2019年六年级科学上册第1-4单元训练题.doc

2019年六年级科学上册第1-4单元训练题一、我的选择（把正确答案填在括号里30分）1、杠杆工作时，是围绕( )转动的。重点 力点 支点 2、升国旗时，用到了( )。定滑轮 动滑轮 滑轮组 3、自行车把是一个简单机械，它是（ ）斜面 轮轴 、杠杆4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。( )、定滑轮 、动滑轮 、滑轮组5、当支点到用力点的距离_支点到阻力点的距离时,省力。大于 小于 、 等于6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（ ）变快 变慢 、 不变7、不省力也不费力的机械是（ ）动滑轮 定滑轮 、滑轮组8、 “秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（ ）的原理。杠杆 轮轴 、滑轮9、螺丝钉的是属于（ ）的运用。杠杆 轮轴 斜面10、取钉子比较省力的工具是用（ ）羊角锤 螺丝刀 、小刀二、我的判断（对的打，错的打20分）1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（ ）2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。( )3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。( )4、滑轮组的组数越多，就越省力。( )5、机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。( )6、盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。( ) 7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。( ) 8、使用杠杆时，不一定省力。( ) 9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。( ) 10、斜面都能省力。( )三、科学探究（20分）1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。我的发现：我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？为什么？2、我这样研究定滑轮的作用（1）我用的材料：（2）我的研究步骤：（3）我发现：（4）我的研究结果：四、 我的认识。（15分）1、观察打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，分别用F（用力点），L（阻力点），E（支点）表示出来向下压的一端 靠在桶边缘的地方 插入盖子下面的部分（ ） （ ） （ ）2、下图里长方形的重物为1000克，？处要挂（ ）克的重物，才能使滑轮组平衡？3、要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（ ）格挂上（ ）个钩码。五、我的思考与研讨（15分）1、，请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？2、生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？六年级上册科学第二单元训练题班级： 姓名： 分数： 一、 我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分）1.很多材料可以通过改变( )增强抗弯曲的能力。形状 厚度 形状或厚度 2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是拱形结构 石料抗弯曲能力强 石料能承受很大的压力 3加固正方形框架的最好办法是增加( )。横杆 斜杆 竖杆 4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（ ）。增加纸的厚度 减小纸的厚度 增加纸的光滑度 让纸变得更粗糙5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（ ）。、 、W 、T 、U6、下面（ ）物品没有利用到拱形原理。圆顶屋顶 赵州桥 金字塔 乒乓球7、下面（ ）框架最牢固。 8、空塑料瓶在（ ）情况下最不容易倒。瓶口向下 瓶口向上 瓶口向上瓶里装一些沙9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（ ）是桥承重的主要构件。钢缆 桥塔 桥面10、增加梁的厚度可以（ ）能力。增加抗弯曲 大大增加抗弯曲 减小抗弯曲三、我的判断。（对的打，错的打20分）1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。 （ ）3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。 （ ）4、利用三角形可以增强结构的稳定性。 （ ）5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。 （ ）6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。 （ ）7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。（ ）8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（ ）9、球形在各个方向上都可以看成拱形。（ ）10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。（ ）三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分）1、我的框架草图为：2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？4、数一数框架中有多少个三角形，想想每根斜杆起什么作用？四、我的实验：下面是做纸的厚度与抗弯曲能力大小的实验的记录表（15分），1、请你根据实验填写记录表，纸的厚度（以粘在一起的张数计算）123能力的大小预测实测2、我的发现：五、 我的思考。（15分）1铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？2.电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，请说明其中的道理。3、我们用纸造桥要考虑哪些问题？六年级上册科学第三单元训练题班级： 姓名： 分数： 一、我的判断（对的打，错的打20分）（ ）1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。（ ）2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（ ）3、只有电才能向其它能量转化。（ ）4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（ ）5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。（ ）6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（ ）7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层特点推测出来。（ ）8、风、流水、电、汽油都具有能量。 （ ）9、电能只能转化成光能和热能。 （ ）10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（ ） 、回形针 、玻璃杯 、铝锅2、改变（ ）不会改变电磁铁的南北极。、电池的正负极 、线圈绕线方向 、 线圈的圈数3、条形磁铁的哪部分磁性最强。（ ） 、两端 、中间4、电磁铁的磁力大小与（ ）没有关。、线圈圈数 、线圈的缠绕方向 、 线圈中电流的强度5、可以改变小电机的转子转动方向的是（ ）、电池的正负极的接法 、磁铁的数量 、 电池的数量6、和运动有关的能量叫（ ）、化学能 、 机械能 、光能7、电池是把（ ）或光能转化成了电能、声能 、热能 、 化学能8、煤所具有能量最初来源于（ ）、植物 、 动物 、太阳9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（ ）、光能 、 机械能 、磁10、1820年，丹麦科学家在实验中发现（ ）、电磁铁有南北极 、 电流可以产生磁性三、我的探究（32分）1、可能影响电磁铁磁力的因素（1）我的假设：影响电磁铁磁力的因素有：（ ）（2）我的研究方法：（3）我用来研究的材料： （4）实验中变化的条件是： 实验中不变的条件是： （5）我们研究的结论是： 2、研究电磁铁的南北极（1）我的设计方法： （2）我的理由是： （3）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？ 四、我的调查：填写家用电器调查表（10分）输入的能量形式用电器为我们作的事情输出的能量形式电能电灯照明光、热五、我的思考（8分）1、请你至少举出5例说出能量的形式有哪些？2、简述煤的形成过程六年级上册科学第四单元训练题班级： 姓名： 分数： 一、我的判断（对的打，错的打20分）1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（ ）2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（ ）3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。（ ）4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。（ ）5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（ ）6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（ ）7、生物形态结构是与环境相适应的。