培训计划意见征求

1 / 11 培训计划意见征求 黔江区卫生应急和 120 急救调度指挥中心 学习培训计划 为进一步提高中心工作人员业务素养，切实做好卫生应急和 120 指挥调度工作，制定本计划。 一、培训目的 通过培训，增强应急管理和公共安全意识，掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，提高卫生应急常态管理和突发事件卫生应急处置的组织协调能力，提高卫生应急管理水平。 二、培训对象：中心全体工作人员。 三、培训方法 培训形式：采用集中培训、自学等形式， 由中心工作人员选定培训内容，轮流进行。 教学方法：以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、集体讨论、模拟演练等方式。 学时安排：每月培训 2 次，每次 2 学时。 四、培训内容 卫生应急工作基本概念和“一案三制”建设的主要内容；卫生应急相关法律法规及工作预案的基本内容；突发事件公共卫生风险沟通等风险管理的相关理论与技能和工作要求；突发事件信息报告的要求、方法及相关文书的编写；2 / 11 重庆市卫生应急 指挥决策系统的使用、管理与日常维护；全国、全市和全区应急工作、 卫生应急工作现状及发展趋势；全国 120指挥调度体系建设情况、基本原则、工作方法、信息化水平等卫生应急和 120 指挥调度专业知识。 五、培训要求 培训内容要紧紧围绕中心工作的开展，突出培训的针对性和实用性，可参照全国卫生应急工作培训大纲。 中心授课人员要认真选定培训内容，做好培训准备，培训资料包括培训文字材料、 PPT、影音资料等，培训结束后授课人将以上资料交办公室留存。 中心工作人员要准时参加培训，认真听课，做好学习笔记，及时消化培训内容。中心将于每季度初对 上季度培训内容进行闭卷测试，成绩要求 80 以上。如成绩低于 80 分将进行补考并按绩效考核办法兑现当月绩效。 附件 1：中心学习培训预安排表 2：全国卫生应急工作培训大纲 附件 1： 中心学习培训预安排表 备注：每次学习时间以最后通知为准，办公室于单数月底对下两个月的培训内容进行征求意见并制作培训安排表。 3 / 11 请各授课人自选培训内容，填写此表， 8 月 17 日前反馈李丹汇总。 附件 2： 全国卫生应急工作培训大纲 为规范卫生应急培训工作，提高卫生应急培训的质量和效率，促进卫生应急培训工作的系统化、正规化和标准化建设，指导全国卫生应急培训工作的全面开展，依据 XX2016 年全国卫生应急工作培训规划，特制定全国卫生应急工作培训大纲。 一、培训目的 提高卫生应急意识，使卫生应急队伍树立起科学应对、依法应对的卫生应急观念，具有继续学习新知识的能力。 充实卫生应急知识，使卫生应急队伍了解卫生应急知识在现代社会中的地位与作用，建立起卫生应急工作中应用相关知识的意识。 增强卫生应 急综合处理能力，使卫生应急队伍掌握卫生应急相关的基本方法和技能，具有将卫生应急方法和技能应用于处理各类突发公共事件和突发公共卫生事件的能力。 二、培训对象 卫生应急管理干部； 卫生应急专业队伍； 4 / 11 疾病预防控制人员； 医疗救治人员； 卫生监督人员。 根据卫生应急队伍的组成特点和岗位职责要求，按照分类培训、指导的原则，分别制定卫生应急管理干部培训大纲、卫生应急专业队伍培训大纲、卫生应急专业队伍培训大纲、疾病预防控制 人员卫生应急工作培训大纲、医疗救治人员卫生应急工作培训大纲、卫生监督人员卫生应急工作培训大纲等五类卫生应急人员的培训大纲。 三、培训内容 培训内容分为卫生应急工作概述与相关理论、卫生应急工作中的方法与技能、各类突发事件卫生应急处理与评析 3 部分，强调卫生应急的基本理论、基本方法和基本技能。要求掌握和熟悉的内容主要通过集中培训方式完成，要求了解的内容以自学为主。 四、组织管理 卫生部卫生应急办公室负责组织对国家和各省级卫生机构卫生应急管理干部以及师资的培 训；省、市、县级卫生行政部门应急管理机构负责组织对辖区内卫生应急管理干部和卫生应急专业队伍进行培训；各级疾病预防控制机构、卫生监督机构、各类医疗救治机构负责对本单位内专业技术人员进行培训。 5 / 11 六、考核要求 集中培训的考核分理论考试和操作考试两种形式。进修培训考核采取理论考试与专项调查报告相结合方式。 理论考试的比重：掌握内容占 70%，熟悉内容占 20%，了解内容占 10%。 操作考试可采用桌面推演、案例讨论、分析总结等方式。 专项调查报告根据进修专业选择 题目，由带教导师评分。 可根据每次培训班的特点选择和确定考核方式。 六、实施 各类人员按照培训大纲的细则实施。 总则 一、培训目的 通过培训，使各类卫生应急管理干部掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，增强应急管理和公共安全意识，提高卫生应急常态管理和突发公共卫生事件应急处置的组织协调能力，达到卫生应急管理岗位的要求。 二、培训对象 各级卫生行政部门的分管领导和从事卫生应急管理工作的人员。 6 / 11 医疗机构、疾病预防控制机构、卫生监督机构、救援中心等单位分管卫生应急工作的负责人。 三、培训方法 培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式，也可根据需要采取国内考察、出国考察、培训和交流等形式。 