2019-2020年二年级数学上册 用6～9的乘法口诀求商 1教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学上册 用69的乘法口诀求商 1教案 北京版教学目标：1.知识目标：在学习与训练中熟记69的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。2.能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。3.情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，树立应用数学的意识。教学重点：用69的乘法口诀求商。教学难点：能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。第一课时教学目标：由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用25的口诀求商的基础上，通过637=？知道怎样想商。教学重点：用69的乘法口诀求商。教学难点：想商的过程。教学过程：一、准备题：出示练习题：324= 126= 459= 364=说一说：你是怎样求商的？二、新授：1.出示：小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63页，如果7天能看完，平均每天看多少页？独立列出算式：637=？说一说：怎样想商？2.试一试：出示图：每串糖葫芦有8个红果，有48个红果可以穿几串？独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？问：要穿9串，72个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？）三、练一练：1.口算。掌握方法，独立完成。2.连一连。3.看口诀，列出两道乘法算式和两道除法算式。（巩固用口诀计算表内乘、除法）四、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？第二课时教学目标：使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，学习用竖式计算乘、除法的书写格式。教学重点：学习写竖式时“因数、因数、积，被除数、除数、商”的书写位置和积的对位问题。教学难点：学习商“9”为什么写在个位上。教学过程：一、准备题：用竖式计算下面各题：49+75= 68+23=二、新授：1.我们知道，加、减法可以用竖式进行计算，乘、除法也可以。 出示： （1）24=8 （2）78=56写成竖式： 2因数 7 4因数 8 8积 5 6 注意：积在书写时要注意对位。2.出示手套图，独立列出算式。 （1）62=3 （2）728=9写成竖式： “9 ”为什么写在个位上？3、思考，讨论。汇报。三、练一练：1.第一，第二，第三题由学生独立完成。2.实际问题，可用竖式进行计算。3.体会要求第二问，必须先解决第一个问题。第三课时教学目标：应用倍的知识，通过看图解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题，培养学生用数学的意识和解决实际问题的能力。教学重点：应用倍的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。教学过程：一、 复习：求一个数的几倍是多少用什么法？小车坐4人，大车坐的是小车人数的4倍。大车坐几人？二、探索新知：1.出示情景图：猴子摘桃，指名读题，理解题意。2.学生独立思考后，小组交流。3.全班交流，师适时提问指导：“已知条件”是什么意思？根据学生回答出示线段图帮助学生理解。4.看线段图解决实际问题。（倍不是单位名称）三、出示图，指名说图意，口述解题过程，全班交流。四、巩固练习：（独立完成，再交流）图文式应用题：书上2、3、4题。五、作业：课堂练习册。附送：2019-2020年二年级数学上册 用69的乘法口诀求商教案 北京版教学内容：用69的乘法口诀求商。教学目标：1.知识目标：在学习与训练中熟记69的乘法口诀，并能熟练的进行表内乘法和相应的除法计算，能用所学的知识解决生活中简单的问题。 2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。 3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。 教学重点：用69的乘法口诀求商。 教学难点：除法的意义 教学具：投影片 教学过程： 二、新课。 1.出示例1。 （1）指名读题 （2）怎样列式？ 639=（ ）（页） （3）你是怎样想商的，先想哪道乘法算式？（9（）63） （4）用哪一句口诀？ （5）商几？ （6）完整叙述求商过程。 2.出示例2。 （1）指名读题。 （2）怎样列式。 488=（ ）（串） 48除以8商几？怎么想？ （3）试着在本上做。要画出思维线。 （4）人到黑板画思维线，说思考过程。 （5）同桌互相说一说。 （6）要穿9串，72个红果够吗？你是怎样想的？ 二、练一练。 1.计算。61= 568= 497= 639= 546= 77=81=819= 306= 637=459=728= （1）说一说怎么想？用哪句口诀？商几？ （2）做在书上。 2.填空。364（） 546（） 486（） 728（） （1）独立做。 （2）订正。 （3）说说怎么想？用哪一句口诀？商几？ 3.看乘法口诀，写出两道乘法算式和两道除法算式。 六八四十八 四九三十六 七九六十三 第二课时教学内容：学习乘、除法竖式 教学目标： 1.知识目标：使学生初步学会乘、除法竖式的写法；并会解决有余数的除法的简单实际问题。 2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。 3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。 教学重点：用69的乘法口诀求商 教学难点：除法的意义 教学具：投影片 教学过程： 一、新课。 1.出示例1。 （1）24=8 乘法可以用竖式计算 2 因数 4 因数 8 积 （2）78=56 7 8 5 6 2.出示例2。（1）用竖式计算下面各题。 58= 567= 729= （2）在 里填上或=。 36630 28741 5+858 110 639182 8