2019秋苏教版小学数学四年级上册教学计划.doc

2019秋苏教版小学数学四年级上册教学计划 一、指导思想全面落实“三个代表”的重要思想，以新课标为依据，努力改进教学方法，全面提高教育教学质量，落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所需人才。二、基本情况分析本班共有学生76人，由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真学、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：一、升和毫升；二、两、三位数除以两位数、（简单周期）；三、观察物体；四、统计表和条形统计图（一）、（运动与身体变化）；五、解决问题的策略；六、可能性；七、整数四则混合运算；八、垂线与平行线、（怎样滚得远）；九、整理与复习；附录 混合运算这九个单元。在数与计算方面：这一册教材安排了两、三位数除以两位数，整数四则混合运算，附录 混合运算。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面：这一册教材安排了观察物体；垂线与平行线，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面：本册教材安排了统计表和条形统计图（一）。让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面：教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“解决问题的策略”的教学内容，引导学生活动，初步体会数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了应用数学的综合应用“简单周期” 、“运动与身体变化”和“怎样滚得远？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标（一）知识与技能1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。使学生经历三位数除以整十数的试商过程，初步感受试商的方法，能正确计算三位数除以整十数的除法。使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握把除数看作接近的整十数进行试商的方法，并能正确计算不需调商的三位数除以两位数的笔算。使学生经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。使学生初步掌握“五人”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。利用商不变的规律进行除法的简便计算3、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。通过学习，使学生能辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。4、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。使学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。5、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。6、使学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。7、让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序。利用学生日常生活经验和对问题中数量关系的把握，引导学生自己列算式解决实际问题。通过练习，使学生进一步掌握三步混合运算（包括含有小括号的）运算顺序，提高计算的正确率。 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。8、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。使学生会用量角器量指定的角。使学生会用量角器画所指定的度数的角，会用三角尺画30度、45度、60度和90度的角。使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识 。让学生通过对具体生活场景的观察，让学生认只到平面上两条直线的位置。（二）过程与方法1、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，并能运用所学知识对现实情境中提取的数学问题加以解释和说明。掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。2、使学生通过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。初步学会把除数看成整十数调商的方法。