教育叙事：为何给他奖状

1 / 3 教育叙事：为何给他奖状 教育叙事：为何给他奖状 放假那天，孩子们领完家庭报告书和新书，我把孩子们排好队，送出校园。 “ 祁瑞，才考 97 分，老师还给他奖状，我考 99 分都没有奖状。 ” 队伍中传出一句极强的埋怨声。我循声望去，只见孙艺文正和后面的陆耀珠诉说不满和委屈。我将要喊她，队伍已经解散了，她就融入了家长人流之中。 孙艺文口中的祁瑞，若以成绩为依据，他是得不到奖状的，但这个孩子阳光、活泼、爽快，尤其好学上进，懂事体贴人，是个周身散发着美好品行的孩子，所以，我给了他一张 “ 文明少年 ” 的奖状。 刚开学时，由 于孩子们刚入一年级，每天放学，就像小麻雀，叽叽喳喳，不愿排队，还有几个孩子动作特别慢，在教室里总也收拾不好，我忙着教室里的孩子，顾不上外面的孩子。我见祁瑞上课时回答问题声音挺洪亮的，就让他做体育委员，每天放学时负责整队。他爽快地答应了。以后，每天放学，尽管孩子们飞出教室，乱糟糟一片，他都能尽力把孩子们排好队，整齐地站在教室门口等我送路队。有时我忙着没有及时下来送路队，他就会背着书包跑到办公室找我。这份高度的责任心，踏实的态度，不该拥有一张奖状吗？ 每天放学，送完路队，我回教室打扫卫生。班里有不少的孩2 / 3 子在校 园里玩耍等哥哥姐姐放学，他会背着书包屁颠屁颠地跑到教室，给我上凳子，擦黑板，或整理讲桌，这份懂事换不回一张奖状吗？ 最重要的是，刚开学学习汉语拼音时，也许是由于年龄太小未开化，他总是跟不上，拼读无论怎样教，他也不会读，而且总分不清 b 和 d、 p 和 q，汉语拼语学习完，他的检测成绩竟然不及格。可以说算是一个困难生了，但是上课时，只要他会一点儿，他也会举手，这份自信阳光令我颇为敬佩。每次作业，他都完成得非常及时，而且书写工整，一笔一划可见出他的认真。一个学期下来，他 每天都认真地学习，最后期末复习时，他更加的刻苦，几次检测都考了 98 分左右，虽然期末考试他的 97 分还没达到班级平均分，但是他的好学上进、不甘落后的精神值得拥有一张奖状！ 在学生的眼里，在不少老师的眼里，总认为奖状是属于尖子生的，只要有优秀的成绩便可获得奖状。但我不这样认为，我觉得一个孩子的品性更重要，他的不甘落后、努力执着的奋斗精神更珍贵！ 毕业的第一年，教过一个孩子，非常聪明，每次考试都是班级第一，参加过各种各样的竞赛，创造了十天利用课余时间背诵出千字文的奇迹。小学毕业后在中学里依然出类拔萃。但是他 看到小学里曾经教过的老师，从不讲话，总是洋洋得意地从老师身边走过去。同事们都说这个孩子一身傲3 / 3 气，总认为优秀的成绩是自己天资聪颖的结果。 是的，他聪颖的天资是他出类拔萃的结果，但是，万丈高楼平地起，树高千尺因有根，如果不是从一年级开始每一位老师为他铺路，他能这样优秀吗？不管老师对他的成长成才是否有作用，但作为一个人，至少要有感恩的心里。这个孩子，纵使他以后有多大的成就，不会在我的印象中留下深刻的一抹！ 高二那年，听说五年级时的老师出了车祸，我和同学们担心不已，周五一放学，我们几个同学连家都没有回，就坐公交车上医院看望老师了。我们在人民医院一个个病房寻找打听，当老师看到我们的时候，感动极了，多年以后，他依然记得他在与死神交手时，他的学生们送给他的感动和温暖。 我们每一个人的成长成才都离不开每一位老师的关爱教育，对每一位老师怀有感恩之心，是作为一个人最起码的道德。 今天，我们作为教育者