2019-2020年苏少版音乐二上《小雪花》教案1.doc

2019-2020年苏少版音乐二上小雪花教案1学 校桃林中心小学班级二年级（2）班学科音乐课 题1、 欣赏歌曲滑雪歌2、 学唱歌曲小雪花教学目标1、 让学生了解并掌握3/4拍节奏的强弱特点2、 通过欣赏歌曲滑雪歌，让学生感受歌曲中情感的表达3、 能用优美自然的声音演唱歌曲小雪花，感受歌曲中优美的旋律，欢快的心情4、 让学生参加到音乐游戏、律动中，提高学生的音乐创造力，培养学生相互合作的能力重 点1、 学唱歌曲小雪花2、 歌曲中的情感体验及表达难 点1、 三拍子节奏的强弱特点2、 掌握节奏: - 0 3、 连 音：54 35 43 21 2 - 啊教 具钢琴、电视机、VCD、光盘、多媒体课堂类型综合课教学方法视唱法、模仿法、讲授法、欣赏法教学过程教学过程一、组织教学：举行上课仪式：师生问好二、导入新课1、 教师引入关于冬天的话题，引出雪花主题2、 谜语导入：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，吹落千万家。3、 请学生讲讲关于雪的有趣的事情，提起学生兴趣。三、欣赏歌曲滑雪歌1、 作品介绍：这是一首动画片雪孩子中的插曲，这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律，富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球、与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。2、 欣赏歌曲滑雪歌，让学生感受歌曲中优美轻快的旋律。3、 想一想：你还知道哪些和雪有关的歌曲？能给大家唱几句吗？四、学唱歌曲小雪花1、作品介绍：这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。 歌曲先以 - 的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。 再以 0 的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。2、欣赏歌曲小雪花3、出示歌谱，学生看谱教师给学生范唱。4、学习歌曲中音乐常识：三拍子 A、讲解三拍子定义、强弱特点 B、律动训练：用跺脚、拍手、拍手的方式来表现出三拍子的强弱特点 C、节奏训练： - 0 5、歌曲难点旋律学习： 54 35 43 21 2 - 啊6、 歌词学习： A、 全班同学齐读歌词B、 教师纠正发音，注重字正腔圆C、 全班同学根据节奏特点拍手、拍腿读歌词7、 歌曲旋律学习A、 教师领唱学生跟唱（三次）B、 教师唱“啦”替代歌词，让学生填词C、 模唱：教师大声唱，学生小声进行模唱D、 全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲小雪花8、 歌曲艺术处理：A、 歌曲节奏处理B、 歌曲速度处理C、 歌曲发声、感情处理D、 加入律动五、音乐游戏：给雪人贴鼻子游戏规则：先用围巾蒙住参加游戏的同学的眼睛，让该同学转圈后把手中的鼻子给雪人贴上，贴对位置的同学回到座位，贴错的同学留下来给大家表演节目。六、总结这节课我们欣赏课歌曲滑雪歌，学习了歌曲小雪花，以及歌曲中出现的音乐知识：三拍子。七、全班跟伴奏齐唱歌曲小雪花，结束上课。附送：2019-2020年苏少版音乐二上少年先锋队队歌教案教学目标：1、 通过聆听中国少年先锋队队歌，感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。2、 能用饱满的热情、奋发向上的情绪演唱歌曲中国少年先锋队队歌。 3、 感受二拍子的强弱规律，能随着2/4拍的节拍规律整齐的踏步。教学过程：一、谈话导入：（5分钟）1、 课前播放歌曲伴奏，创设情境。2、 上课师生问好。（很高兴认识大家，这节课由我和同学们一起来学习）师提问：老师有个问题要问大家，为什么你们都戴着红领巾？生：因为我们是一名少先队员。师：对，你们是少先队员，红领巾就是少先队的标志。那少先队还有个别的名字，同学们知道吗？生：知道或者不知道；师：少先队的另一个名字是中国少年先锋队。中国少年先锋队是少年儿童的一个先进的组织。我们都知道，我们国家有自己的国旗和国歌，可以提问。那么我们中国少年先锋队也有自己的队旗和队歌，同学们知道吗？生：知道或者不知道。好的，下面我们一起来认识一下。队旗展示给同学们看。认识了队旗，接下来就来听一下咱们的队歌，好不好？引出课题。二、新授：趣学新歌(25分钟)1、初听歌曲第一段，感受歌曲的情绪。师：我们一起来听一下这首歌曲，听的时候注意：歌曲唱到了什么？歌曲的情绪是怎样的？生：回答。教师小结：同学们听的都很仔细。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列进行曲，歌曲精神饱满的得塑造了少先队员蓬勃勇敢前进的音乐形象。2、复听歌曲，感知情绪和音乐节拍特点。师：让我们再来听一听，感受一下歌曲是几拍子的？可以引导学生拍手或者跺脚踏步，感受二拍子的节拍及强弱规律。板书：2拍子 强弱 拍手、拍肩、拍桌子等，可引导踏步表示3、教师范唱（清唱和弹唱都可以） 师：这首歌曲这么好听又有气势，老师忍不住想唱一下了，老师请同学们给伴奏好不好？同学们可以选择自己喜欢的伴奏方式，比如拍手跺脚踏步等等。生：好。 师唱完，谢谢大家为我伴奏。4、看课本或者课件读歌词跟录音唱 师：老师唱完了，下面的时间就要交给同学们了，我们请同学们分组认读记忆歌词，请同学们坐好跟着录音先小声唱一遍；问：有那句难唱，让学生自己找出来，然后重点难点的句子重点教唱，然后放声演唱。用形象的不要闯红灯的形式提示休止符的唱法。师生可进行歌词接龙游戏完整的唱一遍。5、编排形式表演歌曲师：老师这里有几面小队旗，下面我们玩一个争队旗的游戏好不好？鼓励有勇气地同学上台踏步表演独唱，表演完学生给评价，教师发小队旗奖励；分小组演唱，谁是组长要好好负责哦，评出最佳小组演唱奖好几组并发小队旗；最后鼓励所有的同学，把小队旗都发给同学们。三、拓展欣赏闪闪的红星片段（5分钟） 师：刚才同学们表现的真不错，接下来老师想和同学们一起听另一首表现少先