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观舞记语文教案范文 教学目标： (一)知识目标 1、积累字词以课本“读一读写一写”中的为主 2、了解印度舞蹈的特点 （二）能力目标 1、体会文章精妙的语言魅力学习运用比喻、排比等修辞手法 2、感受舞蹈艺术“飞动的美”提高艺术欣赏能力 （三）情感目标 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化开阔视野陶冶性情 教学重、难点： （一）教学重点 学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法品味并积累优美的语句 （二）教学难点 如何感受美形成自己的审美观 教法分析： 1、诵读法在课堂教学中应引导学生反复诵读深入品味提高语言感悟能力 2、联想想象法在课堂教学中应激发学生的丰富想象力深入体悟语言的内涵 学法要求： 1、充分预习 2、小组合作学习 教学手段： 多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料 教学评价： 1、小组竞争 2、教师的语言评价 教学流程： 1、情景导入说舞蹈 2、自主学习读雅句 3、合作交流解困惑 4、延伸提高用妙语 5、课堂小结谈感受 课时安排：一课时 课前准备： 1、布置学生预习课文会写生字准备注音排除字词障碍 2、利用VCD、DVD搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈资料 3、多媒体课件（powerpoint） 教学设计： 一、创设情境以舞导入 19.观舞记由收集及整理,转载请说明出处 许多同学喜爱绘画喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长具有一定的艺术鉴赏力在上课之前我们先欣赏一段舞蹈请同学们说说这是一个国家的（播放一首印度音乐的片段） 利用多媒体播放印度舞选段展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射印度舞蹈；神气的印度风情让同学们产生浓郁的兴趣很快进入兴奋状态 师：请同学们用心欣赏这段舞蹈然后说说你们的感受 生：自由发言教师适当鼓励 不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情比如说我们的邻邦印度就一向以其独具特色的歌舞闻名于世（简单介绍印度舞蹈的特征） 动人的音乐优美的舞姿都会给人一种美的享受可同学们用自己的语言来表达时却似乎捉襟见肘为语言的匮乏而苦恼但大家别急今天我们就一起来学习冰心老人的观舞记相信通过本文的学习大家会有许多收获的 二、配乐朗读整体感知 (学生轻声自由读课文读时以轻音乐陪衬) 要求：1、给课文标上小节号（共22小节） 2、这篇文章的文字非常优美也有一些生字词请同学们参考注释自读全文读的时候用直线勾画出不懂的词句可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落 思考问题： 1、写给谁的?作者为何要送给他们? 2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括? 3、这种美在文中些具体语段得到生动的描绘? 三、品读课文集体探究 1、师：冰心的描绘确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括?(飞动) 2、师：这种美在文中些具体语段得到生动的描绘?(16、17、18三个自然段) 3、(教师抓住学生情绪高涨这一契机)师：此时此刻让你对这三个自然段作一个选择你最喜欢一自然段?为什么? (学生大多会回答17自然段但教师不能否定其他学生喜欢16、18自然段学生的回答只要言之有理教师应以正面的肯定、鼓励为主) 四、合作交流阅读探析 1、根据大多数学生的回答对17自然段进行小组研讨让学生体会语言特点教师巡回指导鼓励学生畅所欲言讨论后推荐代表在全班交流然后全体学生有感情地齐读17自然段 （学生合作研讨交流教师适当点拨引导在师生的互动中学生的情绪进一步高涨在思维的碰撞中学生产生更多的心得朗读时感情就更充沛、真挚本课的教学重点“生动的语言描写”及教学难点“如何感受美形成自己的审美观”得到了突破） 2、解决预习中的问题提出不能理解的地方全班讨论 预计主要有这样的几个问题： （1）“文中为什么有这么多假如” （2）“为什么说卡拉玛在舞蹈的狂欢中她忘怀了观众也忘怀了自己”（3）“我们虽然不晓得故事的内容但是我们的情感却能随着她的动作起了共鸣！在作者观看时即看不懂为什么会起共鸣” 19.观舞记由收集及整理,转载请说明出处 （4）“文中说：看了卡拉玛姐妹的舞蹈使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术怎样理解这句话” 五、迁移拓展课堂延伸 同学们如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞只有心灵之舞才是真正的舞蹈请问同学们我们中国有这样的舞蹈 （学生可能会答：有如果没有学生回答教师可以提示：春节联欢晚会上你们看到过这样的舞蹈）有的如杨丽萍的孔雀舞、黄豆豆的丰收等为什么说他们的舞蹈是心灵之舞明确：他们的舞蹈是整个身心的投入杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美而且还让人感受到中国女性的美丽和温柔黄豆豆的舞蹈让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量感受到中华男儿坚强不屈的精神 学生讨论回答后欣赏一段舞蹈（千手观音）要求学习冰心奶奶用优美的词语来表现自己所看到和所想到的一个词、一句话、一段文字都行谁先写好谁就优先展示自己的劳动成果 （随即教师用多媒体播放千手观音放完后学生写写完后展示、交流） 六、课堂小结积累语言 1、让学生用一句话概括学习本课的感受再由教师在此基础上总