2019秋小学语文三年级5-6单元自测题.doc

2019秋小学语文三年级5-6单元自测题考时：80分钟 满分：100分 姓名： 成绩： 一、 我能看拼音写词语，还能把字写得很漂亮。（8分）n mn j f mo dn z rn（ ） （ ） （ ） （ ）chun zo wi w xn shn xn zhun（ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会正确分辩形近字，并组词（8分）夜（ ） 遍（ ） 妨（ ） 剧（ ）液（ ） 编（ ） 防（ ） 据（ ）三、我能用反义词填空。（9分）（ ）（ ）闻名 （ ）口（ ）声 因（ ）失（ ）（ ）（ ）为难 （ ）应（ ）合 大（ ）小（ ）（ ）（ ）相间 积（ ）成（ ） 头（ ）脚（ ）四、我能给加点字选择正确的字义（10分）深：A、从上到下或由外到里的距离大，跟“浅”相反。 B、开始以来经历的时间久。C、颜色浓。1、妈妈不喜欢穿深色的衣服。（ ）2、夜已经很深了，老师还在灯下备课。（ ）3、海水有深有浅。 （ ）昂：A、（价钱）高。 B、（情绪）高涨。 C、仰起（头）。4、这里的商品价格昂贵。（ ）5、运动员们迈着整齐的步伐，昂首挺胸走过主席台。（ ）五、我能写3句有关描写自然风光的谚语。（3分） 六、照样子写句子，使句子表达的意思更具体生动。（6分）例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。1、天气真热啊， 。2、桂花真香啊， 。3、校园里真干净啊， 。七、我能默写望天门山，并按要求填空。（7分） ， 。 ， 。1、这首诗的作者是 代诗人 。（2分）2、读了这首诗，我感受到 。（1分）八、口语交际（8分）我在课外小组活动中，了解到许多中国传统文化，我要选一种，介绍给大家。 九、读短文，并按要求做题。（11分）袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问说。“对不起，我没看见你。”“没看见？”蜗牛愠（yn）怒道，“你是鼠，我是牛，我尚且看见了你，你怎么会没有看见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠说：“你怎么会是牛呢？牛我见过的，比我还大哩！再说，我也不是鼠呀！”“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（mo）牛都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠，那黄鼠、田鼠、鼢（fn）鼠以及家鼠什么的，我就不是鼠了！” 袋鼠不想同蜗牛争辩，悄悄地走开了。不过，它很清楚，尽管蜗牛有牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。1、联系上下文解释词语。（4分）（1）鼠辈： （2）目中无人： 2、蜗牛与袋鼠对话的过程中态度如何？它为什么会有这样的表现？（3分） 3、“既然黄牛、水牛和牦牛都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。”你认为真的是这样吗？为什么？（4分） 十、习作（30分）写一处自己到过的地方，要写出这个地方怎么吸引人。字迹工整，语句通顺。 命题：绿水小学 和贵珍附送：2019秋岭南版美术一上第16课我心中的太阳word教案第 周 星期 第 节 年 月 日 课时：2 课时课 题我心中的太阳授 课 类 型绘画教 学目 标围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教材分析重点线条、基本形、色彩的运用难点想象力的培养教具光盘学具彩色工具教学过程一导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（学生回答）二新课：1太阳的小故事教学过程师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。2太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。（师示范绘画）3启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四课堂练习学生作业，教师辅导五课后小结1 我心中的太阳展2给爸爸妈妈也猜个谜语教学过程板书设计我心中的太阳范画学生作品谜语： 作业布置请同学们画出各种形状的太阳，可以运用各种材料制作太阳教学后记本课教学注重学生的想象力的表现,着