进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。让学生探索笔算被除数和除数末尾都有O的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。3、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。通过学生的观察，操作，想像与推理，发展学生的空间观念，形象思维和推理能力。教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念。4、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，了解条形统计图的结构，感受条形统计图的特点和作用，提高统计的能力，进一步发展学生的统计观念。5、会用画示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力6、能辨别游戏规则是否公平。7、通过适当的练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。在学生产生疑问时使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。进一步提高分析解决实际问题的能力，能根据一些常见的基本数量关系式进行分析、列式。让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。8、认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。使学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。联系生活实际，懂得数学知识（垂直）在生活中的应用 。让学生通过动手操作进一步地认识平行线，学会画已知直线的平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展空间观念。（三）情感、态度与价值观1、能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。2、培养学生探求新知的兴趣，培养主动与他人合作交流的意识，并在探索中体验成功的喜悦。3、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。4、在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。5、使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。6、使学生进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习的信心。 五、单元教学重点、难点本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，认识两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。 本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。六、教学措施。1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 七、教学进度安排表xx年春季学期四年级数学科教学进度表周次时 间教 学 内 容课时机动课时备注19.19.6星期一：安全教育第一课第一单元 升和毫升第1课时：教学第1-2页例1、例2，完成练习一第1-3题。第2课时：教学第3-4页例3、例4，完成练习一第4-6题。第3课时：完成练习一第7-12题。第二单元 两、三位数除以两位数除数是整十数的口算和笔算除法第1课时：教学第8页例1，完成练习二第1-5题。419月1日正式上课,9月6日补课。29.89.12第2课时：教学第9页例2，完成练习二第6-9题。第3课时：完成练习二第10-15题。28.9.10日放中秋节和教师节。39.159.19用“四舍五入”法试商和连除的实际问题第1课时：教学第12页例3，完成练习三第1-3题。第2课时：完成练习三第4-7题。第3课时：教学第13、14页例4，完成练习三第8-14题。第4课时：完成练习三第15-20题。4149.229.26试商后需要调商的笔算除法第1课时：教学第18页例5，完成练习四第1-4题。第2单元：教学第19页例6，完成练习四第5-8题。第3课时：完成练习四第9-13题。第4课时：完成练习四第14-20题。4159.299.30第一次月考测试2课时试卷讲评2课时410.110.5日放国庆节。610.610.11商不变的规律和被除数、除数末尾有0的除法第1课时：教学第23页例7，完成练习五第1-5题。第2课时：教学第24页例8，完成练习五第6-11题。整理与练习第1课时：完成“练习与应用”第1-7题。第2课时：完成“练习与应用”第8-11题。 第3课时：教学第29页“探索与实践”第12-13题以及“评价与反思”。