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文档简介

1 / 3 数的分类及读写法整理和复习 数的分类及读写法整理和复习 教学内容：北师大版六年级下册第 38 40 页 1 5 题 教学目标： 1、使学生牢固地掌握整数，小数、正负数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。 2、使学生能熟练地读、写数，并进行数的改写。 3、通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，学会复习方法，提高综合运用能力。 教学重、难点：掌握有关数的意义及多位数的读写法，沟通联系，形成知识网络。 教学准备：多媒体课件，练 习纸等 教学过程： 一、联系实际，引入课题 1、谈话激趣。 谈话主题：日常生活中的整理话题 学生联系实际举例，教师及时渗透整理的意义及整理方法。 2、迁移导课。 师：生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法，这节课我们共同整理和复习有关数的基础知识。（板书课题） 二、回忆整理，沟通联系。 2 / 3 1、数的搜集。 师：同学们，回忆一下我们学过哪些数呢？ 学生回忆搜集学过 的数（随着学生回忆屏幕上显示：整数、小数、自然数、正数、负数 ） 2、分类整理。 师：大家还记得这些数的意义吗？咱们看着大屏幕，小组内互相说一说。 各小组在班上交流，然后独立完成书 38 页第 1 题，集体证正。 3、数的读写和改写。 小组探究，共同参与 学生自己举例，出示多位数，提出问题考考大家。 通过学生之间、组与组之间、师生之间相互提问、相互质疑、相互辩论、相互评价，完成知识构建。 三、综合练习，加深理解。 填空：（ 1）在 0、 8、 15、 10、中（）是自然数，（）是小数，（）是整数，（）是正数，（）是负数。 （ 2）九亿六千万四百三十写作（），四舍五入到亿位记作（）。 （ 3）二百零七零零四写作（） （ 4） 53005300 读作（） （ 5）保留一位小数约是（ ） 四、总结全
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