2019-2020年湘教版四年级上册《牵牛星和织女星》WORD版教案1.doc

2019-2020年湘教版四年级上册牵牛星和织女星WORD版教案1教学目标：知识技能 自学生字新词；摘录文中的好词佳句；把故事讲给别人听，锻炼口语表达能力。过程与方法 有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度价值观 了解牵牛星与织女星的传说，理解劳动人民追求幸福、追求自由的美好理想。教学重点：理解课文内容教学难点：体会文中所表现的思想感情教 具：课文朗读带 多媒体课件教学方法：读文章、想画面、谈感受相结合课时安排：一课时教学流程：一、导入新课夏天的夜晚，抬起关来仰望星空。银河的两岸有两颗闪闪发亮的星星。人们管这两颗星星叫牵牛星和织女星。牵牛星和织女星的传说，从古传到今，历久不衰。今天，我们再来读读这篇动人的故事。板书课题二、初读课文，了解大意思考：牛郎和织女为什么会生活在一起？他们为什么又分开？他们是怎样变成星星的？三、自学生字、新词1注意读准字音，记清字形。2理解词语。联系上下文理解词语，在小组内讨论；自由发言：繁星闪耀、男耕女织、凄凉四、学习课文内容1学生朗读第1自然段，思考：这一段写了什么？在文中起什么作用？在小组内讨论后发言2自学课文以小组为单位自学课文，说说你读懂了什么？以小组为单位，汇报未弄懂的问题，全班共同解决：牛郎织女是怎样生活在一起的？牛郎织女是怎样分开变成星星的？3你觉得文中哪些词语和句子写得美？找一找，并读一读。五、读了这个故事，你有何感受六、有感情地朗读课文附送：2019-2020年湘教版四年级上册生命的药方3WORD版教案教学目标：1.能比较流利地朗读课文，了解课文主要内容。2.通过重点词句的理解，深入领会课题“生命的药方”的含义，感受艾迪和德诺之间纯真的友情。教学重点、难点：深入领会课题“生命的药方”的含义，感受艾迪和德诺之间纯真的友情。教学时间：1课时教学过程：一、初识不幸1.简介2.整体感知二、感知孤独1.艾迪动足了脑筋，想尽了办法，还是不能挽救德诺的生命，难怪艾迪说：艾迪抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”2.可德诺妈妈却说：德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足”有一种病比*还可怕，它叫：文中也多次提到德诺很孤独，请同学们找一找，并划出来。德诺十岁那年因为输血不幸染上了*，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。这天夜里，德诺冷得值发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。3.小结三、理解友情1.把感受深刻的句子划下来读读，体会体会随机交流艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。2.再读德诺妈妈的话“不，艾迪，你找到了。”“德诺一生最大的病其实是孤独，而