大班数学教研活动教案.doc

大班数学教研活动教案 教案有助于积累教学经验不断提高教学质量小编收集了大班数学教研活动教案欢迎阅读 【教学内容及学情分析】 几何体的教学是大班很重要的内容圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体幼儿在日常生活中经常能接触到然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的并且很难联系到生活中去因此在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动 【活动目标】 1、认识长方体和圆柱体简单了解它们和长方形、圆形之间的关系 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品并进行组合造型 3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能 【活动重点、难点】 1、重点认识长方体和正方体 2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征 【活动准备】 1、搜集长方体和正方体的玩具及物品 2、同等大的长方形、圆形雪花片积木 3、剪刀、胶水、彩纸、调查表 【活动流程】 幼儿在玩中探索发现玩具的特征并进行分类 师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具我们一起来玩一玩” 幼儿任意挑玩具自由玩师：“刚才你们发现了什么他们能滚动（幼儿自由回答） 师：“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里 让幼儿对正方体和圆柱体进行测量在测量中验证它们的特征 1、小朋友放的真好我们一起来看一看能滚动的物体样子的（幼儿自由回答）我们来看一看不能滚动的玩具样子的（幼儿回答） 师：小朋友观察的真详细那这个圆圆的玩具它两边的圆一样大这个长方形的玩具每个面一样大幼：一样大不一样大（幼儿争执不下） 2、老师出示纸条幼儿亲自动手测量不断验证自己的想法最好得出结论 3、教师小结：这种身体像柱子一样而且上下中间一样粗两头都是一样大的圆形的物体我们称它为圆柱体圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动这种身体像盒子一样有六个面十二条边一种每个面都是长方形一种四个面是长方形的另外两个面是正方形的物体我们称它为长方体 、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识 1、师：在我们生活中像圆柱体、长方体的东西有许多今天我们一起到超市去找一找 2、请小朋友坐上我的汽车出发吧！哎呀超市还没开门我们找块空地坐下师：老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是玩的（幼儿玩积木后自由回答） 教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体一样大的长方形叠起来就是长方体 、幼儿买商品构建对圆柱体、长方体的知识经验 1、超市里的商品真多请每个小朋友买一种像圆柱体的商品一种像长方体的商品 2、小朋友都卖了自己的商品请你说一说买了什么商品有什么不一样的地方（幼儿自由回答） 教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样高矮不一样粗细不一样这些长方体的商品大小不一样它们都有六个面一种六个面都是长方形一种两个面是正方形四个面是长方形 、幼儿分组用买的商品造型 1、请幼儿相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子应该做（幼儿自由用买来的商品搭房子） 2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰 【活动延伸】 请小朋友回家后调查家中有多少长方体和圆柱体的物品并完成调查表 活动目标： 1通过主题性综合活动引导幼儿认识时钟知道时针、分针的名称和用途引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律 2在活动中激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣 3通过活动让幼儿懂得爱惜时间珍惜生命 活动准备： 各类时钟、筐若干（与幼儿人数相符）、音乐磁带、录音机 活动过程： 1、听音乐做活动前的热身运动师生共同进入活动状态 2、谈话激趣自然引入本活动主题时钟 老师：孩子们你们知道现在时间（让孩子自由说）你们是知道的呢（通过时钟） 3、分散幼儿思维给孩子一个自由想象和的空间 老师：时钟样子的你能说一说你见过的时钟（幼儿自由并进行描述） 4、引导幼儿仔细观察时钟并把自己用眼睛看到的用语言表达出来 老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊今天我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们样子的吧！ 引导幼儿仔细观察时钟发现问题并想办法解决问题 老师：看看你的时钟上面有什么（数字、刻度、时针、分针、秒针） 你的时钟跟别的小朋友的时钟一样有什么不一样的（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）为什么会有这些呢如果没有会样（让幼儿自由想象） 5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律让幼儿动手操作发现时针、分针运转的规律 老师：时针和分针是来告诉我们时间的呢请你自己认真想一想做一做 老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢它们是做的（教师拨动时针让幼儿仔细观察并说一说） 老师：时针走的慢还是分针走的慢分针走一圈时针走多少 (时针走的慢分针走的快分针走一圈时针走一格这就是一小时) 6、师生共同小结总结时针、分针运转的规律 老师：孩子们你们喜欢和时钟做好朋友那你们把它的小秘密都记在心里了能悄悄的告诉我时钟上面有什么时针和分针是运转的呢（幼儿踊跃发言） 7、教育幼儿要爱惜时间珍惜生命 老师：时钟可以告诉我们现在时间那我们就要在什么时间做什么事情时间离开我们就不会回来了孩子们我们一定要爱惜时间 活动延伸： 艺术综合活动时钟 活动评价： 我们每天根据时间来做不同的事情而时钟就是时间的载体我们通过本主题活动让孩子认识时钟初步了解时针和分针运转的规律培养幼儿观察周围事物的兴趣让幼儿通过活动能爱惜时间知道时间的珍贵 通过本次活动幼儿对时钟有了初步的了解和认识也有了珍惜时间的愿望从而充满自信地去迎接人生新阶段我们不仅希望在这一主题中而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终让幼儿从小就有良好的时间观念珍惜时间会让幼儿受益终生 活动反思： 为什么要有时钟呢时钟的作用呢由时钟人们会很自然的想到时间针对问题根据我们班幼儿的接受能力和水平我们预舍了本主题活动的目标在活动中幼儿兴趣浓厚积极主动反思整个活动过程我认为活动成功的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高身心获得发展主要体现在： 一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合 纲要中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.”科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有