5710.13-10.17简单的周期(探索规律)：1课时第三单元 观察物体第1课时：教学第32-33页例1，完成练习六第1-4题。第2课时：教学第33、34页例2，完成练习六第5-7题。第3课时：教学第34、35页例3，完成练习六第8-11题。第4课时：完成练习六第12-17题。 5810.20-10.24第四单元 统计表和条形统计图（一）第1课时：教学第40、41页例1，完成练习七弟1题。第2课时：教学第42、43页例2，完成练习七第2题。第3课时：完成练习七第3-5题。第4课时：完成练习七第6、7题。第5课时：教学49、50页例3，完成练习八第1-4题。5910.27-10.31第6课时：完成练习八第5-10题。第二次月考测试2课时。试卷讲评2课时。5第二次月考1011.3-11.7运动与身体变化（综合与实践）1课时第五单元 解决问题的策略第1课时：教学第56、57页例1，完成练习九第1、2题。第2课时：教学第58-60页例2，完成练习九第3-5题。第3课时：完成练习九第6-11题。第4课时：完成练习九第12-18题。51111.10-11.14第六单元 可能性第1课时：教学第64-66页例1、例2，完成练习十第1-4题。第2课时：完成练习十第5-9题。第七单元 整数四则混合运算第1课时：教学第70、71页例1，完成练习十一第1-4题。第2课时：教学第71页例2，完成练习十一第5-7题。第3课时：完成练习十一第8-14题。51211.17-11.21第4课时：教学第74页例3，完成练习十二弟1-3题。第5课时：完成练习十二第4-9题。第八单元垂线与平行线角的认识和度量第1课时：教学77、78页例1、例2，完成练习十三第1-3题。第2课时：教学第79、80页例3，完成练习十三第4-6题。第3课时：完成练习十三第7-13题。51311.24-11.28角的分类和画角第1课时：教学84、85页例4、例5，完成练习十四第1-3题。第2课时：完成练习十四第4-9题。认识垂线和平行线第1课时: 教学89、90页例6、例7，完成练习十五第1、2题。 第2课时：教学第91页例8，完成练习十五第3-5题。第3课时：教学92、93页例9、例10，完成练习十五第6、7题。5教学第5题时渗透法制教育中华人民共和国道路交通安全法第61、62条。1412.1-12.5第4课时：完成练习十五第8-13题。第三次月考测试2课时试卷讲评2课时5第三次月考1512.8-12.12整理和复习第1课时：练习九（教材第96-97页）教学“练习与应用”第1-6题。第2课时：教学“探索与实践”第7、8题和“评价与反思”。怎样滚得远（综合与实践）1课时第九单元整理与复习第1课时：完成第100页第1-5题。411612.15-12.19第2课时：完成第101页第6-11题。第3课时：完成第102页第12-17题。第4课时：完成第103-104页第18-22题。第5课时：完成第104-105页第23-26题。411712.22-12.26期末复习18期末复习附送：2019秋苏教版小学语文六年级上册期末复习教案一、复习目标；1、基础知识：（1） 掌握本册要求学会的生字，了解在语言环境中的字义，正确书写。（2） 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。（3） 根据要求写句子，语句通顺，表达清楚。（4） 熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。2、阅读：（1）能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。（2）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法（3）能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。（4）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。（5）拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字3、习作（1）能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，语句通顺，感情真实。（2）书写规范、整洁，正确使用标点符号，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。二、复习措施1、教师要再次认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、切实减轻学生负担，复习作业要精而准，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、对于句式的训练，要多让学生见题，达到熟能生巧。 对于阅读和作文，可以课内讲，课外练的方式。4、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。三、复习方法1、要注意个别指导，采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。