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文档简介

引言：一般介绍、点出规则（图示 ） 药品的取 用 物质的加热 洗涤仪器 固体药品的取用 酒精灯的使用方法 液体药品的取用 给物质加热 利用插图营造置身实验室的感觉 课题 3 走进化学实验室 课题 3 走进化学实验室 目的 :在于使学生对化学有更深的认识 内容 :药品取用、加热、洗涤 方法：结合具体实验进行操作练习 注意： 实验安全教育 预习准备，明确要求 操作规范，仔细观察，认真记录，完成报告 开放实验室 走进化学实验室 进入实验室之前，最好是组织学生参观实验室，并给合实物，对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单的介绍。还应对学生进行实验的目的性和重要性的教育，并提出化学实验的要求。特别要注意安全教育。 走进化学实验室 化学药品的存放 （ 酸 、 碱 、 盐 ） 图 1 37加热方法 ， 可以放在 P17上面 ， 便于归纳加热方法 。 也可以放在此位置 。 归纳加热方法 ，学生归纳往往不全面 ， 注意交流 。 不给一定的方法 、 范围 ， 无法评价是否全面 ， 教参上应给一定范围 ， 应开放有度 。 （ 实验 1 5） 加热氢氧化钠与硫酸铜反应生成的氢氧化铜 。 此实验的目的是什么 ？ 引出洗涤方法 。 结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究自己总结某些实验操作要点。 本课题的目的是练习实验操作，实验中所涉及的化学原理暂不要求学生了解。 对于基本技能 ， 本课题只是提供学生一个了解和练习的机会 ， 这些技能要通过后续课的学习来熟练和掌握 。 书后附录 I中有更多仪器及药品取用方法介绍 ， 有条件的可选用 。 关于探究活动 （ 或实验 ） 报告 只是一种 示例格式 ， 给学生以引导 。 不是标准的 、 唯一的格式 ， 要鼓励学生创新 。 习题 “ 整理本课题的探究活动记录 ， 写出探究报告 ” 很重要 。 例：探究活动 （ 或实验 ） 报告 探究活动名称 探究活动目的 实验用品 步骤和方法 （可用图示） 现 象 分析和结论 问题和建议 反思与体会 自我评价 组内（他人）评价 探究之旅 小宇同学完成了课本 P17页 活动与探究 中给液体加热的实验后 ， 想试着做对固体加热的实验：他取了一只试管 ， 加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热 ， 但过了一会儿 ， 却发现试管炸裂 。 请你帮他分析
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