼 儿记忆力发展水平较低，需要教师及时捕捉和加强。 3.活动中让幼儿自己动的环节少
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