2019年S版六年级语文下册第四单元测试题.doc

2019年S版六年级语文下册第四单元测试题一、基础知识。1在带点字的正确读音后面打“”。 hi（ ） zng（ ） j（ ） hu（ ）还乡 纵酒 即刻 徘徊 hun（ ） cng（ ） j（ ） hui（ ）2下列带点字的读音完全正确的一组打“v”(1)赤裸裸（lu lu ） 某些（mu m） 申斥（ch c） ( )（2）晦暗（hu hn） 聘请（pn pn） 崇奉（fng fng ） ( )(3)头涔涔（chn cn） 痕迹（j j） 旋转( zhun zhun) ( )3看拼音，写词语。 lng l t lin g zh y chng（ ） （ ） （ ） （ ） lu yang nu y kn hu nn kn（ ） （ ）（ ）（ ）4写出加线字的音序和部首。 解囊：音序 部首 弘扬：音序 部首 癌症：音序 部首 简陋：音序 部首5在下列没有错别字的组后括号打，有错的依次改在括号里。（1）万马齐暗 立杆见影 鞠躬尽瘁 阴谋鬼计（ ）（2）以身作责 穿流不息 走头无路 坚苦卓绝（ ）（3）高瞻远瞩 神采奕奕 打胎充气 堪称楷模（ ）4）束手无策 脑羞成怒 声名狼藉 抑扬顿错（ ）6照样子或按要求写词语（1）绿油油_ _ 、_ (2)研究研究_ _ 、_ _（3）生机勃勃_ 、 (4)(异)口(同)声_ _ 、_ _ (5) 大(惊)小(怪)_ _ _、_ _ (6)温暖-寒冷_ 、7在括号里填上合适的词，不能重复。 一（ ）骆驼 一（ ）音乐 一（ ）戏 一（ ）牛 一（ ）清泉 一（ ）圆月 一（ ）炮 一（ ）楼 一（ ）斜阳 一（ ）乌云 一（ ）药 一（ ）画8比一比，再组词。 冷（ ） 侮（ ） 槐（ ） 婉（ ） 徘（ ） 拎（ ） 晦（ ） 瑰（ ） 惋（ ） 排（ ）9按要求写成语或四字的词语，每类写三个以上 。（1）描写自然风光的： （2）描写人物形态的： （3）来源于寓言故事： 10照样子写句子。例：天空的星星一闪一闪地亮着。天空的星星快活地眨着眼睛。小蝴蝶在花丛中飞。 麦杆被沉甸甸的麦穗压弯了。 例：她的笑声清脆动听。她的笑声像叮咚泉水清脆动听。 她说话很快。 古井哺育着平原上的儿女。 11下列句子没有错误的，在括号里打上“”，有错误的用修改符号改正过来（1）、匆匆这篇课文的作者是老舍先生。 （ ）（2）火药是我国古代的四大发明之一。 （ ）（3）海上日出的景象是伟大的奇观。 （ ）（4）我看到了李丽优美的舞姿和动听的歌声。 （ ）12按课文内容填空。（1）船载石头，（ ）；杖量地面，（ ）。（2）燕子（ ），有（ ）的时候，杨柳（ ）了，有（ ）的时候，桃花（ ），有（ ）的时候。但是，（ ），你告诉我，我们的日子为什么（ ）呢？（3）死去元知万事空， 。 ，家祭无忘告乃翁。二、阅读理解：1先解释带点的词语，再写出句子的意思。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却： 妻子： 漫： 欲： 诗句的意思： 2读片断，回答问题。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）这一片断一共有 句话，写作者 。（2）第一句有两个打比方的句式，把 比做 和 ，是想说明： 。（3）第三句是 的句式，把 比做 ，是想说明： 。（4）在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是： ，第二个“赤裸裸”的意思是： 。（5）第五句，作者扪心自省： 3读短文，回答问题。 和时间赛跑 我念小学的时候，最疼爱我的外祖母去世了。我无法排除内心的悲伤，在学校操场上一圈一圈地跑，跑累了扑在草坪上痛哭。爸爸妈妈理解我的心情，可又不知道怎么安慰我，只好说：“外祖母永远不会回来了。”“为什么永远不会回来呢？”我问。“昨天已经过去了，你再也不可能回到昨天。时间过去了，就永远不会回来了。”爸爸说。听了爸爸的话，我有一种说不出的滋味。每天放学回家，我在院子里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天要过去了，虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。