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1 / 4 熔化和凝固导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三大段一中心五环节高效课堂 导学案 课题 熔化和凝固（ 1） 教学目标知识与技能：知道物质的固态和液态之间是可以相互转化的；知道晶体、非晶体熔化与凝固规律 . 过程与方法：知道区分晶体、非晶体的一般方法；了解图像是表示物理过程的一种方法 . 情感态度价值观：能乐于探索自然现象；善于观察、实验与交流 . 重点晶体、非晶体熔化与凝固规律 . 难点图像是表示物理过程的一种方法 学习过程补充或感悟 学习准备 1.物 质常见的三种形态指的是：、。 2.在一定条件下，物质可以由一种状态变为另一种状态，这一过称我们称之为。 3.温度是用来表示物体的的物理量。 4.我们实验用的温度计是根据的原理制成的。 【进阶目标一】 工厂里铸造金属零件时，先要把金属加热变成液态，然后将液态金属浇入模具中，待其冷却后凝成固态，便制成了所需2 / 4 要的零件。 我们把物质由变成的过程，称为熔化（ melting）。 把物质由变成的过程，称为凝固（ solidification） . 【进阶目标二】 从日常生活、自然现象或实验观察中发现问题并 且提出问题，是我们进行科学探究的第一步。 对照 “ 实验探究报告册 ”P1 ，完成 “ 探究一熔化的条件和特点 ” 中的 “ 实验准备 ” 部分。注意认真阅读 P2 的 “ 实验注意事项 ” ，明确在此实验探究的过程中应该注意的问题，确保实验探究进行过程的顺利进行。 【进阶目标三】 实验表明，像海波、金属等物质在熔化过程中虽然吸热，但温度保持不变，这个温度称为。像这样具有确定熔化温度的固体称为；反之，像蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质则没有确定的熔化温度，称为。 【例 1】如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有： 信息一：海波的初温为 25 ； 信息二：； 信息三： . 自我评价：请你对本节导学案自我评价并自我反思： 3 / 4 反思感悟： 探究体验 1、为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每 1 分钟记录一次温度 .下表列出了他的记录数据： 时间 (min)012345678910 温度（ ） 7476787980808080818284 时间 (min)1314151617181920212223 温度（ ） 8683818080808079787674 由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）： （ 1）； （ 2） . 2、问题情景小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰 .她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？ 猜一猜含盐越多凝固点越（高 /低）； 做一做设计实验： 主要器材和装置：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计 . 实验步聚： 在杯中装相同质量的水，分别加质量的盐； 将烧杯置于； 4 / 4 观察温度计，记录的温度 .
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