体育艺术实施方案

1 / 15 体育艺术实施方案 “体育、艺术”实施方案 为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，结合我校的实际情况，特制订我校“体育、艺术项目”实施方案。 一、指导思想： 以教育部关于开展“体育、艺术 2+1 项目”实施方案精神为指导，以科学发展观为统领，以促进学生的全面发展为宗旨，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，树立终身体育的思想，以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培 养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，促进课外文体活动的制度化、规范化和科学化，努力构建设和谐校园、快乐校园、文明校园。 二、实施原则 1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面发展性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质2 / 15 的全面提高，并形成在普及 与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中， 要加强安全教育，要制订出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生，但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。 三、具体目标 1坚持以人为本的指导思想，切实树立全面发展终身体育意识。 2进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育艺术 2+1 项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。 3确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过3 / 15 程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校 90%以上的学 生掌握两项运动技能和一项艺术技能。 4通过体育艺术课、社团活动等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提高学生学习兴趣，丰富业余生活，保障身心健康成长，同时培养一支高素质的体育艺术教师队伍。 四、实施办法 1、发挥优势，彰显特色 根据国家“ 2 1 项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的篮球特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生 个性，进一步彰显学校魅力。 2、自主选项，突出主体 学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。 3、内外结合，通力协作 国家“ 2 1 项目”共列出六大类，众多小项。目前，4 / 15 学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性， 学校力求通过课内与课外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。 4、制定细则，分期达标 根据教育部“ 2+1 项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，制定小学“体育、艺术 2+1项目”考核细则。根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分 类进行有效指导，由考核小组每学年进行“ 2+1 项目”的阶段性考核。 5、学科渗透，加强整合 “ 2 1 项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。 五、实施项目 体育自选： 50 米、 100 米、跳绳、篮球、呼啦圈、仰卧起坐、等 艺术自选：课堂乐器、声乐、舞蹈、儿童画、剪纸、5 / 15 色彩、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字 兴趣活动 ：绿色上网、行为习惯的养成教育、家长学校 六、时间安排：每周星期五下午 3： 30-4： 10 七、活动情况评价 学校成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术 2 1 项目”相关考核小组。根据教育部制定的“ 2 1项目”体育与艺术技能标准和学校实际，制定小学“体育、艺术 2+1 项目”技能标准。 对学生评定 1、过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此， 除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。 2、评价形式：“ 2 1 项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏，可直接获得相应的考级技能认定。 3、综合性评价：“ 2+1 项目”的除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。 6 / 15 4、评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及 对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。 5、评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入学生综合素质报告单和学生成长记录册。 6、个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集整理。 对教师评价 1、教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。 2、有完整、真实的学生“ 2+1 项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。 3、专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教 学目标。 4、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核，并与绩效工资挂钩。 八、实施步骤：成立学校领导小组和工作小组 为全面指导我校“体艺 2 1 项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立黄河营完小小学“体艺 2 1 项目”实施领导小组。具体负责对学校实施“体育、艺术 2+1 项目”的组织领导工作。 7 / 15 组长：张秀来 副组长：张传荣 体育负责人：李本庆 艺术负责人：张首道 组员：体育类：张桂娟 、陈艳娟艺术类：张传荣 兴趣活动类：李本庆 体育、艺术教师：是“ 2 1 项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“ 2 1 项目”的管理工作。 班主任：是“ 2 1 项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“ 2 1 项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的 开展，将“ 2 1 项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“ 2 1 项目”的管理水平。 “体育、艺术 2 1 项目”活动开展方案 温滴楼小学 为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术 2 1 项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 8 / 15 一、活动背景： “ 2+1 项目”是教育部为了落实教育振兴行动计划，落实 德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。 我校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生全面发展。 学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、 机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。 二、活动主题与目标： 项目实施的基本原则： 9 / 15 1、全面发展和终身体育的原则：“ 2+1 项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。 2、激发主体发展积极性原则：推进“ 2+1 项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。 3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“ 2+1 项目”，就是张扬个性 ，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。 4、师生同步发展原则：推进“ 2+1 项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平 提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。 5、创设条件，保障安全原则：推进“ 2+1 项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理 安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设结合起10 / 15 来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。 项目实施的基本目标 1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。 2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。 3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科 研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。 4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。 5、探索活动项目实施标准评价体系。 三、活动内容设计： 本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。 组织机构 1、成立“ 2+1 项目”实施领导小组，由校长、副校长、教导主任、少先队总辅导员、音乐、体育、美术、写字教师等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外 关11 / 15 系，保证方案正常实施。 2、落实各管理层人员及工作任务。 3、建立相关的考核和奖惩制度。 实施条件 1、场地：操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室。 2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。 3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置。 4、师资：音乐、体育、美术、写字等有特长的教师。 实施内容 1、类型： 运动类：全校学生能达到跳绳、键子 两项的要求另学生选择篮球、乒乓球、跳绳等任选一种。 艺术类：书法、器乐、合唱、舞蹈、绘画、手工艺等任选一种。 2、内容： 、组建兴趣小组。 为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际开展课外兴趣小组活动。利用每周三下午一个小时时间组建兴趣活动小组，开展培训活动。 12 / 15 、整合学科教学。 “ 2+1 项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗 透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。 、开展主题活动。 每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛；艺术类：“六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛。综合以上内容开展过关、达标测试、班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影 响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。 四、实施步骤与操作要点： 实施步骤： 佳木林场汉族中学“体育、艺术 2+1 项目” 实施方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以促进学生全面发展为宗13 / 15 旨，以落实教育部关于体育、艺术“ 2+1 项目”实施方案要求为重点，全面推进学校体育和艺术教育的改革和发展，促进学生素质的全面发展，促进学校体育艺术教育工作的制度化和规范化建设，积极推进我校素质教育的进程。 二、机 制保障 领导小组及成员 组长：赵庆玲 副组长：徐香玉王二会 张晓娜 成员：全体教师 三、实施目标 1、以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”为宗旨，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的锻炼，完善人格，提高能力。 2、尊重学生不同年龄段的生理、心理的差异，设立相应的练习项目；尊重学生个体的兴趣爱好，设立多种项目让他们选择，力争每位学生 学有所长。 3、通过体育艺术课等课程开展体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，提高学生学 习兴趣，丰富业余生活，保障身心健康成长。 四、实施项目 根据我校的师资和场地器材等实际情况，学校拟开展以下项目作为活动的内容，每位学生自选两项体育和一项艺术。 A、体育类 1、体操类：健美操、集体舞蹈、跳绳 2、田径类：耐久跑、 100 米、跳高、跳远、实心球、14 / 15 200