我看到小鸟向自己的巢飞去，飞得好快呀。明天，他们可能沿着同样的路线飞过，可是时间决不是今天，小鸟也不是今天的小鸟，他们一定也变了。时间过得那么快，我心里多么着急，放了学，我往家走，看到太阳快落山了，就下定决心，要赶在太阳落山前回到家里。我飞跑起来，等到站在院前喘气的时候，太阳还有半边脸没落下，我高兴得跳起来，因为我跑到太阳前面了。从那以后，我常常和太阳赛跑。老师要我暑假完成的作业，我十天就做完了。那时我才五年级，就常常试着预习六年级的功课。童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大。（1）结合上下文解释“受益不浅”，再用这个词写一句话。受益不浅：_受益不浅：_（2）用“ ”画出我对时间认识的三句话。（3）按照用“”所分好的段，写出各段的段意。第一段： 第二段： 第三段： （4）短文的最后一句话是什么意思？ 三、作文。请以环保为话题，写一件自己亲身经历的事，注意把事情经过写具体，能写出自己的一些想法。题目自拟。_。附送：2019年S版六年级语文下册课文内容填空题有答案第一单元 神话与传说1、鲧禹治水主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同：鲧是（ ）大禹是（ ） 。他们共同的精神是：（ ）。这个神话表现了我国古代先民（ 、 ）的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族（ ）的意志品质。2、就这样，大禹带领人们，由（ ），由（ ），经过（ ）的苦战，（ ）疏通了河道，治服了洪水。3、山海经是中国先秦时期的一部古籍，该书主要记述了（ 、 、 ）等方面的内容。这部书中的 （ 、 、 ）等故事都很有名。4、大卫主要讲了大卫拿弹弓和鹅卵石杀死歌利亚的事。表现了大卫（ ， ），也表现了歌利亚（ ）。5、夸父追日是一篇（ ）故事，选自 。讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事，表现了夸父（ 、 ）的精神；反映了远古先民（ 、 ）的强烈愿望和顽强的意志；表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活的向往与追求。6、夸父与日逐走，入日。逐走： ；如日： ；这句话的意思是： 。7、弃其杖，化为邓林。弃： ；邓林： ；这句话的意思是： 。8、人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻（ ）。9、天上偷来的火种讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。课文颂扬了（ ）的伟大精神。10、女娲造人的作者是当代神话学家（ ），论著有中国古代神话山海经校注等，中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。女娲造人讲述了女娲造人的故事。她造人有三种方法：一是（ ），二是（ ）；三是（ ）。表现了女娲（ 、 ）。第二单元 人间天平11、商鞅南门立木主要讲了商鞅为了（ ），在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，保证变法的成功（原因），在南门竖起了大木柱，下令能将大木柱扛到北门者赏金十两，但没有一人上去；第二天，商鞅将赏金提高为五十两，终于有一个小伙子上去搬动了，得到了五士两黄金（经过）。这就是成语“（ ）”的来源，它的意义在于不但（ ），也（ ）。12、商鞅南门立木的故事，告诉了我们做人要：（ ）。12A、小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？） 13、狄仁杰公正护法采用了（ ）的段落结构，安排材料，先概括介绍狄仁杰是一位（ 、 ）的政治家；接着用三个具体事例（ 、 、 ）具体讲狄仁杰公正和护法；最后讲狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。