（ ）8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（ ）9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（ ）10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ ）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、是常绿植物的有（ ）、雪松、圆柏 、杨树、苹果树 、荷花、玉兰2、在植物王国里，现在已发现有（ ）种、30万 、40万 、 50万 3、在动物王国中（ ）的种类最多。、鱼类 、鸟类 、昆虫4、香蕉生长在（ ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。、热带地区 、温带地区 、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）、愈大 、愈大 、一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（ ）等地。、江苏、浙江等地 、长江中下游 、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（ ）、鸽子、牛 、蚯蚓、蜻蜓 、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（ ）、种子传播 、种子发芽生长 、 没什么特殊作用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（ ）、鱼鳍 、鱼的侧线 、 鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）、金鱼 、杂交稻 、长颈鹿三、我的调查（20分）1、调查校园中的动植物，记录在下表中校园植物记录表 和校园动物记录表：植物名称生长地点植物名称生长地点2、根据调查情况制作一幅校园生物分布图：3、在调查校园中的动植物时要注意什么？四、我的认识：（15分）1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中2、试着按植物是否开花将植物分一下类。五、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）六年级上册科学期末训练题班级： 姓名： 分数： 一、我的判断题：(对的打，错的打20分)1、滑轮组的组数越多，就越省力。 （ ）2、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。 （ ）3、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。 （ ）4、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。 （ ）5、利用三角形可以增强结构的稳定性。 （ ）6、煤、石油、天然气是可再生能源。 （ ）7用镊子夹东西很方便，所以镊子是省力的杠杆。（ ）8、水龙头阀门、汽车方向盘都属于轮轴工具。( )9.使用杠杆时，不一定省力。( ) 10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ ）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1.很多材料可以通过改变( )增强抗弯曲的能力。形状 厚度 形状或厚度 2.我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是( )。拱形结构 石料抗弯曲能力强 石料能承受很大的压力 3.加固正方形框架的最好办法是增加( )。横杆 斜杆 竖杆 4.杠杆工作时，是围绕( )转动的。重点 力点 支点 5.升国旗时，用到了( )。定滑轮 动滑轮 滑轮组 6、在植物王国里，现在已发现有（ ）种30万 40万 50万 7、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）愈大 愈大 一样8、1820年，丹麦科学家在实验中发现（ ）、电磁铁有南北极 、 电流可以产生磁性9、改变（ ）不会改变电磁铁的南北极。、电池的正负极 、线圈绕线方向 、 线圈的圈数10、电池是把（ ）或光能转化成了电能、声能 、热能 、 化学能三、我的认识（10分）1、给下图添加最少_根连接材料，使正方形能最稳定最坚固。2、填写电能的来源和转化表电能的来源转化的能量输出的能量形式四、实验设计：（15分）我想研究的问题是电磁铁磁力与线圈圈数多少有关系吗我的假设检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件实验要保证哪些条件不变研究的结果五、实验分析（15分）如图中那样用测力计将重物提起，稳定在一个高度，然后读出拉力的大小。1、观察图中是哪种机械？2、你往什么方向用力？重物往什么方向移动？说明了什么？ 3、实验中所用拉力与物体重量有什么不同？由此你可以得出什么结论？