2019春未来版品德与社会四年级下册教学计划.doc

2019春未来版品德与社会四年级下册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。三、教材分析本册教材包括以下内容： 第一单元哺育我成长的家乡 第二单元一方水土养一方人第三单元发展中的家乡 通过一方水土养一方人的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.通过哺育我成长的家乡的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。通过发展中的家乡的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。四、教学重点和难点：1对学生进行热爱家乡的教育。2通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。3让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。五、教学措施：1注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。2从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。3将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。六、教学安排： 周 次教学内容一我的家乡在哪里二我的家乡风光好三家乡的四季变化四家乡物产知多少五民居与饮食六家乡的方言七多彩的民间艺术八家乡民俗探秘九他们是家乡人的骄傲十家乡的发展变化十一让家乡环境更好十二家乡的明天什么样十三复习一十四复习二十五复习三十六复习四十七二十考试附送：2019春未来版品生一上做好朋友吧word教案教学目标： 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学难点：正确地认识自己。教学准备:友情卡，制作课件教学过程：第一课时一、激趣导入 1.放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 2.同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 3.学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节。 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 4.唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。 活动二做游戏，愉快地结识新朋友 1老师讲解游戏-找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。 2学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 课堂练习： 1向你认识的朋友吐露心里话，并写上祝福语。 作业安排：回家把你的好朋友介绍给你的爸爸妈妈还可以和好朋友互通电话。活动三“特别的我”展示会1通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱”“我会”“我能”。2通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。 三、猜猜我是谁1请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。3通过“征友卡”的介绍选择朋友。（这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力，同时也为同学之间的相互认识构建了平台，营造了氛围，同学们猜的过程，就是一个了解和认识的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名，活动中还要辅助增加一些激励的环节，使学生更加喜闻乐见。）板书设计： 做好朋友吧 做好朋友吧 第二课时教学目标： 1.知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。2.正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3.树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学重点：知道生活中每个人都是一样的，你我他各有各的特点。 教学难点：正确地认识自己。教学准备:友情卡，制作课件教学过程： 一、同学眼里的我1请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。2相互指出同学的优点与不足。3用“写一写”的方式评价他人。二、做好朋友吧1互相找出对方和自己不一样的地方。2说一说，他人的哪些地方吸引我。3谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我1在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。2让学生交流自己访问整理后的内容。祝贺你 第一课时活动目标： 1学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。活动重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 活动难点：学会称赞小伙伴的长处。活动准备:活动卡活动过程： 一、儿歌导入好朋友二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1让学生议一议。2再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？3怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时，教师相机引导，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1说一说。2画一画。3唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1通过学生之间的相互描述，突出特点，2写一写：赞美优点，促进了解，增进友谊。板书设计： 祝贺你 夸夸我的小伙伴祝贺你 第二课时活动目标： 1学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。活动重点：学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。 活动难点：学会称赞小伙伴的长处。活动准备:活动卡活动过程： 一、你的优点我知道1发活动卡2让学生填写“我的小伙伴”活动卡。3说一说，比一比，谁是善于观察、善于发现的好孩子。（教师要引导学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）二、你做我的教师吧1说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等