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2019年(春)三年级音乐下册 第三单元阿细跳月教案 苏少版情景导入我国是一个多民族的大家庭，每个民族都有自己独特的音乐风格。多媒体播放蒙古族和傣族的音乐和画面，教师跳其民族的舞蹈。并让学生说出是哪个民族以及它音乐风格。接着播放彝族的人文风情，介绍他们最重要的节日是火把节。曾有诗句这样描写火把节的场景“万朵莲花开海市,一天星斗下凡间”让学生说出其民族。初步感知完整聆听音乐，乐曲的情绪是怎样的？你眼前好像出现了一幅什么样的情景？教师介绍乐曲：这是一首民乐合奏阿细跳月并解释。再次欣赏音乐在乐曲中，有一段旋律不断、反复的出现了多次，这段旋律就是这首乐曲的主题音乐。让学生聆听主题音乐。分析主题1、介绍拍子2、主题音乐有几个乐句组成3、找出主题旋律的规律4、师生互动游戏，请在第4.5拍的时候跟老师对拍。学唱主题首先跟音乐哼唱；接下来跟琴模唱，教师指导节奏和音准；最后由慢到快的完整演唱主题音乐学跳月舞师示范基本舞步，学生跟跳，完了以后跟音乐舞起来。赏析主题让学生聆听每一乐段主题音乐出现了多少次？并说一说乐曲有什么变化。最后总结阿细跳月情景创编：和学生创办一个火把节的场景。让学生实地感受火把节的场景。拓展延伸在我们自己家乡也是一支少数民族的先民祖居地。今天我们一起来走近他。教师介绍家乡曾是曾为瑶人的发祥地，也是瑶族先民的祖居地。起源久远、融合了瑶汉文化元素的通城拍打舞至今还由我们家乡的汉族后裔以原生态的风貌传承着。接下来感受耳目一新的瑶汉文化通城拍打舞1,、为什么叫拍打舞？2、它和彝族音乐阿细跳月有什么共同之处？情绪、音乐、舞蹈课堂小结通城拍打舞被列入全省非物质文化遗产，同时通城县被省文化厅命名为拍打舞之乡，作为拍打舞的传承人，我想把这一份拍打的喜悦传递给你们。附送：2019年(春)三年级音乐下册 第二单元内依巴河教案 新人教版教学内容：1、 欣赏伦敦德里小调2、 欣赏內依巴河教学目标：1、 能够感受伦敦德里小调优美的情绪和怀念家乡的情感。2、 认识小提琴，初步分辨小提琴的音色。3、 能够分辨內依巴河中的齐唱与合唱4、 感受歌曲的优美、愉快的情绪。教学过程： 1、 欣赏伦敦德里小调1） 初听乐曲，学生感受音乐的情绪速度力度。2） 学生感受其对故乡的怀念之情。3） 第一乐段，乐曲奏出了优美、柔和的旋律，速度中速，表现了对家乡赞美的情感。4） 第二乐段，旋律出现了高音区，乐曲情绪跟家激动，高潮过后又回到第一乐句旋律，情绪回到平静。5） 介绍小提琴。能够分辨小提琴的音色。3、 2、欣赏內依巴河1） 第一乐段：播放歌曲，学生感受歌曲的情绪速度力度。学生听辨歌曲的演唱形式。2）
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