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文档简介

小手帕语文教案 教学目标： 1、学习有顺序地观察手帕的图案叙述得清楚明白句子完整、通顺 2、教育学生天天带手帕用手帕初步养成良好的卫生习惯 教学重点难点： 1、有顺序地叙述手帕的样子 2、叙述是句子表达的清楚、通顺、明白 教学准备： 1、一块图案清晰的大手帕 2、每一个学生带一块有图案的小手帕 3、录有通知的录音带、录音机 教学时间：1课时 教学过程： 一、创设情景引入新课 1、听录音导入 通知：为了迎接省卫生检查团的考核大队部决定进行卫生行为大检查 2、检查过程中发现有两位小朋友少了手帕 过渡：老师这里确实有两块手帕但不知其中的一块是位同学的等会你学会说手帕的样子说对了老师就把手帕还给你 3、揭题： 出示小黑板： 小手帕（说话训练） 二、明确说话要求： 小朋友平时说话训练时教师要求你们做到几点 齐说：口齿清楚声音响亮句子完整 三、引出训练点 在说话训练是我们除了要清楚、响亮、完整的说话多此一举这要做到有序 1、请大家看着黑板的小手帕用一句说说这里一块怎样的小手帕 自己练说指导说 2、小朋友你们桌前也有一块漂亮的小手帕谁能用我有一块（）小手帕说说看 出示投影片我人一块（）小手帕 想、讨论 指名说 自由说给其他老师听 过渡：小朋友就这一句话能把小手帕的样子说清楚 齐说：不能 四、说手帕的样子 1、看黑板上的小手帕说这块手帕形状的 板收：xingahuang是 2、训练方法 指名说（这块手帕是正方形的） 正方形这个词还可以怎样说 指名回答（四方、方方正正） 请同学看投影说 它是 3、我们看手帕上画着什么 他们是样的 同桌讨论 板书（图案(tuan)）有 指名说 出示句子说：手帕上有在 4、小朋友黑板上的小手帕我们会说了自己的手帕会说 请大家自由练习（不会说的小朋友看投影片上的句式说） 开火车说 课中操洗手绢 小朋友一句句的说我们会说了那老师请你连起来说能行 出示句式 同桌互说 出示：丢去的手帕找手帕 五、1、小朋友我们天天带手帕你能告诉老师你用手帕干什么 指名说 出示句式： 我用手帕（）（）（） 2、手帕除了帮助我们搞卫生它不有其它的用处 讨论观察指名说练说 3、小结：小手帕的作用真大啊！ 六、小朋友我们已经学会了讲清楚手帕形状、图案和用处的方法 把自己的手帕介绍给旁边的老师听 竞选班队活动课的主持人 七、总结读儿歌 小小手帕作用大 清洁卫生需要它 既好看来又卫生 天天带它别忘啦 板书： 小手帕 xingzhuang是 好看tuan有 yongchu用 教后感： 1、在设计说话训练的教案时能突出学生的主体作用 2、强化了自觉、自评、自控训练模式的教学体系培养了学生自主独立的探索精神 3、创设宽松、愉悦的心理氛围培养了学生
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