2019-2020年沪教版五年下《体积守恒》word教案.doc

2019-2020年沪教版五年下体积守恒word教案教学目标：知识与技能：在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性经验。 过程与方法：通过学生动手建立量的守恒，即体积守恒性的经验。情感与态度：培养学生的动手能力和空间想象能力。教学重难点： 理解量的守恒。教学过程：一、引入阶段1游戏引入：捏橡皮泥游戏用一定量的橡皮泥（可以把橡皮泥先压紧放在一个容器里），请三个小朋友用这块橡皮泥轮流捏成不同的形状，最后再把它压紧放入那个容器。你发现了什么？（橡皮泥的多少没有发生变化，大小没有发生变化，体积没有发生变化）用游戏引入新课，调动学生的学习兴趣2师：当然在捏的过程中， 橡皮泥有可能因为卷入了空气，以致影响了体积。但是在不计空气的条件下，橡皮泥的体积是不发生变化的。二、 中心阶段1将一杯水倒入玻璃缸中，水的高度变了，体积没有变。（书P27/3/1）A：实验1：把一个量杯中的红色水倒入另一个不同大小的量杯，体积发生了变化么？ （没有）你怎么知道没有发生变化？ （可以把水倒回到第一个量杯中）师：谁在瓶子里倒来倒去，有少许水会沾在瓶壁上，从而使水的总量变少了。但是在不计这样损耗的情况下，可以说水的体积是不变的。2同一块面团，捏成各种样子，体积没有变。（书P27/3/2）B：实验2：将一块橡皮你搓成一个球，你发现了什么？ （橡皮泥的体积没有发生变化）你是怎么知道的？ （再搓的过程中间，同学既没有又添加橡皮泥，也没有拿掉橡皮泥，所以在不计损耗的条件下，橡皮泥的体积没有发生变化）3把一个西瓜切成几块， 它的体积不会发生变化。（书P27/3/3）C：实验3：把一个苹果切成几份，它的体积有没有发生变化？（没有发生变化） 你能证明一下么？ （把切开苹果再合起来，发现在不计损耗的条件下，体积没有发生变化）4想一想，答一答。（P27/4）1）把一团橡皮泥压扁后，它的体积有没有变化？2）把一块年糕切成几块后，它的体积发生变化了么？通过让学生亲自动手，获得量的守恒性认知， 积累量的守恒性经验三、 小结。四、 练习。课本P28/2、3、4。附送：2019-2020年沪教版五年下和倍、差倍问题(练习课)word教案教学目标：1在理解题意的基础上寻找等量关系，初步掌握列方程解两、三步计算的简单实际问题。2从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。教学重点：在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解“和倍问题”“差倍问题”。教学难点：从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。教学准备：配套课件教学设计：一、对比练习，巩固理解1.体育室里有篮球和足球共20个，其中篮球的只数是足球的1.5倍，体育室里有篮球和足球各多少个？ 2.体育室里篮球个数比足球多4个，是足球个数的1.5倍。体育室里有篮球和足球各多少个？ (1) 对比分析：先设体育室里有足球x个，那么篮球的个数可以用1.5x个表示。(2) 寻找等量关系,等量关系分别是：篮球的个数足球的个数=总共的个数篮球的个数足球的个数=相差的个数(3) 解答, 检验。二、综合应用1妈妈给小巧买一套衣服一共用去135元，上衣的价格比裤子的2倍少15元。上衣和裤子各是多少元？ 学生尝试画线段图，反馈交流。 等量关系：上衣的价格+裤子的价格=一共的价格 解:设裤子售价x元,那么上衣售价(2x15)元。 x + (2x15) = 135 3x15 = 135 3x = 150 x = 50 2x15=25015=85 答:裤子售价50元,上衣售价85元。2西安塔小雁比大雁塔矮21米，大雁塔比小雁塔高度的2倍少22米。大雁塔和小雁塔分别高多少米？ 指导画线段图 等量关系：大雁塔的高度小雁塔的高度=它们相差的高度 解: 设小雁塔高x米, 那么大雁塔高(2x22)米。 (2x22) x=21 x 22=21 x=43 2x22=24322=64 答: 小雁塔高43米,大雁塔高64米。三、巩固练习1 水壶里的水比杯子里的水多480mL，是杯子里的水的3倍，水壶和杯子里各有多少毫升水？2 1和2合起来是一个平角，1的大小是2的3倍。1和2分别是多少度?3 将一段长10cm长的线段分成两段，使其中一段的长是另一段的3倍。这两条线段的长度分别是多少？4 图书室有漫画书和科普书共200本，其中科普书的本数是漫画书的2倍多20本。图书室有漫画书和科普书各多少本？5