扫盲教学计划

1 / 12 扫盲教学计划 扫盲工作计划 一、指导思想 坚持以满足扫盲对象基本学习需求为导向，采取灵活多样的学习形式，突出重点、分类指导、整体推进，不断深化扫盲课程和教学改革，从识字教育逐步转向需求性扫盲。促进扫盲对象在增进健康、提高生活质量等方面有所改善。建立扫盲教育工作责任制，结合学习型社会建设，创造有利的社会环境，促进扫盲教育健康、持续发展。 二、扫盲工作目标和任务 扫盲工作重点人群主要是指在我班范围内的文盲人口。积极动员中老年文盲人口参加扫盲学习。计划到 2016年底扫除文盲。 三、工作内容及安排 扫盲工作共分三个阶段： 第一阶段：摸底调查 1. 安排学生对家庭逐一进行文盲情况摸底调查，登记造册，健全档案，建立扫盲工作动态管理机制。 2、制定扫盲工作方案。 第二阶段：组织实施阶段 以注重实际效果为原则，从方便文盲人口参加扫盲教育出发，通过一对一辅导、传统与现代手段相结合等多种多样方式送教送考上门，灵活、便2 / 12 捷地开展多种形式的扫盲教学。在学习内容上注意将学文化与 学技术、开展健康娱乐活动相结合， 激发学员的学习兴趣。 第三阶段：巩固提高和验收阶段 认真做好扫盲后的巩固提高工作，根据上级扫盲工作安排，组织对学习对象进行脱盲测试，凡达到脱盲标准的扫盲对象，经学校认定，由教育局统一颁发脱盲证书。 四、工作措施 1.健全领导机制。成立扫盲工作领导小组， 2.强化工作管理。把扫盲工作列入重要议事日程，制定目标责任，及时研究扫盲工作中突出的问题。制定切实可行的扫盲计划，认真开展好扫盲工作，各责任教师必须建立健全相应的第一手工作资料。 3.建立扫盲档案 领导机构和队伍建设类。 政策措施类。 文盲人口档案类。 扫盲教学资料类。学员试卷、教学教材、成绩记录等。 4.做好考核认证。组织学员参加考试，对考试合格的学员，经学校认定，由教育局统一颁发脱盲证书。 3 / 12 扫盲教学计划 一、指导思想 1扫盲教育是综合性基础教育。随着社会、经济发展日趋多样性，文盲学员的需求和发展呈现出多样性，扫盲教育不再单一地为识字而识字，而应该关注教育的综合性和基础性，以满足学习者在当地生存、生活及 发展所必需的最低受教育的要求。 2扫盲教育的目的是增强学习者可持续发展能力，为不断提高他们的生活质量奠定基础。要坚持以人为本，努力提高学习者的思想道德和基本的科学文化素质，培养学习者初步具有现代生产与生活的新观念、创业求发展的精神，初步运用实用技术的能力，为终身学习奠定基础。 3树立学习者是学习主体的观念。文盲学员具有丰富的生活经验和较强的理解力，要充分利用他们已有的知识经验，唤起他们的主体意识，激发他们自主学习的内在动机。要遵循学员的年龄及心理特征，加强实践性教学，提高学员实际 运用能力，不断提升自身生活品质。 4扫盲教学要积极开发和利用丰富的课程资源。一方面要充分利用课本教材资源，指导学员合理使用教材开展有效学习；另一方面充分发挥教师和学员开发课程资源的积极性，将解决学员生活和生产的实际问题作为拓展课程资源的重要内容，不断满足学员学以致用的需求。 4 / 12 二 、课程结构 1基本语文：农村文盲学员识常用汉字 1500 个；能运用基本的常用词汇，包括组词、造句等；能借助字典等工具书识字，看懂浅显的报刊、文章和简单的说明书。写字与简易实用写作 写字要求姿势 正确，书写工整；会写简易实用应用文，包括写条据和填写单据，根据一定的事件情景，书写简短的书信。 2实用数学：能正确读出和书写万以内数字；能进行加法和减法的运算，两位数的乘法和除法的运算，简单的四则混合运算；知道小数的含义和用法，百分比和比例的用法；认识与使用常用度量衡工具；能进行常用计量单位的换算；能够记帐并进行简单计算，解决实际生产、生活中简单的数学问题。 