2019-2020年西师大版三年级上册《和平鸽》教案设计.doc

2019-2020年西师大版三年级上册和平鸽教案设计教学目标：情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。教学准备： 1战争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板。2学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。教学重点：招贴画图形的选择与构图。教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。教学过程： 一、 导入：感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。 (图片：伊拉克战争场景及战争带来的灾难 ) 二、讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。 ( 自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 ) 三、欣赏：毕加索的和平鸽、和平之人；介绍画家毕加索。展示介绍招贴画。招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定空间距离内，产生清晰的视觉信息，传达特定的主题。 讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。 讨论：画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题 ? 想想可采用什么方式制作更简便。 ( 剪贴 ) 活动一：尝试改变招贴画的图形大小位置，创造新的画面。 将剪好的图形在底版上移动，体会不同构图的视觉感受。 观察：毕加索和平鸽、 和平之人； 田中一光的和平及吕锦源的和平运动四幅作品，主题与形象的选择有什么相同之处和不同之处。 体会：主题与选材的关系。 和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。 思考、讨论：还有什么可以表现和平主题 ? 橄榄枝、武器等。 如何用剪贴的方式创作和平主题的招贴画 ? 活动二：分组剪出与和平主题有关的图形，合作拼贴表达和平主题的招贴画 ( 合作拼贴板的图片及学生合作学习时的场景照片 ) 随堂评价：小组交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。 四、课外链接：注意观察生活周围的街头招贴、广告牌、电视广告等，将印象最深的一幅记录下来。 附送：2019-2020年西师大版三年级上册地球清洁工教案教学目标： 知识目标：学会本课生字词。情感目标：喜欢读这个知识童话故事，知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。有对自然、对生物观察探究的兴趣。 能力目标：能用自己的话讲故事。与小伙伴合作分角色演一演。 教学准备：1. 准备海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎的图片。 2. 搜集相关资料，了解还有哪些动物也是地球清洁工。教材简析：童话故事精彩的情节、鲜活的语言、丰富的内涵，深受孩子们的喜爱。这篇环保知识小童话能让同学们感受奇特的乐趣。 “动物环境保护站”要招收一批清洁工，众多小动物纷纷报名应聘。生活在大海的海鸥、淡水中的鲫鱼、林中的飞鸟乌鸦、泥土里的蚯蚓、牧场的屎壳郎分别介绍自己的应聘条件，担当“海洋清洁工”、“淡水清洁工”、“地面清洁工”、“地下清洁工”和“牧场清洁工”。 故事情节浅显易懂，语言生动鲜活，让学生在快乐阅读中懂得大自然中的生物对环境保护的奇妙功能。 这是一篇略读课文。学生要通过自主学习，能正确、流利、有感情地朗读课文。读懂故事，用自己的话讲故事，分角色演故事。 如果有兴趣的话，可以去了解还有哪些动物也是地球清洁工，讲一讲，结合课文内容，创编故事。 教学过程：一、启发谈话，引入学习。 1. 读课题，说说你对“地球清洁工”的理解，他们是做什么的，由身边的说起。 2. 根据学生的发言，教师归纳，点明大自然有许多小生物是地球清洁工。 二、通读全文，读通课文。 1. 自主学习课文，用自己喜欢的方式朗读课文。要求读通课文，做到正确、流利。 2. 同桌互读课文，互相纠正。比比谁读得好。 三、阅读课文，认识地球清洁工。 1. 默读课文，边读边想，动笔标记，认识课文中的地球清洁工。 2. 集体交流，说说这些地球清洁工有什么共同点和不同之处。作用相同，生长的环境不同，在不同的地方担当清洁工。认识海上清洁工海鸥，淡水清洁工小鲫鱼，地面清洁工乌鸦，地下清洁工蚯蚓，牧场清洁工屎壳郎（对学生不熟悉的动物，根据资料做适当的补充）。 3. 分角色朗读，体会这些清洁工为地球环保作的贡献。自由组合，练习朗读。反馈交流，指导朗读。 四、拓展学习，扩展知识。 结合搜集的资料说说生物界里还有哪些是地球清洁工。 五、回扣课文，表演故事。 分层要求： 1. 用自己的话讲讲这个故事。 2. 自由组合编演课本剧。 3. 结合课文，根据资料，创编故事。 学生分头准备。进行表演，集体评议。 参考资料：秃鹰专门吃动物的死尸、腐肉。 海洋中不能没