六、我的思考（10分）1、你知道目前地球上有哪些能源为人类提供能量？并指出哪些是不可再生能源。2、举列说明，生物的形态结构是与它所生活环境相关连的。附送：2019年六年级科学上册第246单元参考答案 (I)科学知识我知道：1人体需要的主要营养成分是： 蛋白质、淀粉、脂肪。人体需要的营养成分还包括盐类、 维生素、水 等。2食物金字塔告诉我们，营养要搭配合理，在食物金字塔中，应多吃 主食 类、 蔬菜、水果 类的食物，少吃 油脂类 的食物。（底部） （上部）我的科学探究： 1.我一天的食物记录： 主食类肉食类蔬菜类水果类早 餐中 餐晚 餐 （根据学生实际记录，引导学生注意营养搭配）从上表中，参照食物金字塔，我认为我一天吃的食物 （营养配搭情况），所以，我的营养状况是： （根据学生实际，答案不一） 。2.食物的营养成分检验：检验食物中含营养成分蛋白质的实验计划实验内容：检验食物中含营养成分蛋白质实验方法：选择含蛋白质成份比较多的食物；将食物在酒精灯上燃烧。实验记录：用上述方法，我们闻到一股特殊的气味。实验结果： 蛋白质含量多的食品燃烧时会产生一种特殊的气味 。；检验食物中含营养成分淀粉的实验计划实验内容：实验方法：实验记录：（参照上述例子做题）实验结果： 。；检验食物中含营养成分脂肪的实验计划实验内容：实验方法：（参照上述例子做题）实验记录：实验结果： 。；2 消化与吸收科学知识我知道： 1大多数食物需要经过消化器官的 消化作用，才能变成人体可以吸收利用的 营养 物质。 2口腔里的 唾液 内含有 淀粉酶 ，它能把 淀粉 分解为人体可以吸收的物质。人体还有其他消化器官分泌各种 消化液 ，它们能消化食物中的各种营养物质。 3按照食物在人体内的经过顺序，人体的消化器官有： 口腔 、 食管 、 胃 、 肝 、 小肠 、 大肠 。其中，食物的营养主要是在 小肠 里被人体吸收的。 4比尔蒙特发现，胃液是一种 酸性液体 ，能将食物 分解 成比较简单的物质。 5小肠的内表面布满细小的 指状突起 ，这些突起就是 小肠绒毛 ，它的内侧分布着细小的血管，营养物质就是通过它进入到血管中而到达全身的。我的科学探究： 1如果你善于观察就会注意到，有的人吃饭很快，有的人吃饭很慢，谁更有利于消化？根据所学知识，说说你的理由。吃饭很慢更有利于消化。通过口腔的咀嚼，食物被磨碎，同时口腔会大量分泌唾液，为事物到胃的进一步消化做好充分的准备。 2有的食物消化快，有的食物消化慢。根据你的经验和这方面的知识，与同学交流： 容易消化的食物有：（米饭、蔬菜、水果类） 不容易消化的食物有：（油脂类） 我们对待不容易消化的食物的办法是： 尽量少吃，吃后作适量运动。 。1. 查阅资料或向他人请教，了解人体内消化器官的作用：口腔的作用：通过切咬和咀嚼，将食物切碎、磨细，并与唾液充分混合拌匀，使唾液中的消化酶，开始对食物进行初步消化，形成柔软的食物团，便于吞咽。食管的作用：将食物由咽喉送至胃部的作用肝脏的作用：人体代谢过程中所产生的一些有害废物及外来的毒物、毒素、药物的代谢和分解产物，均在肝脏解毒。.（还有其他作用，请查阅网上）胃的作用：胃分泌的胃酸可以让食物在酸性条件下更容易被分解，胃分泌的酶液可以初步分解蛋白质。胃的蠕动可以使大块的食物变成小块，增大相对表面积，更好的和各种胃液和肠液混和，加大分解吸收的效率。小肠的作用：小肠的作用是吸收养分及运送食物。大肠的作用：大肠壁具有将水分及盐类吸收至血管的作用，并可以分泌粘液以使粪便滑润。有大量的肠内细菌（约全部固态成分的1/3）经大肠排出，而大肠也具有对细菌的防御能力，并且通过肌肉的蠕动运动使其内容物向直肠移动。谈谈以上消化器官是怎样密切配合消化事物、吸收营养、排出废物的。食物在口腔内咀嚼，口腔分泌唾液消化食物，通过食管到胃，胃分泌胃酸通过胃的蠕动进一步消化食物，再经过肝脏的解毒。营养物质在小肠里充分吸收后再到大肠，部分营养物质再吸收后排出体外。整个过程都需要各器官的密切配合。3 饮食与健康 科学知识我知道：1我们要知道 变质 、 过期 、 有毒 、 被污染 的食物是不能食用的。2将食品放入冰箱保存是最常用的保鲜方法，但低温并不能杀死 微生物 。因此冰箱不是“ 保险箱”。3我们的身体对营养物质摄入 过多 或者 过少 ，都会影响我们的 生长发育 。 我的科学探究1. 食品安全调查：调查记录如下食 物 名 称发 现 地 点食品存在的安全隐患 对以上食品的建议是： （拒食、反映、举报 .）根据条查情况定。 。2.收集一个中成药或者西药盒，把你知道的信息写下来：（需要老师和同学收集，这个环节不可少，引导学生注意食品、药品的安全） 所以，我们在用药时一定要 （成分、疗效、剂量、批号、保质期等） 。 3我的身高 厘米；我的体重 千克。根据标准数据，我的营养状况是 。也给我们班上的同学对比一下。（椐实填写）（请你查一查XX年教育部、国家体育总局制定的学生体质健康标准（试行方案） 4调查饮食状况：分别对本班偏胖、偏瘦、中等身材及其自己1周的饮食结构（进食的食物种类和多少）作了解，看看饮食结构是否合理，是否有益于健康，然后分别提出自己的建议。希望大家支持这项活动。（只有实际调查才能较好地回答此题）单元复习题一、填空题： （30分）1人体的消化器官主要有（口腔、食管、胃、肝、小肠、大肠）。食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。