新教材初一数学 立体图形与平面图形（2）教学设计_第1页
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文档简介

1 / 4 新教材初一数学 立体图形与平面图形（ 2）教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m “ 自学互帮导学法 ” 课堂教学设计 课题课时 1 课型新课修改意见 教学目标 1、使学生能从一组图形辨认出从不同方向看立体图形得到的平面图形，并能说出从不同方向看一些简单立体图形（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。 2、在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉 教学重点识别一些基本几何体以及它 们的简单组合得到的平面图形 教学难点画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形 学情分析教材从生活中常见的立体与平面图形入手，通过实例，在丰富的现实情境中，使学生经历对几何体的研究的教学过程，认识一些常见的几何体及点、线、面的一些特征和性质。 2 / 4 学法指导自学互帮导学法 教学过程 教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见 一、趣味思考 图中的比萨塔为何不斜了？ 中国古诗 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此 山中。 二、新课讲解 分别从正面、左面、上面观察三棱柱和四棱锥，看一看各能得到什么图形？（课件展示） 练习 分别从正面、左面、上面观察圆柱、圆锥、球这些立体图形能分别得到哪些平面图形？ 三、新知应用 练习 1、说出下面图形分别是从哪个角度三棱柱得到的？ 2、这是一个工件的立体图，画出从不同方向看它得到的平3 / 4 面图形（如课件） 四、探究 如图，图中是由九个正方形组成的立体图形，分别从正面，上面，左面观察图形，能得到哪些平面图形？ 五、学以致用 分别从正面，左面，上 面观察下列图形，能得到哪些平面图形？ 六、总结 想一想，通过本节课的学习，你有哪些收获？ 七、作业 教科书第 121 页习题第 4 题 1、请同学们思考一下，图中的问题。并说一说： “ 横看成岭侧成峰 ” 一句中 ,蕴含了怎样的数学道理 ? 2、请从不同角度观察三棱柱和四棱锥 三棱柱： 从正面看是三角形 从左面看是长方形 从上面看是长方形 四棱锥： 从正面看是三角形 从左面看是三角形 从上面看是正方形 4 / 4 展示课件中的圆柱、圆锥、球。请学生回答从不同角度得到的平面图形分别是什么？ 3、展示图形并抽学生回答问题 4、请同学们仔细观察一分钟，再请学生回答 5、学生练习，小组学习。 6、总结：从不同的角度观察同一物体，能得到不同的平面图形。 1、思考 得出结论：同一个物体，从不同角度观察，看到的图形是不同的。 2、跟随教师引导，思考并回答问题。 三棱柱从不同角度观察得到三角
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