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高校大学生论文自主创业论文创业教育论文高校大学生论文自主创业论文创业教育论文高校应大力加强大学生自主创业教育摘要在当前就业形势日趋严峻的形势下，实施自主创业教育是解决大学生就业难的有效途径之一，而目前高校在学生自主创业教育问题上，普遍存在重视程度不够、缺乏专业师资、创业指导理论多实践少等问题。在指出上述问题的基础上，本文分析了开展大学生自主创业教育的意义，并给出一些相关的合理建议。关键词高校；大学生；自主创业；创业教育近几年高校毕业生越来越多，就业形势日趋严峻，大学毕业生就业难已成为一个严重的社会问题。如何解决大学生就业难的问题，最有效的途径之一是更新就业教育观念，实施创业教育，变被动就业为自主创业。鉴于此,在解决大学生自主就业问题上,高校应当发挥应有的作用, 加强自主创业教育，积极引导学生自主创业一、目前高校大学生自主创业教育的现状及存在问题1.高校重视程度不够。尽管大多数高校都开设了就业指导课，但课程内容大多局限于就业形势、就业政策、择业技巧等方面，并且授课多以讲座为主。很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在大学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。2. 缺乏专业的师资。大学生自主创业指导课是一门理论性和实践性很强的应用型学科，涉及到社会学、心理学、教育学、经济学、公共关系学等多学科的知识。而在目前高校的自主创业指导课中，一是教师严重缺编，不能满足自主创业指导课的师资需要；二是指导教师本身没有自主创业的实践经验，也很少接受专业培训，缺乏必备的知识基础，因此很难胜任自主创业指导课的教学任务，更难保证授课效果。3.创业指导理论多、实践少。就目前开设创业指导课的情况来看，教学理论内容所占比重较大，课程的实际操作性不强，对学生创业技能的培养不足，缺乏真正的创业过程的指导。学生要想创业成功仅仅了解一些理论知识是远远不够的，更需要进行专业化的训练和指导，但是大多数高校现有的教学条件和师资力量达不到这样的要求，所以自主创业指导理论上讲得多，实际锻炼和操作的少。二、开展大学生自主创业教育的意义1.开展创业教育是缓解当前大学生严峻就业形势的需要。近年高校毕业生数量急剧膨胀，就业难题变得日趋严峻和突出。据今年2月在北京举行的全国就业工作座谈会上传来的消息，2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。在这种严峻的就业形势下，学生自主创业将成为重要的就业方式。与社会需求形成了很大反差，当前由美国次贷危机和欧洲主权债务危机引发的国际金融危机已导致全球经济大衰退，我国亦不能独善其身，随着金融危机的持续和加剧，其对我国经济的影响也日益凸显。一是经济增长速度趋缓，对就业的拉动能力减弱；二是部分中小企业生产经营困难，特别是纺织服装、加工制造等劳动密集型产业停产、歇业，对就业带来了不利影响；三是部分对外依存度高的外贸出口型企业受金融危机影响较大，出口的减速将减少对劳动力的需求。所以，金融危机影响导致的劳动力过剩、就业难在我国当前是一个非常突出的问题。面对严峻形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又可以为社会减轻就业压力，对于构建社会主义和谐社会有着深远的意义。2.开展创业教育、引导和鼓励大学生自主创业、保持较高的就业率也是高校生存和发展的需要。随着高等教育改革的深入,高等教育越来越朝着产业化方向发展。无论是高校的收益还是高校规模的扩大，都与毕业生就业率有着直接的联系。首先就业率的高低影响生源。学生进入大学其最终目的还是为了将来找一个理想的工作，如果高校就业状况不好，报考该校的学生就会减少，学校的收益也就相应会受到影响。当然，生源受到影响，那么学校的规模也必然会受到限制，尤其是近几年考生总数呈逐年减少的趋势，高校招生压力不断加大，学生就业率的高低不仅影响办学规模，而且关系到高校的生存。其次，就业率的高低影响高校专业的设置。早在几年前教育部就出台过规定，高校新专业的设置与毕业生的就业率挂钩。如果专业不能拓展，高校也就不能发展，就业率的高低对高校的重要性是显而易见的，因此，高等院校为了自己的生存和发展，必须积极引导毕业生自主创业，提高毕业生就业率。3.开展创业教育有利于大学生转变择业观念，提高综合素质。通过创业教育，使大学生了解创业的重要意义，认识自主创业是大学生实现自我价值的需要，是更高层面上的就业，从而树立起既可以求职，又可以创业的择业观念。同时创业教育又可通过课程体系建设、专业建设、开展实践训练等方式来培育大学生的创业精神、创业意识、冒险精神、挫折能力、生存能力以及技术、社交和管理技能等，进而提高大学生自身的综合素质和能力。自主创业教育，不仅培养学生的创新精神、创新能力和实践能力，而且也有利于引导大学生建立完善的人格和合理的知识结构。三、大学生自主创业教育的对策分析1.加强自主创业教育师资队伍建设，完善创业教育课程体系。高等院校必须采取切实措施，尽快提高教师的自主创业意识和水平，为培养能自主创业的学生提供师资保障。要着力培养现有师资，通过理论培训、到企业锻炼、到国外参观、进行创业实践等方式，提高教师的创业教育素质；聘请一些既有实际工作经验又有一定管理理论修养的企业家、创业成功人士、专家学者作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创新创业教师队伍。同时高等院校应该完善有关创业教育的课程体系，以系统培养学生的创业意识和基本的创业技能。如创业技能、公关和交往、法律和税收等与创业密切相关的课程都应当纳入到课程体系中，同时增加课程的选择性与多样性，增加选修课在课程设置中的份额。2.着力培养大学生自主创业意识和创业基本素质。创业意识是指学生根据社会、自身发展的需要所引发的创业动机、创业愿望。它是创业的先导，是人们从事创业活动的内驱力。因此，对于每一个希望创业的大学生来说，都必须首先强化创业意识。大学生要想创业成功必须具备基本的创业素质。这些素质不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业能力以及创业知识等。首先，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备良好的创业心理素质。心理好的人,情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。其次，要培养创业所必需的综合素质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结构。具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上的独立思考；在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。3.高校应当为学生的创业实践提供必要的条件和保障。要想学生毕业后能够创业成功，学生在校期间学校应给予他们更多的创业实践机会和条件。第一，成立专门的创业机构如创业指导中心来负责指导学生创业。该机构应该有较为固定的工作地点、教学设备和办公设施，并且有一定的工作经费或启动经费。负责创业教育工作的领导、组织、计划、协调等工作，负责学生创业项目的立项审批、拨款、监管和指导。第二，成立大学生创业导师团队。通过双选的方式，为创业学生配备导师。导师从项目的选择、可行性论证、计划、资源的筹措，到项目运作过程中流程的设置、规章制度的安排、风险的防范和处置等各个环节为学生提供指导和帮助。第三，建立健全大学生创业教育体系，把创业教育融入人才培养过程进行系统设计。总之，顺利实现每一位大学毕业生成功就业和成功创业是所有高校及全社会的共同愿望，在学生就业和创业过程中，高校要把培养教育大学生创业素质作为一项重要工作常抓不懈，以