版画活动《贺年卡》教学反思_第1页
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1 / 3 版画活动贺年卡教学反思 版画活动贺年卡教学反思 版画是幼儿喜欢的一种艺术活动，我们应增加艺术的形式让幼儿在剪剪、贴贴、刻刻、印印的过程中尽情的宣泄自己的情感，表达自己对现实生活的认识、情感让幼儿把版画活动作为认识世界、探索世界的手段。因此在开展本次活动时我针对中班幼儿的年龄特点，运用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，让孩子在游戏中动手，学习。通过本次活动，我觉得幼儿基本达到了活动的目的： 1、尝试用拓包进行版画制作，感受漏印的效果。 2、大胆创作贺年卡，体验过新年的喜悦之情。在活动中， 孩子们虽然是第一次尝试，但是对本次活动非常感兴趣，玩得停不下来，看到自己做出的贺年卡，心里一个个都觉得美滋滋的。 但是整个活动下来，存在着很多方面的问题。有些问题是我在平时的版画活动中感到非常困惑，无法解决的。这次贺年卡的版画活动，很荣幸得到了周正强老师的指导与帮助。对本次的指导我得到以下感受： 2 / 3 第一：儿童版画制作具有游戏性。需要在宽松、愉快的环境中进行，在引导儿童学版画的过程中，绝不能像成人作版画那样，严格遵循各细节。因地制宜，因材施教尤为重要，本次版画的制作过程，工具材料、制作方 法都适合中班幼儿的年龄和心理特点，表现方法也极大地满足了儿童的好奇心和求知欲、独特的作品效果增强了幼儿版画的艺术感染力，使幼儿对版画保持了持久的兴趣。但是作品画面主次不清、不够美观。应该添加画面的丰富性与充实性。在老师讲述时应把漏印的布局，连续拓印的方法，有序的美感表达给孩子们。 第二：本课尽管将新理念的一些东西用了进来，但缺是华而不实的。我在教学活动中过于注重版画技能的讲授。但是在活动中，最好以游戏的方式、趣味故事性的版画加入版画教学中，版画材料 幼儿可以进行交换，相互使用，反复使用。作品要有对比关系，要有冲击了，用审美的眼光，用同样的材料做出不同的效果。只有这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教育教学服务。 第三：活动最后的评价活动是我最困惑的地方。经过周老师的指点，让我的眼界与思维开阔了许多。在以后的美术版画3 / 3 活动中，我们可以从画面的清晰、大小、主次，模糊的原因在哪里？谁印的多？谁运用的颜色好看等等方面来评价。 版画活动尽量减少复制，幼儿自己创造，提升美感。今后的版画活动前应先想好要达到一个目标，然后想好怎 么做，最
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