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文档简介

1 / 3 猫（第 1 课时）导学案 莲山课 件 m 人教版语文七年级下册第 26 课猫（第 1 课时）导学案 一、学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 二、学习重点：体验、探究小说主题的多义性。 三、学习难点：品味细节描写。 四、预学部分【自主学习】 1、初读课文，给下列字注音。 污涩（）怅然（）蜷伏（） 虐待（）一缕（）懒惰（） 乞丐（）怂恿（）红绫（） 2、解释下列词语。 （ 1）怂恿： （ 2）蜷伏： （ 3）怅然： （ 4）惩戒： （ 5）畏罪潜逃： （ 6）妄下断言： 五、导学模块【合作探究】 1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语2 / 3 句，理解作品内容。完成下列表格。 第一只猫第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 2、第三只猫为什么不招人喜欢？如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？ 3、猫的悲剧仅仅是因为性格吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢？为什么 “ 我 ” 对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多？哪些语句表达了这种难过之情？ 4、第二只猫丢失后，作者写道： “ 自此，我家好久不3 / 3 养猫。 ” 第三只猫死后，作者写道： “ 自此，我家永不养猫。 ”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 六、固学提高【课堂检测】 1、根据拼音写出汉字： n（ ）待 yun（ ）枉 懒 du（ ） 鸟 1ng（ ） bin（ ）诉 sng（ ）恿 安 xing（ ）乞 gi（ ） zhu（ ）骂 chng（ ）然 叮 zh（ ） qun（ ）伏 2、给句中画线的词语换上意思相近的词。 （ 1）说它 老实 ()吧，它的确 ()有时候很乖。 （ 2）它若是 ()不高兴，无论谁说多
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