2019年度第一学期六年级数学期末试卷分析.doc

2019年度第一学期六年级数学期末试卷分析一、试卷结构此试卷由（一）口算题（占8分）、（二）填空题（占20分）、（三）选择题（占18分）、（四）求比值（占6分）、（五）计算下面各题（占12分）、（六）解方程（占6分）、(七)动手操作(占6分)组成、（八）活用知识，解决问题（占22分）和（九）提高题（2分）组成。二、试题分析从整体上看，本次的期末试卷，内容较全面。考查了“数与代数”、“空间与图形” 以及“统计”方面的相关知识。试题切实把握住了本册教材的重要知识，知识覆盖面较广，“百分数的应用”、“比的认识”、“圆”、“图形的变换”、“观察物体”、“复式统计图”等本学期的知识都能全面考查。另外，本次试题非常重视学生的计算能力方面的考查，口算、求比值、脱式计算、解方程这些计算方面的题目共占32分，约占整张试卷分值的1/3。本次试题大部分内容符合学生的认知水平，注重基础，检测了学生基础知识和技能的掌握程度，突出了基础性和灵活性、应用性和探索性、层次性和差异性。试题内容努力体现数学课程标准的基本理念与思想，有利于教学方法和学法的引导和培养，能考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心，为我们教师的教学工作起到了导向作用。对于方程151/3X12，很多老师都有疑问。对于这类求减数或者除数是未知数的方程应怎么处理?教材提供用天平平衡的原理来解答方程，也就是用等式基本性质去解决方程。大部分老师没有接触到新教材之前，有抵触情绪，用各部分关系式来解答非常方便，适用于各种形式的方程，为什么一定要用天平平衡的原理来解答呢？教研员认为，为了与初中教材接轨，的确，教材在学习解方程之前作了很多铺垫，在学习用字母表示数，天平保持平衡的原理的基础上，再学习解方程学生轻松接受了，这种方法对于学困生来说，是十分有利的，十分顺畅，就是格式稍微麻烦点，多练习一下，也没有多大的问题。但感到最棘手的就是“未知数是减数和除数的方程”如何处理？教材明确是回避这类方程的，平时的练习也基本上没有这种类型的，但考试又出了这样的题目，我们应如何处理？三、学生的答题情况分析 1、成绩分析：本次考试，全镇的平均分是90.2分，低分率0.88%，合格率为97.22%，优秀率为80.22%，高分率为43.62。平均分达镇平均水平的有7间学校，从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面： （1） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能。有关圆的周长和面积、比的应用、百分数的应用、折线统计图这些知识点的题目，大部分学生都完成得较好，体现了学生的基础知识扎实。由此可见，在平时的课堂教学中，教师们比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此。（2） 运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。第八大题“活用知识，解决问题”，大部分学生完成得较好，特别是“百分数的应用”和“比的应用”这两部分知识学生掌握得较理想。由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。2、不足之处（1）学生审题不够细心。如求比值，较多学生做了化简比，导致失分；“活用知识，解决问题”的第4题，题目要求求钟面的面积，但较多学生求了钟面的周长。（2）、学生的计算能力有待提高。试卷上的计算题，都是我们平时经常练习的题目，没想到仍有较多学生不会计算和计算出错。这就说明这些学生没有掌握好计算方法。对于简算题361/8+367/8和（5/6+2/5）30，有较多学生不会利用乘法分配律使计算又快又准，导致结果错误。失分较多的是2.35+8.71+7.65，大部分学生直接从右往左计算，小数加法进位不过关导致错误，如果能正确运用加法交换律和结合律使计算简便，相信失分率会大大降低。至于方程151/3X12，正确率约占50%，因为在平时的练习中都是求被减数的，对于求减数的方程学生不太熟悉，教材又没有要求，所以大部分学生不加分析就直接用15+12求减数了。虽然教材没有特别要求，但在平时的教学中我们要教会学生分析四则运算各部分之间的关系，或者利用举例子的方法解决问题。（3）书写还有待提高。本次试卷中，有较多学生书写潦草，卷面不够整洁。四、改进措施1、教师在教学中需要进一步认真的钻研教材，把握教材。教学中要营造更为宽松的教学氛围，要给学生创造情景，提供机会，加强审题能力的培养，计算时做到认真仔细，使学生学会举一反三，以便提高学生的学习力。2、注意训练学生认真读题目的习惯，提高学生分析题目的能力。随着新课程改革的实施，现行教材也实行了较大的改革。在北师大版教材中，文字减少，取而代之的是大量的生活图片与人物对话，这些数学信息就是需要学生通过阅读得到。另外，在数学课中，教师应使学生把看、读、思、练结合起来，从学生一入学就带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做题目的习惯，逐渐改掉做题粗心的坏习惯。3、努力提高学生的计算能力。