《买新书》教案设计.doc

买新书教案设计 教学目标： 1在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序能够正确运算 2能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题逐步提高解决问题的能力 3经过独立分析合作交流的过程获得良好的情感的体验感受到数学知识在实际生活中的应用 教学重点： 1.掌握连除、乘除混合运算的顺序能正确计算除数是一位数的乘除、连除的两步计算题 2.正确分析问题中的数量关系理解每一步算式的意义 教学过程： 一、复习引入课题：（口） 106+2870+3662+11942790+154812 今天我们继续学习混合运算 二、探究新知 1、出示主题图提出问题 （1）谁能来说一说发现的数学信息（图书室有200本书2个层的书架） （2）根据图中的信息能提出些数学问题呢 可能：2个书架有几层一个书架可以放几本书平均每个书架每层放多少本书 2.合作探究 看同学们提了这么多的问题今天重点要解决的问题：平均每个书架每层放多少本书 3.展示交流4种不同的解题方法 （根据学生的汇报板书在黑板上） xx4 =1004 =25（本） xx=100（本） 1004=25（本） 200（24） =xx =25（本） 24=8（层） xx=2 （这里学生先独立思考做题在小组内交流各自的算法和解题思路然后在小组总结该小组有几种方法） 4、汇报时追问 （1）xx求的结果再除以4意思 （2）24算出的xx表示什么意思 （3）42意思200（42）求的去掉括号可不可以 师总结：第一个是按书架分先求一个书架有多少本书第二个不按书架分先求的总层数然后按总层数分虽然思路不一样但是都是平均分我们都能解决同一个问题 5、比较这几种算法有什么相同点和不同点 你最喜欢用种方法和同桌说说看 师：你喜欢用种方法就用那种方法 师：（1）、（2）列的是分步算式（3）和（4）列的是综合算式像这样有乘有除的算式叫乘除混合运算21世纪教育网版权所有 6、观察算式发现运算顺序 师：像这种连除、乘除混合运算在算的时候怎样判断先算什么后算什么呢 请大家仔细观察（3）、（4）两个算式比较一下看看在计算顺序上你有什么发现 可能情况：算式不同得到的结果相同；（从左往右算） （3）式没有括号先算xx后算1004；（4）式先算括号里的再算除法； 乘除混合运算的运算顺序 乘除属同级运算在没有括号的情况下按从左到右的顺序算如果有括号要先算括号里边的再做括号外面的 7、小结：像连除法和乘除混合运算这样的同级运算都是从左到右一步一步计算的如果有括号的先算小括号里的再算括号外的（板书） 同时我们知道从不同的角度去思考问题列出来的算式也不同但最终都能把问题解决希望同学们在以后解决问题的过程中也能像今天这样多动些脑筋 三、巩固知识 1、说出下列的运算顺序不计算 14436420（32）55648 8454742（639）464（42） 2、基础练习 7007562462800（24）12068 3、深化与拓展游泳 小军去游泳他在泳道内游了4个来回共游了200米这个游泳池的泳道有多长 （1）引导理解来回什么意思谁来走一走在走道上走一个来回 （2）我们知道了来回就是去了再回来4个来回就是去了再回来（4）次 （3）自己独立解决这道题 （4）汇报展示 4、选择 （1）一本故事书有756页小明每天看6页要多少周才能看完 正确算式为:（）A.75676B.75667C.75667 （2）一本红树林淘气6分钟看了624页那5分钟看了多少页 正确列式为：（）A.62465B.62465C.624（65） （