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文档简介

1 / 3 教育笔记：我不打人了 教育笔记：我不打人了 背景：中班幼儿的负向特征为攻击性行为，如打人，对此老师该及时干预和矫制。 案例：我班的彬彬老是爱打人，我经常听到其他小朋友来说谁谁被彬彬打了，对此我和他说了好多次打人是不对的，可他在我面前答应的好好的，回头又忘了，继续时不时打别的小朋友，我很是头大。有一次我听到彬彬在哭，我急忙问他怎么了？他告诉我说他被家家打了，很疼。我本想批评家家，后来转念一想这正好是教育彬彬的好时机。 师：彬彬，你被家家打在哪里？疼不疼？ 彬彬：家家 打我肚子，我很疼。 2 / 3 师：恩，家家打人真不好，老师会和他说的，你被他打疼了要哭，那你打其他小朋友的时候他们觉得怎么样啊？ 彬彬：他们会和我一样疼。 师：那你觉得打人对吗？以后还打小朋友么？ 彬彬：不对，老师以后我不打了。 从那天开始彬彬再也不打其他小朋友了。 分析：在这次事件中我发现一直告诉孩子打人是不对的，不可以打人，在他们看来是不能完全接受的，孩子的好动天性使得部分孩子会养成打人的习惯，而我通过换位思考的办法让孩子在体会被人打的痛苦时认识到自己 打被人别人也会疼，这样做不好的意识。 3 / 3
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