四、实施步骤：复习定为三个阶段：1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，进行适当练习测验，加深学生的巩固与理解2、第二阶段，以字、词、句、段、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。复习一复习内容：第一单元一、复习目标：1、背诵一、三、四课有关段落，会默写。2、掌握古诗的意思，理解诗中表达的情感，积累爱国诗及名言。3、正确默写本单元的生字词，理解词意，能辨清词的感情色彩。4、知道轻声的变化，会正确运用。二、教学过程：（一）、字词：1、注意“银装素裹、浓妆淡抹”的区别，强调“脊、蔽、霸、黎”的写法。2、多音字：薄雾、载歌载舞3、辨析褒义词和贬义词。分别写出四个这样的成语。4、造句：慷慨激昂、喜出望外5、辨析轻声的词语的不同意思，并会运用。用“度量”的两个读音分别写一句话。6、写出形容祖国山水壮美的成语：形容山的 :形容水的： 7、用有关的成语写几句话来描写祖国的山水 :（二、）课文1、背诵一、三、四课，默写其中的重点段落。2、第一课从 这几方面赞美祖国。由下列山水美景你想到哪些有关诗句或俗语：桂林 杭州西湖 黄山 庐 山 黄河 长江 2、人像郑成功这样的民族英雄还有： 3、第三课中的特殊礼物是指 老师为何把这特殊礼物 送给肖邦 肖邦请姐姐把自己的心脏带回祖国是因为 表达了他 。像肖邦这样的爱国人士还有 （本册学过的）4、说说两首古诗词语的意思和诗句的意思。第一首诗表达了诗人 的心情 。第二首诗抒发了诗人 的爱国热情。再默写一首爱国诗 分别写杜甫、陆游的诗各一首： 有关爱国的诗人还有： 分别写出他的一句诗（1） （2） （三、）口语交际：介绍我国的一个民族（四）作文：写生活中的新鲜事或本学期感受最深的一次生活经历。重点讲如何选材。 复习二复习内容：第二单元复习目标：1、掌握本单元生字，理解词语的意思，能正确运用。2、辨析同音词，正确应用。3、背诵船长一文的有关段落。4、说话练习：学习采访。5、作文：学会感恩。复习过程：一、字词：（一）、强调：廉、庸、簸、薄的写法。（二）、注意多音字：着想、背着、呼号、给予、尽管。（三）、辨析同音词：先找学生说说辨析的方法，再进行强化训练。1、休养、修养（1）、他经常读书，很有（ ）。（2）、他在家（ ）了一个月，便康复了。2、截至、截止（1）、作文竞赛（ ）到本周五。（2）、（ ）八月底，本刊物已收到稿件几百篇。3、反映、反应（1）、这篇文章（ ）了劳动人民的贫苦生活。（2）、听了教师的提示，他没有任何（ ）。4、顷刻间是指 （ ） 再写四个这样的词 5、聚精会神形容（ ） 再写四个这样的词 6、负荆请罪出自史记、你还知道哪些这样的故事： 二、课文重点。廉颇是（ ） 的人。 蔺相如是（ ）的人。有关知错就改的名言有（两句）（ ）负荆请罪意思是（ ） 形容知错就改的成语还有 （ ） 学了这一课让我明白了（ ） 2、船长哈尔威是个（ ） 的人。他的做人之道是（ ） 学了这一课我领悟到 本文的作者是 他被称为 ,他的代表作有 。3、爱之链课题的意思是 乔依是 （ ）的人，学了本文，我懂得了 。你联想到有关的名言有 。4、默写船长有关段落。5、根据我不期望回报仿写诗名。如果你是 ，我乐意是 ；如果你是 ，我乐意是 。仿写。三、口语交际：学习采访：刘老师让同学们采访小作家张桐，请你列一下采访提纲。四、作文：题目：感恩的心重点指导如何写细致。 复习三复习内容：第三单元复习目标：1、掌握本单元的生字词，理解词语的意思，会用第九课课后的词语造句。2、知道修改作文的重要性，会修改自己的作文。3、理解本单元四课所蕴含的道理，明白主人公具有怎样的品质。4、说话练习：学会申诉5、作文：写家乡的小吃。重点讲怎样列提纲。教学过程：一、字词1、注意“堪、礁、酬、撰、嚷、毅、衡”等字的写法。2、注意多音字：尽管、桂冠、着眼点、宁愿、剥夺3、理解第8课课后词语的意思。4、用第9课课后的词语造句。二、课文重点1、第8课，小草指 ，大树指 。学了本文受到的启发是的 。2、理解课后两个句子的含义。3、写出形容坚强毅力的成语 。4、夏洛蒂是个怎么样的人。他的作品是 。5、霍金是个 的人。他被称为 。被公认为 。他不仅是 ，更是一个 。像他这样的人还有 。6、说他是非凡的科学家是因为 。7、结合课文说说水深龙多，鹤立鸡群的意思。8、玄奘的生命的林子是 。学了本文你受到的启示是 。9、鲁滨逊是个 的人。说这是一本男孩子必读的书是因为 。笛福的名言是 。你的理解是。学了本文的启示是 。10、鲁滨逊是一个 ，一个 ，一个 。三、修改作文的方法是什么？练习修改一段话。四、学会申诉。如果你的信被妈妈折了，或你的日记被偷看了，你会怎么样申诉。五、作文。写家乡的小吃。指导列提纲。 复习四复习内容：第四单元复习目标：1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、背诵12、14课有关章节。3、搜集俗语。4、说话练习，学会解释。5、看图作文。重点指导如何扣住中心，展开联想。教学过程：一、字词。1、强调易错的字：骤、搏、嫂、驮、衰。2、注意多音字：择菜、刁难、数九隆冬、剥皮、左邻右舍3、默写和戏曲有关的成语：4、默写课外积累的俗语。