2019年北师大版一年级数学下册《图书馆》教案.doc

2019年北师大版一年级数学下册图书馆教案教学目标1探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。2感悟计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。3体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。4培养学生动手、表达、倾听和思考的良好习惯。教学重点1、掌握两位数加一位数的计算方法。2、笔算竖式的书写格式。3、使学生理解个位相加满十要向十位进一的道理。教学难点使学生理解个位相加满十要进位的道理。教学准备课件，多媒体实物投影台，小棒。教学过程一、情境创设，谈话导入。1谈话引入。小朋友喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书？小朋友们喜欢看的书真不少，可以看出大家都是好学的孩子。2.引入情境。我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里边的书可多了，让我们一起去看看吧。（出示主题图）瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）二、提出问题，初探进位加法。1提数学问题。（1）看图提问题。请小朋友仔细观察这幅图，说一说你从图上看到了什么？那你们能提出数学问题吗？（生独立思考，指名提出数学问题，师板书问题）（2）根据问题列式。先来解决这个问题：汪汪乐园和海底世界一共有多少本？你会列式吗？请拿出练习本列出算式。（生列式师巡视）2.初探进位加法。（1）摆小棒：方法一：先摆28根小棒再摆4根小棒,请学生上台演示 。师板书：4+8=12，20+12=32方法二：先从4根拿2根跟8根凑成10根，把它捆一捆合在2捆里就得到3捆零2根，就得32了。请学生上台演示，师板书：28+2=30，30+2=32（2）拨计数器，帮助学生理解个位满十进一课件演示拨计数器过程提出疑问：个位还有两个珠子怎么办呢？同桌讨论下生：把个位的十个珠子换成十位的一颗珠子。师：真聪明，个位的十个珠子换成十位的一颗珠子，然后再在个位上拨2个珠子结果就是32（边说边课件演示）师：同学们都观察的很仔细，那现在老师有个问题要问你们了，十位上这颗珠子是怎么来的呀？生：10个一换成一个十。师：我们就说个位满十进一师：还有其他方法吗？（3）竖式计算 让学生说用竖式计算，写得时候要注意什么呢？又是怎么算的？生说师写竖式。2 8+ 1 4 满十进一 3 2师：先算个位8+4=12个位满十怎么办？（生：个位满十进一）怎样记不会忘了进一。生：做个记号，可以在十位上旁边1师：真聪明！在竖式计算的时候我们把进上来的“1”写在十位数字的右下角，“1”要写得小一些，跟十位上的数字区分开（生讲师板书进位一）谁还会说个位相加满十了怎么办？（多指名回答）3、小结:小朋友真棒，能想出这么多种方法来计算28+4=32，你更喜欢哪种计算方法？生：竖式计算，因为用竖式计算算的比较快，而且比较不会算错。三、多层次练习，巩固进位加法。1、做书本68页第二个问题。2、书69页第二题四、课堂总结28+4= ，这是两位数加一位数的进位加法。列竖式计算时要注意：1、数位对齐2、从个位加起，个位满十进一3、加十位上的数时，要加上进上来的“1”。板书设计：图书馆汪汪乐园和海底世界一共有多少本？28+4=32方法一： 方法三； 方法二: 28+4=12 2 8 28+2=3020+12=32 + 1 4 满十进一 30+2=32 3 2附送：2019年北师大版一年级数学下册第三单元试卷 (I)一、我会填空。 1、96是由（ ）个十和（ ）一组成的。2、6个十加3个十，和是（ ）个十。3、46比40多（ ），20比54少（ ）。4、写出个位是5的数（ ）（ ）（ ）。写出十位是3的数（ ）（ ）。5、先找规律再填数：56、52、48、44、（ ）、（ ）、32。6、读数和写数都从（ ）起。7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）。8、在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第二位是（ ）位9、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位比最小 的两位数多（ ）。10、在下面的（ ）里填数，组成得数是15的算式。（ ）（ ）=15 （ ）（ ）=15二、我是数学小法官。（对的画“”，错的画“”）1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( )2、十位上一个数也没有就写0。( )3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ）4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( )5、最大的一位数与最小的两位数相差1。 ( )三、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内).1、1.和80相邻的两个数是：( )A.81和82 B.79和81 C.78和79 2.从76到82之间有几个数。( )A.5个 B.6个 C.7个3.最小的两位数比最大的两位数少几?( ) A.10 B.89 C.14、下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（ ）。A.61 B.38 C.25四、我会细心计算1、直接写出得数。新 课 标 第 一 网20+9= 30+69= 80-20= 57+10= 92+7=27-6= 72-70= 17+10= 36-20= 98-60=2、列出算式计算。（1）被减数是37，减数是9，差是多少？（2）35与40两数的和是多少？五、我会用数学解决问题。1、图书角原来有多少本书？（本） 答：图书角原来有（ ）本书。2、一共