小班音乐：我爱我的小动物_1

1 / 5 小班音乐：我爱我的小动物 小班音乐：我爱我的小动物 活动目标： 1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 2.掌握 | |的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。 3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。 活动重点： 理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。 活动难点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 、图谱。 2.音频、叫声。 活动过程： 一、创设情境，导入活动 师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？ 我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏） 二、理解歌词内容，学唱歌曲。 2 / 5 1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。 师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图） 师：你们喜欢小羊吗？ 教师带领幼儿有节奏朗诵 “ 我爱我的小羊 ” 师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。 师：学的真像，想不想听听看农场 里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。 师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢） 师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。 师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵） 师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念） 师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱） 教师马上播放猫叫。 师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱） 师：真好听，我们再来一次吧。 师：农场里的小羊、小猫 都很聪明，他们用好听的声音和我3 / 5 们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段） 师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。 师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。 师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句） 师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。 2.幼儿自主学习后两段。 师： 我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？ 师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？ (唱 )有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢？ 师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌） 师：真棒，我们来学学看。 师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。 “ 我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。 ” 猜猜看我是谁？ 师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一4 / 5 起来看着图谱把小鸡这一段唱 唱看。 3.完整欣赏歌曲 师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是我爱我的小动物，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。 三、引导多种形式演唱歌曲。 师：我们一起来唱给小动物们听听看。 师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。 师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。 师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。 师：真棒，看小动物们都给我们竖 起了大拇指，我们也来表扬一下自己。 四、迁移经验，学习仿编。 师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会