教育随笔：如何正确应对课堂中的“乱”_第1页
教育随笔：如何正确应对课堂中的“乱”_第2页
教育随笔：如何正确应对课堂中的“乱”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 教育随笔：如何正确应对课堂中的“乱” 教育随笔：如何正确应对课堂中的 “ 乱 ” 新学期班级来了一位新老师，有一天她问我： “ 戚老师，我发现只要是我的课堂，孩子们的纪律就很乱，但上你的课堂纪律就不乱，你有什么妙招分享下吧。 ” 我回答道： “ 那课堂上乱的话你是怎样处理的呢？ ” 新老师解释道： “ 平时课堂他们一乱，我就讲道理给他们听，一开始孩子们也能听进去，立刻坐的端正认真听讲，后来讲道理不管用了，我会着急生气，就告诉他们：再说话的小朋友我的玩具就不和他一起分享了，可这个办法只对部分幼儿有用，而且该休息的时候就让他们 休息了，孩子们总要去喝水和上卫生间的。尤其是孩子们特别聪明，认识到这点，也就不怕我的 “ 警告 ”了。 ” 刚刚踏入幼教行列，我的矛盾和这位新老师是一样的，课堂上时常会出现各种各样 “ 乱 ” 的情况，有时的我很着急有时的我不知所措。如今在这个行业摸爬滚打的磨练了五年，我愿意分享下个人对如何正确应对课堂中的 “ 乱 ” 的看法。 “ 乱 ” 的意思通常是形容事物无秩序 ,无条理 ,乱得不成样子。而在课堂中 “ 乱 ” 是只学生不按照老师的指令去照做，而随着自己的意愿做事情。但是我们仔细观察就可以分析出课堂中孩子们的 “ 乱 ” 都是事出有因的， 我针对此情况2 / 3 主要归结以下几点： 一、教师设计的活动孩子是否感兴趣 怎样使孩子认真、主动地参与到学习中来？幼儿园孩子的年纪小，枯燥的文字对孩子肯定是没有吸引力的，这时有些老师的教学设计缺少情景化，设计重难点不突出，孩子听得索然无味。同样的备课时间，我们不妨考虑下上课班级幼儿的年龄特点，比如小班幼儿年龄特点经常会把现实和梦幻混淆，我们不妨在教学中多一些 “ 梦幻 ” 的素材在其中。这样在课堂中，相信他们的注意力一定会紧紧被锁在 “ 梦幻 ”当中，这种 “ 乱 ” 的情况还会出现吗？ 二、正确的建立好教师威信 纪律乱不去解决，久而久之，小问题变大问题。针这个问题，我们就要在平日休息的时间多和他们交流，他们还是孩子，不懂纪律更不知老师上课的辛苦，我们可以去听听他们的心声，在交流的同时告诉他们老师的辛苦，让他们明白作为幼儿园的学生要遵守课堂秩序。 三、提问要有启发性 老师提出的问题要有启发性，如果您做到了，那么您的课堂将是一场争前恐后的辩论，与此同时，这种 “ 乱 ” 才乱的有价值！ 老师们，如果您的课堂一旦 “ 乱 ” ，你不妨先冷静下来，仔细想想究竟 “ 乱 ” 的原因在哪里，
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论