新课标unit 2 第1课时

1 / 4 新课标 Unit 2 第 1 课时 课题 SectionA1a-2d 教学目标 1、知识目标： 1.掌握英文字母 I-R 的大小写及其回答。 2.认知词汇： rulerpenorangemapjacketkeyquilt whatiswhat sthisinEnglishaanitit s 3.掌握句型 :1)What sthisinEnglish? 2)It sa/an. 2、能力目标： “What sthis/thatinEnglish?It sa/an.” 这个句型中的问句是个特殊疑问句，在教学中要让学生明确特殊疑问句的语序： “ 疑问词 +系动词 +主语 +（其他） +问号 ” ，并让学生初步认识不定冠词 a/an。 3、情感目标：目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。 自学提纲 SingtheEnglishsongs. 教师首先出示一支钢笔自问自答： What sthisinEnglish？It sapen Spellit,再说一遍 ,板书并领读。 2 / 4 教师出示一把钥匙，用同样的方式教 ruler,并板书。接着拿 出 一 个 橘 子 ， 问 学 生 ： What sthisinEnglish?It ,please.。同法学习单词 jacket、 map、quilt、 key。 1重复操练 What sthisinEnglish？ 2换词练习 T： mapT： jacketT： quilt Ss： It samap Ss： It sajacket Ss： It 3实物操练教师依次出示实物教具，学生按实物教具对话 T：（出示尺子） T：（出示橘子） Ss： It ： It 4不打开课本听录音，并跟着读。 5打开书大声朗读，然后同桌操练并交换角色。 补充内容 “an” 用红笔画出来，让学生注意用法 按教师 全班 半班 行的方式操练。 连锁操练。 Teachandlearnnewletters: IijjkkLlmmNnooPpQqRrSsTt1.教师用格尺在黑板上画好四线三格 ,教给学生正确的书写格式。 2.教师手拿卡片 ,教给学生字母的发音方法及音标的认读。 翻译下列短语 1.用英语 _ 2一只文具盒 _ 3 / 4 3.一块橡皮 _4一把尺子 _ 5.一支钢笔 _6一把卷笔刀 _ 教学反思：这节课从课前一支歌开始渐入佳境，课堂气氛活跃，内容丰富，紧凑，学生操练热情高。环节上 一步跟一步，一环扣一环，对任务的设计有简单有复杂，针对不同层次的学生进行操练。活动有效训练学生的有意注意力和瞬间记忆力，同时在真实的语境中使所学的语言知识得到强化 在教学确认物品时，可以直接使用实物（如：铅笔，书等），进行提问： What sthisinEnglish?因此，在这节课中我准备了很多教学实物，如 pen， ruler， key， jacket， map， orange等，但在实际操作时 ,应尽量避免明知故问的倾向。可以让学生采用多种猜测的方法。如：全部遮盖物品、局部遮盖物品。教师将需要确认的物品，用 布全部或局部的遮盖起来，让学生触摸，教师或其他学生问： What sthis?接着请学生移开遮盖物，显露出物品，回答： It sa/an. 教师还可以选择现实生活中，那些不具备常规形状的物品和图形，让学生辨认。教师应引导、鼓励学生加强观察和想象。实物教具的使用，形象、直观，教师教得轻松，学生学得愉快，极大地提高了学生的学习兴趣。同时在教学中我还设计了一些环节，如连锁操练、实物练习利用卡片练习、游戏等，充分利用各种教学资源，让学生反复练习。学生记忆单词快，句型使用熟练。学生尝试着用英语进行交际，使语言知识在完成4 / 4 任 务的过程中得到运用并巩固。教师应该鼓励学生提问、获得帮助。这是培养学生主动汲取知识的好时机。学生分享合作的成果，感受成功的快感。在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、积极、大胆所带来