牛津小学英语3a unit3 this is my father brother教案

1 / 11 牛津小学英语 3A Unit3 This is my father brother 教案 牛津英语 3A 课程教案 周次 第三周 课次 Thesecondperiod 授课课题 Unit2Nicetoyoumeetyou 教学 基本内容 :Goodmorning/afternoonThisisNicetomeetyou,Nicetomeetyou,too . 教学目的 和要求 ,TheyliketospeakinEnglish. “Hi,Nancy!” 教学重点及难点 ,TheyliketospeakinEnglish. “Hi,Nancy!” 教学方法及手段 2 / 11 创设真实，自然的情景来学习本单元打招呼和自我介绍句型。 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 (T&SS&S)compliment :“Goodmorningtoyou” 教 学 环 节 设 计 (people:missLi,mrGreen,Helen,WangBing)pleasesay“Goodmorning/afternoon,Nicetomeetyou.” Tsays:Nicetomeetyou,too. 3 / 11 () Lookatthepictures. Q:1Howmanypeoplearethereinthepictures?(five) 2Whoarethey?(Helen,LiuTao,yangLing,WangBing,Bobby). 3Whataretheytalkingabout? (Byusingmasks) “Hi,Nancy” (singanddance) Step4DotheworkbookPage4 Unit2AListenandnumber. Listentothetapeandlookatthepictures,writethenumberinthe0. Step4consolidation (PartA,partB) “Hi,Nancy” 4 / 11 step5ENDING. 作业 Homework: Listentothetapeandreadaloud 板书设计 Unit1 执行情况 与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第三周 课次 Thethirdperiod 授课课题 Unit2Nicetomeetyou 教学 基本内容 5 / 11 教学目的和要求 教学重点 及难点 教学方法及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 : Hello！ Hi,Nancy! 2 Greetings. 教 学 6 / 11 环 节 设 计 师生间，学生间连锁使用问候语。如： T:Thisis(Sz) Sa:Nicetomeetyou. Sz:Nicetomeetyou,too. （学生可以离开自己的座位，与小伙伴用英语互致问候） SingingcryingdrinkingwatchingTVwalkingwriting (colours) T:Whatcolourisit?S:red, :Bingo. (Usingatoy,itsnameisPeter) “colouritblack” ，pleasetakeoutyourblackpencilandcolour. 7 / 11 Thestudentsareback-to back,onestudentconcealaword(red,white)theotherguess:“blue?”or“black?”Thefirststudentanswer:“yes”or“no” :,cListenanddraw. 作业 Listentothetapeandrepeat3. 板书设计 Unit2Nicetomeetyou Goodmorning Goodafternoon Thisis 人物图片 Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too. 执行情况 与教学反思 课程教案 周次 8 / 11 第四周 课次 thefirstperiod 授课课题 Unit3Thisismyfather 教学基本内容 :mrBlack,mrsBlack,GaoShan. :Thisismy 教学的 和要求 :Hi/Hello,thisismyfather/mother/brother/sister. Nicetomeetyou, Nicetomeetyou, :mrBlack,mrsBlack,GaoShan. 教学重点 及难点 :mrBlack,mrsBlack,GaoShan. 教学方法及 手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 9 / 11 个性化修改 预习 : Hello、 Hi,Nancy : : 教 学 环 节 设 计 Step2Presentationandpractice. :Thisismyfather. Showthefamilyphoto. T:Todaywe :Thisismyfather,( 师 反 复 重 复 ：father,Thisismyfather)Whatdoes“father”mean?Doyouknow? “Father”means“ 爸爸 ”,“myfather”means“ 我的爸爸 ”. ， thenplayagame:jT:father. 10 / 11 :Showmeyourfamilyphoto,pleaseintroduceyourfathertome,youshouldsay:missyao,thisismyfather. :Thisismymother/brother/,theSssayitaloud. “Familysong.” 。 Lookatyourphotoandintroduceyourfamilytoyourdeskmates T:Howmanypeoplearethereinthepicture? Ss:Three. T:Whoarethey? Ss:Nancy,mrGreen,mrBlack. T:mrBlackisNancy sfather,NancywantstointroduceherfathertomrGreen,Whataretheytalkingabout? 2.生组成三人学习小组，先讨论交流，表演一番后评论。Listentothetapeand