3家庭生活常识：了解基本的生理卫生及心理健康，居家环境卫生及膳食平衡，家庭急救、子女教育及计划生育等方面的常识。 4公民常识：包括公民道德修养；公民意识；常用法律法规的知识与应用；环境保护； 健康的文化活动与娱乐。 5创业知识与技能：包括实用生产技术；资源的开发与利用；市场营销知识；求职务工知识。 以上五个学习领域的培养目标应结合当地实际，从5 / 12 提高学员综合素质教育的要求出发，在教学实践中恰当把握每个方面要求的程度。 三、课程实施说明 扫盲课程教学要建立平等和谐的互动平台，尊重学员的个性差异，充分发挥学员学习主动性，从学员的学习需求出发设计教学内容，鼓励学员 富有创造性的开展自主学习，在学习实践中选择适合自己的学习方式，提高学习能力。 扫盲教学要针对学员年龄特征和心理特征，积极探究学习规律，研究有效的教学策略。 1关于识字、写字与汉语拼音。 识字是扫盲教学的重点，教学时要将学员熟识的语言因素以及基本字、偏旁部首等作为基本材料，指导自主识字，在识字实践中渗透汉字构字的基本方法 象形法、指事法、会意法、形声法等，帮助学员掌握汉字特点。识字教学要力求识用结合，把识字与写字、阅读、写作等有机结合起来，不断巩固和提高识字量，不断提高 学员的阅读能力。 字形与字义的相关性比较强，识字教学应着力引导学员认识字形和理解字义，提高学员辨析形近字的能力。至于读准字音的要求可结合学习说普通话和学习汉语拼音让学员逐步掌握。 写字教学要重视良好书写习惯的培养，引导学员掌握写字的基本笔画、笔顺和间架结构，在写字实践中逐步提6 / 12 高写字能力。写字教学要与生活实际运用结合起来，如学习笔画输入法编辑和发送短信、用书面方式模拟网络交流、生活中简单应用文写作以及练习对联、书法等。总之，写字教学要与生活实际运用结合起来，有效激发学员学习写字的兴趣。 2.关于阅读。 扫盲教学要求学员有基本的阅读能力，能看懂浅显的报刊、文章和简单的说明书。教学时教师要处理好阅读与识字的关系，让学员熟读课文，在阅读中识字，不断提高识字量；同时要处理好阅读与生活需求的关系，尽可能提供与学员生活相关的阅读材料，让学员在阅读实践中获得相关知识，培养学员广泛阅读的兴趣，切实提高学员的阅读能力。 阅读教学要与识字、写字和写话有机结合起来，让学员在阅读实践中识字写字、学词学句，把阅读理解、感想、想象以及问题等写下来。 3关于写作。 扫盲教育要求学员会写简易实用的应用文，根据一定的事件情景，书写简短的书信。教师要引导学员切身感受应用文的事件情景，让学员在情景中学习书面表达，把想说的话写下来。应用文教学可从人文角度引导学员理解行款格式、特殊用词以及基本要素，并在对比中领会和掌握应用文格式。 7 / 12 4关于数学。 扫盲教育要求学员学习的数学是实用数学，即要求学员能够记账并进行简单计算，解决生活中简单的数学问题。主要从“万以内数的读写”、“加减法运算”、“两位数乘除法运算”、“简单的四则混合运算”、“小数的含义和用法 ”、“百分比和比例的用法”、“常用度量衡工具的认识与使用”、“常用计量单位的换算”和“解答实际最一般数学问题”等9 个领域设计数学实用情境。教师要对以上教学内容进行创造性开发，将相关知识、技能要求转化为生活中的数学问题情境，在实际操作应用中掌握解决生活数学问题的方法和基本技能；要依据学员个体差异研究教学策略，力求做到教学内容反映学员的学习需要，教学过程体现学员的实际应用与具体操作。 5关于生活。 提升学员的生活质量是扫盲教育的重要目标，掌握家庭、社会生活相关常识，对于提升学员生活具有 积极的意义。我省扫盲课本以生活情境为依托，展示学员家庭、社会生活以及生产职业生活等多方面的生活情景，渗透文化背景和人文思想。