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1 / 3 教育笔记：有力的鼓励 教育笔记：有力的鼓励 每天早晨，孩子们入园时，都会跟老师说声 “ 老师早！ ” 他们有的充满自信，声音响亮；有的带着 羞涩，声音轻柔 ;有的站在老师面前，不敢直视老师的眼睛，慧慧就是其中的一位，她性格内向、敏感 、羞涩、温柔。 慧慧平时几乎没有什么特别要好的朋友，晨间活动时，每次到操场，总是站得远远地，举棋不定，不知 要加入哪一项活动，总是要老师为她做选择。活动时她的动作非常收敛，总是放不开。我们的鼓励反而 让她更羞涩，我为之头疼。多么希望她能 像其他小朋友一样活泼、快乐啊！ 2 / 3 有一天，慧慧加入了接力赛的行列，慢吞吞的她使他们这一组处于劣势。这时，浩浩叫起来： “ 慧慧加 油 !慧慧加油！ ” 只见慧慧听到这个声音，就像上了发条一样，小脸绷得紧紧的，速度快了许多。当他 们这一组最终胜利后，浩浩说： “ 慧慧你真棒！ ” 慧慧高兴的笑了，脸上飞来了两朵红霞。从此之后， 慧慧很喜欢和浩浩一起玩，晨间活动时再也不要老师为她选择了，因为她现在爱上了晨间活动。 从这件事可以看出，对于性格各异的孩子，有时老师的表扬和鼓励并不一定比同伴的鼓励作用 大，由于 我的细心观察，我拥有了一个经验：学会巧妙地应用孩子
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