教学方法。以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式。 学时安排。 36 学时。每年培训一次，一次 18 学时，两年完成一轮培训。 四、培训内容与要求 卫生应急概述与相关理论 1.应掌握内容 突发公共事件及突发公共卫生事件的概念与特征；卫生应急工作的基本内容、特点和原则；卫生应急管理的概念、特点、原则与内容；卫生应急管理的参与主体及职责；我国的卫生应急管理体系的概念、构成、作用和意义。 卫生应急机制的概念、意义和建设原则；卫生应急的指挥决策机制、组织协调机制、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制的目的、意义、构成、运行和主要7 / 11 内容。 突发公共卫生事件应急管 理法制建设的意义、作用与特征；中华人民共和国突发事件应对法、中华人民共和国传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例及相关法律、法规的卫生应急适用条款。 卫生应急体制的概念、组织结构、功能和建设原则；卫生应急管理的指挥机构、日常管理和工作机构、专家咨询机构及专业技术机构的组织结构和功能。 卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求；卫生应急预案体系建设的目的、作用和意义；国家突发公共事件总体应急预案、国家突发公共卫生事件应急预案和国家突发公共事件医疗卫生救援应急预 案的基本内容；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发公共事件的应急医疗卫生救援分级标准。 2.应熟悉内容 我国突发公共卫生事件的特点与趋势；突发公共卫生事件监测体系建设原则、现状与存在问题；传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的构成和运行机制。 风险与风险管理的基本概念；风险管理的基本原理、步骤和方法；危机与危机管理的基本概念；危机管理的基本原理、步骤和方法；风险管理、危机管理理论在卫生应急管理中的应用。 8 / 11 3.应了解内容 全球突发公共卫生事件的特点 与趋势；国外卫生应急管理体系建设的现况、特点与发展趋势；国际卫生条例中卫生应急的相关条款。 卫生应急预案类型与编制。 4.参考学时： 15 学时。 卫生应急管理的方法与技能 1.应掌握内容 卫生应急培训概念、特点、主要类型与基本方法；卫生应急演练的概念、作用、特点与分类。 卫生应急队伍的组成、职能和建设原则；卫生应急装备与储备的概念、目的、作用和意义。 卫生应急中风险沟通的概念、原则与作用；卫生应急中公众的心理特点与干预策略 。 卫生应急管理干部培训大纲 颐和园 2016 年新招收员工培训计划 为深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，落实科学发展观，着眼打造全国公园行业典范这一目标，努力培育高素质的公园人才队伍，助推首都公园事业蓬勃发展。根据北京市公园管理中心要求，结合颐和园工作实际，拟在2016 年举办一期新招收员工培训班，现将培训方案拟定如下： 9 / 11 一、培训时间及地点 培训时间： 2016 年 8 月 2 日 2016 年 8 月 6 日 培训地点：颐和园管理处四层大厅 二、培训的主要内容 围绕颐和园景区概况、历史文化、造园艺境、劳动纪律、岗位服务、知园爱园教育等内容对新接收员工进行培训，使其充分了解颐和园概况和岗位要求，更好地适应新岗位工作需要。期间还将组织新员工进行实地培训，与劳模和青年技术干部面对面的交流座谈，并通过集中考试和撰写心得体会的形式对为期五天的培训情况进行全面考核，确保培训效果。 三、培训实施方案 四、培训辅导书目 1、颐和园管理制度汇编 2、颐和园中英文导游图 3、颐和园岗位基础服务英语教材 五、培训要求及注意 事项 1.全体学员要严守纪律，准时参加培训，认真听讲，做好学习记录，无特殊事由不准请假。 2.培训过程中要尊重领导，服从安排听指挥，在外学习参观要遵守园内外各项规章制度。 3、培训最后一天将安排考试，项目分为笔试和口试两部分，笔试内容以五天培训内容为主，口试内容为岗位服10 / 11 务英语。要求学员认真落实培训内容，笔试、口试均合格者方具备上岗资格。 2016 年 7 月 21 日 关于征集员工安全教育培训工作意见、建议的 通知 矿属各单位： 为了进一步加强职工培训管理工作，提升培训工作的针对性、实效性。矿决定面向基层区队及各业务科室征集培训意见、建议及培训创新举措。具体安排如下： 一、征集对象：矿领导、矿业务科室各级管理人员、基层区队岗位操作人员、班组长、工长及技术员以上管理人员。 二、征集原则：本着立足于本矿实际，立足于员工素质现状，坚持实际、实用、可行、针对性强的原则。 三、征集范围 1、员工培训体系：目前三级员工培训体系存在问题、需要改进的地方。 2、员工培训举措、方式 、方法：集中办班、现场培训、班前会培训、安全活动日、师带徒、技能培训及各种竞赛等培训形式是否有需要改进、完善方面。 3、“两日一题”培训模式：习题内容、题型、题量以及培训方式等。 11 / 11 4、区队培训、班组培训：