二、课文：1、姥姥是个 人。熟能生巧，总剪、手都有准头了这句话的意思是 。再写两句熟能生巧的俗语 。我国的民间艺术还有 。你会用 这些词来形容姥姥的剪纸。背诵默写有关段落。2、牛郎织女是个民间故事，你还知道 这样的故事。写牛郎织女的诗句 3、安塞腰鼓的特点是 ，黄土高原人们特点是 ，文中用了 的表现手法。各摘抄一句。默写本课。背诵默写有关段落。三、说话练习：学会解释。老师误会你抄别人的作业，你会怎么样解释。四、作文：看图作文。如何抓重点看图。注意细节。怎么样展开想像，扣住中心加题目。复习五复习内容：第五单元复习目标：1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、背诵15、16课有关章节。3、会运用有关风的词语填空。4、积累有关风的古诗、成语和写秋天的古诗、成语，写柳树的诗。5、说话练习：我喜欢的电视栏目。6、作文，写家乡的一种产品，重点指导如何利用材料、抓住重点写作。教学过程：一、复习字词1、强调易错字：沛、涉、涩、襟、蹄、虐、怨、韧默写生字词2、注意多音字：目的地、内蒙古、悄无声息、劲风3、说说带风词语有哪些，正确运用填空。寒风刺骨、凉风习习、金风送爽、狂风四起、暴风骤雨、疾风劲草、微风拂面、和风细雨4、写秋景的成语有 二、课文重点：1、这是一株 的柳树。具有这种品格的人还有 。柳树给予你的启示是 。2、由青海高原你想到哪些边塞诗？咏柳诗有 。拆柳送别诗有 。3、蒙古草原 。蒙古人民 。像一条彩虹说明 。本文点明中心的句子是 。这句话描写的情景是 。4、 是麋鹿野生放养的理想场所。这儿 、 、 。5、写风的诗句（1） （2） （3） 。6、写秋景的诗句（1） （2） （3） 。三、说话练习：我喜欢的电视栏目是 ，原因是 。四、作文：写家乡的一种产品。重点指导如何利用材料、抓住重点写作。复习六复习内容：第六单元复习目标1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、辨析近义词，并正确运用。3、积累倒顺词，辨析意思是否相同。4、理解课文思想内容。5、说话练习：我喜欢的一句名言。6、作文，学校的名人。复习过程：一、字词。1、强调易错生字。辱、蔑、勘、攀、裕、羡慕。2、辨析倒顺词。意思相同或不同的分别举例。3、默写大风歌。二、课文重点。1、巴金是个 的人。课文表达了他 的愿望。生命开花结果的意思是 。只有 生命才会开花。有关奉献的名言是 。本文让你领悟到 。理解课后两个终于的含义。2、钱学森是个爱国科学家，为我国 、 的研制和发射作出了卓越的 。被誉为 。像这样的科学家还有 。思乡诗有 。3、詹天佑是我国杰出的 。帝国主义者却认为这是个笑话，这指 。他们认为是笑话是因为 。说他是杰出的爱国工程师是因为 。4、林肯是 的人，有关宽容的名言 。理解课后加点词的意思。美国还有哪些有作为的总统 。三、说话练习。我最喜欢的名言是 ，原因是 。四、作文：写班级的名人。重点写好典型事迹。复习七复习内容：第七单元复习目标：1、掌握本单元的生字词，能正确理解，恰当运用。2、理解两首古诗的意思及包含的道理。3、知道怎么样才能做学习的主人。4、背诵古今贤文及关于读书的名言。5、说话练习，推荐一本书。6、作文。语文书中的故事。复习过程：一、字词1、强调易错的字：耸、瞬、鉴、徘徊。2、多音字：为有、兴许、相差、着迷、二、课文：1、默写两首古诗，弄清诗句的意思。理解诗中含着的道理。在默写一首陆游、朱熹的诗 。2、知识是 ，也是 。问常常是 ，是 ，是 。文中讲了 伟大的天文学家 的事例是要告诉我们 。讲北宋大科学家 的事例是要告诉我们 ， 才能成为学习的主人。勤学好问的名人有 ，名言有 。3、大自然的文字是指 ，使你懂得了 的知识。你还知道 是大自然的文字。怎么样认识大自然的文字 。谚语 。4、煮书的意思是 。怎么样煮书 。5、背诵有关读书的名言，默写古今贤文。三、说话练习。你想向同学推荐 这本书，作者是 ，主人翁是 ，主要内容是 。推荐的原因是 。四、作文。写语文书中的故事。重点指导学生扣住中心写作。练习一培养良好的学习习惯(11)本学期，我们学习的良好的学习习惯是： 和 。1、我们爱你啊，中国1、当_跳出_，_依然是_当_还是_，_早已_。啊，_，_ _！这段话选自课文 ，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 以及 、 ，全诗采用“_”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的 。2、我们爱你_的清香，_的醇美，_的光洁绚丽，_的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_。3、我们爱你_奏出的古曲，_谱写的新歌，神州万里涌动的_，祖国大地燃起的_。从这段诗中，可见我们的祖国_。4、我们爱你_的史册，_的硕果。松树的_，梅花的_，_的胸怀，_的气魄。从这节中可以感受到 。5、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从不同的侧面赞美了祖国 、 、 、