2019-2020年二年级数学上册 分一分与除法（装袋） 2教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 分一分与除法（装袋） 2教案 沪教版教学内容：九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试验本）第31、32页教学目标：1. 通过等量划分（装袋）来实施除法，能将划分用除法来表示。2. 在探究知识的过程中培养学生的观察、语言表达、思维、交往能力，同时进一步培养学生的探索意识和合作精神。3. 在学习过程中，体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。教学重点：初步理解除法的含义。教学难点：将划分用除法来表示。教学过程：一、合作尝试、初步感知1. 分一分每个小组桌上都放有12个，让学生合作分一分。每袋装几个，由学生自己作决定，能分出几种就分几种，并请组长做好纪录。纪录纸：第一种：12个，每个装一袋，可以装袋。12里面有个。第二种：12个，每个装一袋，可以装袋。12里面有个。2. 讲一讲由组长汇报分的情况，师板书。3. 议一议：从12 里重复取走相同的部分，可以怎样表示呢？4. 出示课题：胡柚装袋二、观察操作，体验新知（一）观察体验1. 看书自学胡柚装袋（1）看看想想看懂伙伴将12个胡柚装进袋里的过程，想想他们是怎样装的？（2）说说填填把看懂的情况告诉同桌，然后按要求填一填。（3）观察验证电脑演示分胡柚过程。2. 归纳【在引导学生自己看书、交流、将算式填写完整的过程中，培养学生阅读、交流、自学的能力以及自主探究的意识。】（二）实践体验1. 练一练独立完成下列习题，然后反馈、核对。（1） 2朵花插一瓶，10朵花可以插几瓶？10=10里有几个2？10= 2 （2）14个苹果，每7个装一盘，可以装几盘？14 = 14里有几个714 = 7 2. 量彩绳。（1）熊猫乐乐出题。媒体出示书本32页：用3m的钢卷尺去量18m长的彩绳，需要量几次？A 让学生独立完成此题，再用媒体反馈。B 用算式表示，并在小组内说一说。C 媒体演示量彩绳过程；并引入除法算式：183=6（次） 答：需要量6次。D 说说183=6，表示什么意思？ E 给18、3、6起个名字。（介绍各部分名称，读法。）（2）归纳：用3m的钢卷尺去量18m长的彩绳，需要量几次，就是求18里面有几个3，可以用除法计算。三、巩固知识，应用深化1. 将上面的 “练一练”两题用除法算式表示，并在小组内说一说算式的意思。2. 用除法算式表示胡柚装袋的过程。算式写在书本31页下面，再集体反馈。3. 用除法算式表示分12个圆片的过程。四、激励评价，体验收获1. 学生谈收获。2. 师生互评。附送：2019-2020年二年级数学上册 分一分教案 沪教版使用教材：九年义务教育课本数学二年级第一学期（试用本）P30P31教学目标：1 通过动手操作，体验重复取走的过程，在主动参与的过程中初步感悟除法。2 初步理解几里有几个几的含义。3. 通过动手操作、表象训练及表达，经历从实物到算式的数学化过程。4. 培养学生的动手操作及观察能力。教学准备：媒体、板书、磁铁学具准备：16粒棋子、盘子、练习纸教学过程：教学过程教师活动学生活动一、情景引入1. 创设情景2. 揭示课题二、动手操作1. 分草莓2. 分苹果三、表象操作1. 分橘子2. 分糖果3. 分饼干四、巩固练习师：今天，小胖家要来一批小客人，瞧！他准备了许多东西，可是小胖来不及分，你们愿意帮助他来分一分吗？师：今天我们就来研究“分一分”中的学问。1. 师：先来帮小胖分分草莓吧。这儿有12颗草莓，请每个小朋友用棋子来代表草莓，从老师给你们的棋子中先数出12粒，自己分一分。2. 师：请介绍一下你是怎么分的？3. 师：这些都是减法算式吗？像刚才这样，我们分的过程就可以用减法算式来表示。4. 师：（指某一算式）在算式12-3-3-3-3=0中“3”减了几次？为什么要减4次呢？那么想一想，12里有几个3呢？所以可以分几堆？1. 师：草莓分完了，那么我们再来帮小胖分一分苹果，好吗？这回小胖要分几只苹果？怎么分的？2. 师：请每位小朋友用棋子来代表苹果，先数再分。3. 师：你是怎么分的？4. 师：你能用一个算式来表示刚才操作的过程吗？5. 师：为什么减数都是5？5减了几次呢？那么我们就可以想，15里有（ ）个5呢？师：15里有3个5，也可以写成15=35。师：请每个小朋友自己把这几句话完整地说一说。1. 师：这儿还有一些橘子，现在我们不动手操作，就看着这些橘子想一想，怎么分？怎么想的？同桌两人可以轻声说说。2. 师：（指12里有几个4）这里每次分几个呢？几次分完？3. 师：刚才我们分12个橘子，每次分4个就可以想12里有几个4。1. 师：小胖这儿还准备了一些糖果，看着图想一想你会分吗？请完成练习纸的第一部分。2. 师：（指15=53）每次分几粒？几次分完？（请左右两人互相说说）3. 师：为什么是5次分完的？ 1. 师：12块饼干，每人分6块，可以分给（ ）人。2. 师：18里有（ ）个6。仍然是分饼干，现在每次分几块呢？分的结果呢？请同桌两人说说。师：算式可以怎么写？3. 师：18里有（ ）个2。这回每次分几块？结果怎样？自己先想一想。想好后用手势表示。4. 师小结：把一堆东西分一分，每份中的个数相等，就可以想几里有几个几。师：刚才帮助小胖分了许多东西，小胖夸奖大家分的非常好，为了布置房间，他还买了一些花和气球，能不能也用今天学到的本领来分一分呢？请完成