2我国青少年一般从1112岁开始身体进入青春期发育阶段，（盲目减肥或无节制进食 ）都会对身体造成伤害。（合理和均衡的饮食习惯）对身体的发育起着重要的作用。3胃液是一种（酸性液体），能将食物（分解）成比较简单的物质。4人体需要的营养成分包括（蛋白质、淀粉、脂肪、盐类、维生素、水 ）等。5平衡饮食我们应该多吃（食物金字塔底部的食物），少吃（食物金字塔上部的食物）。6口腔里的牙齿能（ 咀嚼 ），舌头能（品味 ），唾液可以（将淀粉分解成人体可以吸收的物质 ）。它们都对消化食物有益。7在商店买食品，不但要看食品包装说明书的出厂（日期），还要看食品本身是否（霉烂变质）。腐烂变质的食品不能吃。二、判断题。 （20分）1把猪肉放在酒精灯上烧，有烧头发的气味，说明猪肉里面含有蛋白质。（yes）2早餐不吃不要紧，中餐、晚餐可以弥补其营养。 （no）3平时注意合理和均衡的饮食习惯，有利于保护消化器官。 （yes）4人的生命除了需要食物、水，还需要新鲜空气。 （yes）5在口腔里反复咀嚼食物，只能将食物破碎，再也没有其它作用。（no）6变质食品进行杀菌处理后，已经没有毒了，所以也可以食用。 （no）7肉食是营养最丰富的食物。所以要多吃肉食食品。（no）8食物在人体内要通过所有的消化器官才能被人体消化。 （yes）9为了获得全面的营养，我们不要偏食。 （yes ）10食物包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。（yes）三、选择题 （16分）1在下列食品中，我们应该多吃的食品是（B ）。A 方便面 B 蔬菜 C 颜色特别鲜艳的食品2馒头上滴一滴碘酒，会变成蓝紫色，说明馒头里含有（A）。A 淀粉 B 脂肪 C 蛋白质3用白纸包裹一块肥肉后，白纸上会留下油渍，说明肥肉中含有（C）。A 水分B蛋白质 C 脂肪4下列食物中，含有糖类较多的是（C ）。A 鱼虾 B 青菜 C 面包5下列的食物营养成分中，（A ）能为人体提供能量。A 糖类 B 维生素 C 矿物质6小明想买个面包吃，他发现商店里有三种当天生产的面包，比较科学的选择是（C）。A选择保持期长、食品添加剂多的面包食用B选择保质期短、食品添加剂少的面包食用C选择保质期很短、基本无食品添加剂的面包食用7（A ）可以增强体质，保持旺盛精力，磨炼意志，延缓衰老，增强竞争意识。A 加强运动 B 补充营养 C 经常休息8下面关于合理饮食的话中，（C）是错误的。A、要注意荤素搭配 B、每天吃适当的新鲜水果和蔬菜C、喜欢吃的菜尽量多吃，不喜欢吃的菜尽量少吃四、自己在哪些方面还存在着不良的生活习惯。 （20分）饮食方面的不良习惯饮水方面的不良习惯运动方面的不良习惯学习方面的不良习惯我的改进措施(学生根据实际答题)五、解决问题 （14分）本班有一名女生，平时很少运动，又酷爱吃零食，由于身体发育的原因，体重增长很快，她怕别人笑话，每天都不吃午饭进行减肥，你认为她的做法对吗？请你给她提出促进身体健康发展的建议。参考：不对，（加强体育锻炼，合理饮食。）第四单元 能 量1 能量家族 科学知识我知道 1我知道的能量以 动能 、 热能 、 电能 、 声能 、 光能 、 磁能 、 化学能 等形式存在。2 国发明家瓦特改进了 。3食物、天然气、煤是 化学能 能。我的科学探究 观察我们生活中具有的能量：对 象它在干什么消耗了什么能具有了什么能 从以上的表中我们可以看出 （能量在一定情况下是要转化的） （一种能可以通过一定的方式转化成另一种能） 。2 热能变、变、变 科学知识我知道能量是可以转换的。能量可以从 一种形式 转换到 另一种形式 。电能可以转换为 热能 ；可以转换为 动能 ；也可以转换为 光能 ；还可以转换为 声能 和 磁能 等。所以电的用途很多。 我的科学探究1冬天为了取暖，可以使劲摩擦两只手，手就发热了。请再举一些生活中能量转换的实例（五个以上）。对 象消耗了什么能变成了什么能备 注（引导学生尽量多举不同的能量转化的例） 2设计一个动能转换成 能的实验动能转换成 能的实验实验目的：实验器材；实验步骤：实验结果：（动能转换成不同的能，实验不一样。需要教师课前作好准备） 3 电表转呀转 科学知识我知道 1现在有各种各样的发电厂，有用水力 发电的叫水力发电厂，有用煤 发电的叫火力发电厂，有用 核能 发电的叫核电站等。目前，我国正准备在北方地区大规模运用 风能 发电，叫风力发电厂。 2电的计量单位是 度 ，它表示一段时间内消耗的电能。如10个100瓦的灯泡亮一个小时，或者1个1000瓦的灯泡亮一个小时，就是 1度电 （1千瓦小时），也就是消耗了1度电。 3瓦数大的电器在相同时间内消耗的 电能多 ，瓦数相同的电器在相同时间内消耗的 电能一样 。 4英国的 法拉第 和美国的 亨利 几乎同时发明了发电机。 我的科学探究 调查我家（学校）一天的用电情况。如果是调查学校，请学校总务老师介绍。 用电调查表主要电器名称功率（瓦）每天用电时间消耗电能每天用电合计每月用电合计 从以上表中，我认识到 （能源的消耗情况，节约能源的建议等） 。01932 认识电度表： 电度表一 041038 电度表二 在以上两个电度表中，表一的读数是 19.32 度；表二的读数是410.38 度。4 太阳能的利用 科学知识我知道 1地球上几乎所有的能量都来自 太阳 。 