教师要充分发挥学员已有经验，遵循工具性与人文性统一的原则，把学习知识技能与学习文化科学有机结合起来，切实有效提升学员的生活质量。 6关于评价。 8 / 12 学员学业质量的评价是扫盲教学的重要方式。一方面，教师要对学员学习行为、态度、习惯、方法等予以过程性评价，要鼓励学员自主学习、自我评价，不断获得学习的成就感。另一方面，要加强脱盲考试内容与方法的研究，扫盲教育的考核应当重 点突出对学习者综合素质的考核与评价，考试的标准应导向于促进学习者提高解决现实问题的实际能力。通过考试测查的领域主要限于基本的书面语言能力和计算能力方面，但要注意渗透或反映相关领域知识，在一定识字量和读写算能力的基础上，适当增加与其生产和生活密切联系的内容。 扫盲教学计划 十里乡二郎中心小学 2016 2016 年城东小学扫盲工作计划 根据浙江省教育厅关于进一加强扫盲工作的通知、新昌县教育体育局新昌县教育体育局办公室关于进一步加强扫盲工作的 通知的精神，为深入持久地开展扫盲及扫盲后继续教育工作，确保本校负责片区扫盲工作取得实效，特制定此扫盲工作计划。 一、指导思想 认真贯彻上级文件精神，以街道工作站分配数据为依据，完成上级下达的扫除文盲任务，重点人群为 55 岁以9 / 12 上的劳动力文盲人口。继续扫除片区文盲，推进扫盲教育教学改革，切实为文盲人员提供满足基本学习需求的扫盲服务，为我县经济和社会发展服务，努力开创扫盲工作新局面，力争完成我校 2016 年的扫盲工作任务。 二、扫盲领导小组和小组成员 副校长王妙琳任组 长，相关行政人员参与具体的相关工作。扫盲教学小组成员：俞越东、王益平、丁桂生、王柏钟、俞浩东、唐元兵、何银霞、张文英、童永军、梁灏、王瑛、陈伟、俞利红。 三、工作目标 1、尽力堵住新生文盲的产生渠道。认真执行中华人民共和国义务教育法，严格控制义务教育阶段在校学生辍学，造成新的文盲出现。 2、严格控制复盲。完成扫盲工作的人员，要严格控制复盲，对脱盲人员要普遍进行一定时间的继续教育进一步巩固扫盲工作成果。 3、扫盲工作应立足于文盲群体实际，与日常生产生活紧密联 系，努力为文盲人口提供通俗易学、有助于生产生活且符合成人学习特点和需求的扫盲教育。坚持“一堵、二巩、三提高”以及“以培代扫”的原则，巩固和扩大扫盲工作取得的成果。 四、工作要求 10 / 12 1、继续做好宣传动员工作。根据上级安排部署，落实扫盲工作队伍，落实工作职责，加强工作领导，落实好扫盲经费。大力宣传扫除青壮年文盲的重要性，提高广大农民学习科学文化知识和农村实用技术的意识。 2、认真组织扫盲教学工作。定期组织学员学习扫盲教材，如实保证授课教案备课资料齐全，作业布置到位，学员名册及签 到册真实有效，确保扫盲工作的实效性，对测试合格人员及时颁发县教育体育局统一印制的脱盲证书。 3、认真总结扫盲成果。收集整理好相关的档案资料，认真撰写好总结材料。 4、根据脱盲证书根据脱盲证书及时到户籍管理部门派出所更改学历证明，积极主动配合统计部门做好人口普查工作，切实保证扫盲成果在法定程序上得到认可。 五、具体措施 教师配置及培训 1、根据扫盲需要，从本校教师中抽取若干人充实扫盲工作小组。 2、定期组织扫盲教师学习扫盲教材，提升扫盲教 师的工作能力。 脱盲对象 脱盲对象为 55 周岁以上文盲青壮年，共 13 人。 教材内容选用 11 / 12 按照浙江省颁扫盲统一教材实施教学。 教学方法 1、开发和采用形象、浅显易懂的教学方法，以不厌其烦耐心讲解的讲解精神帮助文盲学员掌握所需知识或技能。 2、采用送教上门、包教包学和“小手牵大手”等灵活多样的教学方式。 六、具体工作步骤 1、继续完善扫盲工作小组成员，安排扫盲工作议程。 2、明确工作任务，确定扫 盲对象，文盲对象分类分年龄造册并召开扫盲工