计算教学小学数学教学的重要内容，培养和发展学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。但在计算教学过程中，有的教师过分强调计算方法的多样化，没有起到很好的主导作用，学生虽然活跃起来了，但由于课堂上缺乏必要的练习，有不少学生对算理并不理解，结果计算错误率偏高，不少学生的计算速度也大大降低。在实际的教学中，除了讲清算理外，还要鼓励学生使用简便算法，提高学生能力，发展学生思维。简便计算是一个切实有效提高学生计算速度的方法。简便计算常常运用一定的运算定律，如进行加法计算时常会用到加法交换律、加法结合律，在进行乘法计算时又常用到乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等，将一些计算由繁变简，由难变易。简便计算的学习，不仅可以提高学生的计算速度，减少计算的错误，对学生思维的发展也有很大的帮助。因此在教学过程中，教师要加大了简便方法的教学力度。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。 附送： 答 题 不 要 超 过 此 线 学校 班级 姓名 考号 1 = = 0.3 =2019年度第一学期六年级数学竞赛试卷2019-2020学年度第一学期六年级数学竞赛试卷xx2019学年度第一学期六年级数学竞赛试卷（全卷共 6 页，答卷时间90分钟）题号一二三四五六七八九十十一总分分数912124644215340得分一、直接写出得数。（9分） 16= = = 1 = = 0.3 =三、四则混合运算。（12分） 23 5( ) ( 1 )四、解方程。（4分）XX= X+ =五、列式计算。(6分) 与的差除它们的和，商是多少？ 一个数的比它的2倍少28，求这个数。（列方程解）六、判断题。（4分。对的在括号里画“ ”，错的画“ ”）4米长的钢管，剪下 米后，还剩下3米。 （ ） 20千克减少后再增加 ，结果还是10千克。 （ ）甲数的 和乙数的 相等，则甲乙两数的比是 4：3 。 （ ） 一桶油用去它的 后，剩下的比用去的多。 （ ） 七、选择题。（共4分，把正确答案的编号填在括号里）60的相当于80的（ ）。A . B . C .从学校走到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟，甲和乙每分钟行的路程比是（ ）。A. B . C . 一个直径为48cm的齿轮带动一个直径为24cm的齿轮（相互咬合），如果大齿轮转12圈，则小齿轮转（ ）圈。 A. 24 B. 36 C. 12 D. 9 周长相等的长方形、正方形、圆，他们的面积（ ）大。A长方形 B. 正方形 C. 圆八、填空题。（21分）（1）（ ）的 是27千克；48米的 是（ ）。（2）比80米多 是（ ）；300吨比（ ）少 。（3）（ ）（ ）= =9（ ）=（4）雨天占晴天天数的。把（ ）天天数看作单位“1”，（ ）天天数是它的。（5）甲、乙两数的平均数是16,甲、乙、丙三数平均数是20, 可算出丙数为( )。（6）0.183.6化成最简单的整数比是（ ），0.183.6的比值是（ ）。（7）把一张边长为10分米的正方形纸片，剪成半径是0.5分米的圆片，一共可以剪（ ）个这样的圆片。（8）一个三角形三个内角度数的比是2:5:11，这个三角形三个内角中最大的角是（ ）度，这个三角形是（ ）角三角形。（9）甲数是乙数的，乙数与甲数的比值是（ ），甲数比乙数少（ ），乙数又比甲数多（ ）。（10）把3吨煤平均分成8份，每份是（ ）吨，每份占总数的（ ）。九、画一画、量一量、算一算。（5分）量出下图长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。（取整厘米数）如果在长方形里画一个最大的半圆，半圆的直径是（ ）厘米。请画出这个半圆。 请计算出这个半圆的周长和面积。4cm 十、简答题。（3分）国庆节这天，聪聪的妈妈在甲乙两个商场看到同一款毛衣，很适合聪聪穿。每件原价都是120元。但因为过节，甲商场降低 出售，而乙商场价格不变。妈妈认为现在天气暖和，决定以后再买。元旦，又去了甲乙两个商场，看到甲商场这款毛衣比国庆节时提价，乙商场这款毛衣提价出售。妈妈想现在买这件毛衣，该去那家商场买比较便宜？便宜多少钱？ 十一、应用题。（ 40分）1、 只列式，不用计算。（12分）某粮店上一周卖出面粉18吨，卖出的大米比面粉多 ，粮店上周卖出大米多少千克？（列综合式）桃树的棵数是梨树的，梨树的棵数是杨树的，已知桃树有30棵，杨树有多少棵？（列综合式）工程队做一条公路，第一周做了全长的，第二周做了全长的，两周共做了180米。这条公路全长多少米？（列方程式）把一根长米的钢材锯成相等的若干段，一共锯了5次，平均每段长多少米？（列综合式）2、长方体的棱长总和为220厘米，已知长、宽、高的比为5:4:2，这个长方体的体积是多少？（4分）3、某小学修建校舍用了133.4万元，比计划节约了16.6万元，实际比计划节约了几分之几？（4分）4、一个水池装有进水管和出水管，单开进水管3小时可将空池注满；单开出水管5小时可将满池水放完。同时打开进水管和出水管，2小时后关掉出水管，还要几小时可以将全池注满？（5分） （列综合式解答）5、一本书，看了