2植物通过 光合作用 将 太阳 能转化为 化学能能储藏起来。 3太阳能可以转化为热 能、 光 能、 化学能 能等。 我的科学探究 1搜集人类利用太阳能的实例并与同学交流（举3个以上的实例）。 （太阳能电池，太阳能热水器，太阳能照明灯） 网上还有很多介绍 2实地观察太阳能热水器，采访太阳能热水器主人或经销商。采访记录时间：地点采访过程：我的认识：（教师课前要提前与太阳能热水器主人或经销商联系）3. 人们为什么夏天穿浅色的衣服，例如白色衣服；冬天穿深色的衣服，例如青色、蓝色衣服？（深色吸热，浅色反光，吸热少）5 打开能源宝库 科学知识我知道 1目前我们主要利用的是储藏在 煤 、 石油 、 天然气 等燃料中的能量。 2不可再生资源是不可能在短期内从自然界得到补充。如 煤 、 石油 、 天然气 等。如 木材 、 草类 、 肉类 等由生物提供的能量和 水能 、 太阳能 、 风能 等，可以在自然界里源源不断地得到，就是可再生的资源。 3我们主要使用的不可再生能源的 储量 十分有限，为了人类的未来，我们必须 节约能源 ，开发使用 新能源 。 我的科学探究1 日常使用的能源调查消耗的能源消耗能源的物品可否再生优点缺点替代物 2班级内展开“能源使用的利与弊”的讨论：请择其主要的写下来。 能源使用的“利”： （如煤的利用有污染；太阳能利用无污染但无太强的阳光则效果不明显）能源使用的“弊”：（请老师带动学生分组讨论，把讨论结果记下来）3 联系学习与生活的实际，制定一个节能计划。 4自己动手做一个不用燃料的小车在班上赛一赛。单元复习题一、填空题：（34分）1.地球上的能量绝大部分来源于（ 太阳 ）。所有的生物能源也是来源于（ 太阳 ），大多数能源最终都来自（太阳 ）。2.（废物利用）、（不浪费）、（勤俭节约）都是节约能源。此答案不是唯一性的3.（滚动）的石块、（收缩）的发条、（压缩）的空气都具有能量。运动的汽车具有（“动能”）、熔炉里的钢储存了（热能）、燃料、食物储存着（化学能）。4.电的计量单位是（“度”），它表示一段时间内消耗的（电能）。比如：1个1000瓦的灯泡亮1个小时，就用了（一度电）。5.我家里最耗电能的电器是（ ）；我家里最常用的电器有（ ）（ ） 。答案不唯一6.植物通过光合作用将（太阳能）转化为（化学能）储存起来。7.（ 动能 ）、（ 热能 ）、（ 光能 ）、（ 电能 ）、（化学能）等都是能量的各种表现形式。各种形式的能量可以（相互转化）。8.环保能源有（风能）、（电能）、（磁能）等等9.能量有不同的形式。声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。(电能 )可使电动机转动，( 热能)可使水温升高，(光能)可以让绿色植物制造淀粉。10.和运动有关的物体也有能量，叫（动能）。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫（化学能）二、判断题。 (对的在后面括号里打，错的打，共15分)1.风,流水,电,汽油,食物都具有能量. （ yes ）2.瓦数相同的用电器在相同时间内消耗的电能一样，瓦数大的用电器在相同时间内消耗的电能多。 ( yes )3.水力发电站的工作原理是利用水位差产生强大水流所具有的动能推动发电机转动发电。（yes）4.光是电磁波的一种，不是能量的一种表现。 （no）5.太阳能是太阳内部高温核聚反映所释放的辐射能。（yes） 6.潮汐能是一种利用高低所产生的位能及水流所产生的动能而获得的一种能量。（ yes） 7.潮汐能是因波浪上下波动所引起的水中压力变化而产生的能量。（no ） 8.发电机是将其他形式的能量转换成电能的机械设备。（yes ）9.人体进行各种活动都需要能量，这些能量是从食物中获得的。（yes）10.使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。（no ） 三、选择题 （14分）1.地球上取之不尽、用之不竭的能源是（C ）。A、煤 B、石油 C、太阳能2.下列方法中不能给我们带来热的是（A ）A 多穿衣服 B 晒太阳 C 吃饭 3.我们日常生活中用的电，大多是来自（B）。A 手摇发电机B 发电站 C 干电池4.（C）能把电能转换成热能。A 日光灯 B 洗衣机 C 电饭锅5.电能通过电风扇可以转换成（B ）从而推动空气，形成风。A 声音 B 动力 C 光6.下面哪一种属于二次可以利用的能源（B ） A、煤 B、水能 C、火电7.下列能源里，（B）是不可再生资源。A、海洋能源 B、煤 C、生物能源四、联线题 (10分)煤炭 肉类木材 可再生资源 水能石油 风能太阳能 不可再生资源 沼气 天然气 草类 五、问答；在日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可以控制的。我们应该怎样做到节约用电？ （5分） 六、将自己日常生活中使用的能源填入表中 （8分）消耗的能源消耗能源的物品可否再生优点缺点替代物例子：电池收音机不可携带方便废旧电池不好处理充电电池，太阳能电池(参考教材54页，观察答题)七、假如在你家的厨房里，你弟弟吃了饭，有精神了；你妈妈正在切菜；灶里的天然气（或柴火）燃烧得正汪；锅里煮的饭正在翻腾着，推动着锅盖上下跳动；节能灯把厨房照得通明；电风扇不停地转动着。请想想，这个厨房里现在至少有哪6钟