2019-2020年北京版数学四上《生活中的多位数及答案 3》WORD教案.doc

2019-2020年北京版数学四上生活中的多位数及答案 3WORD教案一、填空题。1把_按照一定顺序排列起来，它们所占的位置叫_。2按我国计数习惯，每_个数位分为一级，万级的数位有_、_、_、_。3207003读作_，是一个_位数，7在_位上，表示_个_。410个十万是_，30个一百万是_。5四百七十万零八百写作_，省略万位后面的尾数约是_。6由3个千万、三个千组成的数是_，读数时零_。7二百零八万写作_，改成用万作单位的数是_。8在7070606、7606706、6070760和6707060中，读出所有零的数是_，只读一个零的数是_和_，一个零不读的数_，其中_最大，_最小。97690375万，里只能填_。二、读、写下面的数。二百万零九 写作：_ xx038 读作：_十七万八千 写作：_ 800300 读作：_一亿二千万 写作：_ 317917 读作：_六千零七万 写作：_ 6008070 读作：_三、判断题。1计数单位是数位。( )2个级的数位有个、十、百、千。( )3比较大小要从左起第一位看起。( )460900061万。( )5求近似数只要看千位上的数是否满五。( )四、能改写的改写成用万作单位的数，不能改写的省略万位后的尾数求近似数。3050000_ 991000_ 65369_438629_ 8379000_ 28000000_700000_ xx00_ 79845_1358000_ 938297_ 208637_2700800_ 41413_ 88165_五、选择正确答案的序号填在括号里。1一(个)、十、百、千、万都是 A数位 B个级的计数单位 C计数单位 D万级的计数单位2由8、0、6、2、0、5组成的最小的六位单数是 Axx68 B200658 Cxx65 Dxx853300个四万是 A1200万 B12万 C120万 D1xx万4下列数中，_只读1个“零”。A3604800 B3604008 C3064008 D306408052936530万，里最小填。 A6 B9 C5 D0六、排序。1按从大到小的顺序排列：3068500 3086050 3068560 63080502按由轻到重的顺序排列：4098800克 409千克 3094吨 xx9000千克七、步步登高。一个八位数，单数位是最小的一位数，双数位是最大的一位数。(1)这个数是多少？(2)请读出这个数。(3)省略万位后的尾数约是多少？(4)与最小的八位数相比，大多少？参考答案：一、1计数单位 数位 24 万位 十万位 百万位 千万位 3二十万七千零三 六 千 7 千 4一百万 三千万 54700800 470万 630003000 不读 72080000 208万 87070606 7606706 6707060 没有 7606706 6070760 94二、xx009 178000 1xx0000 60070000 二百零一万六千零三十八 八十万零三百 三十一万七千九百一十七 六百万八千零七十三、1 2 3 4 5四、3050000305万 99100099万653697万 43862944万8379000838万 280000002800万 70000070万 xx0020万 798458万 1358000136万 93829794万 208637 21万 2700800270万 414134万 881659万五、1C 2D 3A 4B 5C六、16308050308605030685603068500 2409千克4098800克3094吨20009000千克七、190909090 2九千零九十万九千零九十 39091万 480909090附送：2019-2020年北京版数学四上用计算器做加减法教学设计教学目标：1在认识计算器面板上的按键名称和功能的基础上，学会用计算器进行大数目的加减运算，探索简单的规律。2学会用计算器进行大数目的加减运算，提高操作、探究能力。3通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生的辨证思维能力。重点难点：学会用计算器加减运算探索一些简单的规律教学准备：计算器实践活动：用计算器运算教学过程：一、尝试用计算器运算：1用计算器计算。师：大家已经认识了计算器，你会操作他吗？现在咱们就用计算器来算一些题目，请把计算器准备好，准备好了吗？黑板出示：（同桌相互交流怎样用计算器计算。）75+47=24+76=890+856=师：现在请你们同桌之间说说你是怎样用计算器计算器这三题的。2师：通过计算这三题，我们可以发现，用计算器计算时只要从左往右依次按键就可以了。现在我们要来比一比谁算的最快，请准备好，开始：出示123+657+436=（操作计算器进行计算）师：通过用计算器计算上面这些题目，你有什么体会？你觉得用计算器计算怎么样啊？3激趣：计算器的本领真是不小，请用从09十张数字卡片组成两个五位数。比一比谁组成的两个数相加的和比较大。（用计算器计算后交流）二、练习1探索：我们会用计算器进行加减的计算了，如果有乘法或除法，你会吗？谁能给大家出一道题？（学生出题，他人用计算器进行计算）2出示：据统计，一个没有关紧的水龙头，每小时大约滴水3.6千克。对此你想说什么？依次出示：生边看边读：（1）照这样计算，一天会浪费多少千克水？（2） 一年（按365天计算）会浪费多少千克水？（3） 我们学校有45个水龙头，一年会浪费多少千克水？（4）如果一个3口之家，每月用水20吨，这些水可供他们用多少时间？在小组内完成学生完成后，再让他们估计大约是多少年？师：看着这么惊人的数据，你有何感想？ （生自由说）小结：所以，孩子们让我们立刻行动起来吧，向全人类呼吁：请节约用水 珍爱生命。三、小结：这节课你学到了什么？在学习中，你遇到了什么困难，是这样解决的？四、延伸：