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1 / 2 展示课与常规课教学反思 展示课与常规课教学反思 每每听各级公开课、讲课比赛都会觉得：此课还可以这样上啊，用这个方法导入新课，确实很新颖，能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，快速进入新课内容，还可以最后进行总结；这个环节这样处理是挺好的，做到了前后呼应；增加这个小活动，真的使课堂教学变得生动有趣了；用动画演示比语言讲述更有直观效果；选用这个练习题很符合这节课的内容 。其实我们只是看到了这节课展示的前台表演，至于讲课教师在背后付出的多少心血和汗水，我们是很少去体味的，除非我们自己也参加过类似的课的准备和 讲授，否则，其中滋味，你是体会不到的，但正是这样的磨炼，才真正能使一个人快速成长。里面有很多人的智慧，有一个团队的力量在帮助着。 凤凰涅槃，百炼成钢。 但这样的机会毕竟不是很多，更多的是我们常态的课。如果每节课都像公开课、讲课比赛那样准备的话，固然很好，但老师会很累，花费的时间和精力会让你垮掉的。因此，如何备好我们要上的常规课才是我们更应该动脑思考的最直面现实的问题。其实你只要用心去备课了，备教材，备课标，备学生，备教法，备习题，就算是没有公开课的三分之一，我觉得这也是一节好课。把最率直的自己于每堂课上 展现和2 / 2 表露，给自己朝夕相处的学生一个真实的形象和感觉，不是更好吗？不刻意，不做作，符合教育规律，符合课标要求，根据自己的教学风格选择合适的教学策略，符合学生的认知规律和学习习惯，这就是课堂的成功，我们真的需要这样平实的课堂。 功在平时，利在长远。 我们需
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