14、出色的老师讲了黑大哥将手表还给我，又举报我乱贴寻物启事，让我受罚的事。表现了黑大哥（ 、 ）的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。14A、为什么说黑人同学是一位出色的老师？ 15、美丽的规则讲述我我们开车去看企鹅归巢，在路上看到摩托车手自觉遵守（ ）规则的事。赞颂了人们（ ）的美德。课题的含义是 第三单元 科学与发现16、两小儿辩日选自 讲了孔子在路上遇到两个小孩 （ ）。他们有根有据，就连孔子也无法裁决。表现了两个小孩（ 、 ）的精神，也体现孔子（ ）的科学态度。读了故事我明白了： 17、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗： ；故： ；这句话的意思是： 。18、孔子不能决也。决： ，这句话的意思是： 。19、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰： ；汝： ；这句话的意思是： 。20、飞天梦圆讲述了中华民族几千年来实现飞天梦的过程。中国第一名航天员是（ ），课文表现了（ ）的科学精神。21、种瓜得豆是一则（ ）文，主要讲述了（ ）以及（ ）。课文主要运用了（ 、 、 、 ）的说明方法，打比方的好处是： 22、海水为什么是蓝的表现了拉曼（ 、 ）的精神。海水呈蓝色不是因为（ ），而是因为（ ）。23、“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台。”这句话你的理解是： 。24、童年的发现讲了我在童年时发现（ ），表现了“我”有着（ 、 ）的精神。第四单元 情暖人间25、古诗三首写的都是（ ）、与朋友（ ）的情景，表达了诗人对朋友（ ）。三首诗不同点在于送别方式不同：一是（ ），二是（ ），三是（ ）。三首诗描写送别的诗句分别是： 、 、 。26、穷人是（ ）国作家（ ）的作品，写的是（ ）的事。文中的作者用传神的（ ）、（ ）、（ ）描写，塑造了（ ）和（ ）这两个善良的人物形象，赞美了他们（ ）的品质。27、我的伯父鲁迅先生主要讲了鲁迅的四件小事：一、 （表现他 ），二、 (表现他 )三、 、 （表现他 ），四、 （表现他 ）。集中反映了他（ ）的精神。表达了作者对鲁迅先生的（ ）。28、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话你的理解是： 。29、永生的眼睛一文按（ ）顺序，讲了“我”一家三人为盲人捐献眼角膜的事，赞美了他们热爱生命、无私奉献的精神。课题含义是 。这永生指的是 的精神。30、船长讲了哈尔威船长在轮船遇险后，指挥人们逃生，自己却和轮船一起沉沦的事。表现了他（ ）的高尚品质，赞扬了他面对死亡（ ）的崇高精神。第五单元 中华文化31、故宫按照（ ）顺序介绍故宫建筑。作者按照（ ）的思路行文，十分清晰的序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了（ ），歌颂了（ ）。32、在北京的市中心，有一座城中之城（ ）。现在人们叫它故宫，也叫（ ）。故宫的特点是（ ）故宫的中心三大殿，由南到北依次是（ ）、（ ）、（ ）。33、青花讲了我为了得到祖传的制作青花的配方，想方设法修补一尊残缺的青花。最终明白了完美的青花，应该（ ）。赞美了青花瓷艺人的（ ）精神。34、陆羽与主要写了陆羽（ ）、（ ）、（ ）的故事。赞扬了（ ），歌颂了（ ）。34A、陆羽为什么会被人尊称为“茶圣“？ 35、敦煌壁画主要讲述了敦煌壁画（ ）的特点，表现了（ ）。36、编钟一文从编钟的由来说起，用明白浅显的文字为我们介绍了（ ），它的特点是（ ）。赞美了我国古代音乐艺术家制作乐器的（ ）和（ ）第六单元 校园生活37、窃读记以（ ）为线索，写了我因为没钱买书而在书店偷偷地读书，表现我（ ）。窃读的滋味是（ ）。“我”快乐是因为（ ），我惧怕是因为（ ）。37A、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”你是怎么理解这句话的？ 38、理想的风筝以（ ）为线索，运用了（ ）写法，由看别人放风筝引起对刘老师的回忆