教育随笔：赏识让她变得如此可爱

1 / 4 教育随笔：赏识让她变得如此可爱 教育随笔：赏识让她变得如此可爱 在赏识你的孩子一书中，周弘老师不但向我们叙述了自己 一位中国的 “ 大岛茂 ” 式的父亲教育聋哑女儿的辛酸路程，重要地是向我们展现了一种既新鲜又古老、既神奇又普通的教育思想，一种洋溢着生命意志与生命力的教育观念 赏识教育。美国心理学家威谱 詹姆斯也有句名言：“ 人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识 ” 。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的 20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励 前的 3-4 倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励。 “ 赏识教育 ” 可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。那么对小学生而言，教师要怎样做才能调动其自身的积极因素呢，我在实践中探索着。 我们班上有个假小子小蕾，不但长得像个男孩子，连穿着，神态、说话、动作、性格都像男孩子。这学期一开学，又理了一个寸头，就更是让别的老师分不清它是男孩还是女孩了。她不光长得像男孩，还具备了男孩子好动，调皮的特点。着实让人头疼。就因为她，我经常会接到代课老师的投诉：上课随便说 话啦，上课做小动作了、影响其他同学听讲啦等2 / 4 等。我也曾严厉的批评过，请过家长，可收效不大。这不，有一次在我的课堂上她竟然也转到后边，跟同学说起了话。下课后，我请她到办公室，耐着性子轻轻地问道： “ 小蕾，上课的时候你跟后面的同学说什么了？ ” 她低着头，半天不吱声。我又更关切地问她： “ 是有什么紧要的事，非说不可呢，还是别的什么原因？ ” 她也不作声。我知道这样问下去绝不是办法，正当我思考如何打开她的话匣子时，忽然目光落在了办公桌上的一摞作业本上。最上面的一本正好是她的本子。本子上端正地写着教师和学生的名字，我灵机一动，这 不就是孩子的闪光点。于是我对她说： “ 小蕾，老师的名字是你写的吗？ ” 她疑惑地抬起头望着我，然后很肯定地点了点头。 “ 写得真漂亮，又整洁又大方，没想到你把老师的名字写得这么漂亮。 ” 孩子听了，眼睛忽然亮了起来。周弘老师可在书里谈到 “ 眼睛一亮 ” 在教育学中称为智力的曙光呀！我赶紧抓住这一契机， “ 是啊！你瞧，刘老师写的字也是又工整又大方，你不愧是刘老师的徒弟哦！ ” 我一边微笑着说一边写给她看。她看后立即笑了，而且是很自豪的笑。我用手模摸她的脑瓜说： “ 好徒弟，今后，我们班上的课表就交给你写了，能完成任务吗？ ” 她兴奋地笑着说： “ 没问题，师傅，徒儿遵命！ ” 说完便飞快地跑回教室写起课表来。 等我再次踏进教室的时候，我装作无意识的朝黑板上写课表的地方看了一眼，然后故作惊讶的问道： “ 谁写的课表呀，3 / 4 真漂亮！ ” 有嘴快的孩子就嚷嚷开了： “ 老师，我刚看见是小蕾写的。 ” ： “ 真的吗？小蕾，你写得字可真漂亮！你真可以成为我们班上的小小书法家了。 ” 我冲她竖起了大拇哥，同时向她投去赞许的目光。班上孩子在我的情绪感染下也发出了啧啧的赞叹声 .小蕾这个时候小脸通红，不好意思的底下了头。接下来的一节课，小蕾做得特别端正，眼睛一直追随着我的身影。下课前，我又提议 让小蕾参加到班上的办报小组里，同学们一致赞成。 这以后，凡遇到她有点滴进步我都很关注并适度地鼓励、表扬。她也一直认为她是我心中的好徒弟，所以逐渐找回了自信。不但每次的作业总是完成的又快又好，上课也认真听讲了，还常常主动地为班级做工作。前不久，班上开展竞选班队委，她竟然也有胆量竞选大队委。虽然后来只当上了美术课代表，但她的脸上依然挂满了笑容，是那么得可爱！她所有的细小进步都让我感到欣慰，也让我更深刻地领悟到：孩子没有优差，只要在对他们教育的过程中施以科学合理的方法 赏识，这包括了尊重、信任和等待，我相信所 有的孩子都能从中获取到学习和进步的动