2019-2020年五年级数学下册 分数除法练习教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 分数除法练习教案 北师大版教学内容整理和复习（一）教学目标过学生对“分数乘法”，“分数除法”和“长方体（一）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化这两单元的知识的理解和应用教学重点引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思教学难点引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思教 法再现、演绎、归纳、操作学 法回忆、操作、转化、归纳、合作教学准备教学过程课前调整一、你学到了什么？与同学进行交流。 1、第一单元的内容。学生先小组交流，然后师生共同讨论知识整理的过程。分数乘法的意义，分数乘法的计算方法，解决简单的分数乘法应用题。2、第二单元的内容。 长方体，正方体的特点，长方体，正方体的展开图，长方体，正方体的表面积的计算方法。3、第三单元的内容。 除法的意义，除法的计算方法，倒数的含义，用方程解决问题，算术方法解决除法问题。二、解决问题1、第1题，学生独立完成，教师集体对答案，表扬做全对的同学。2、第2题，学生独立完成，让学生说说是怎样想的？3、第3题，学生先独立完成，要向学生讲清怎样才知道10包纸巾的长、宽、高。师生共同讨论。4、第4题，引导学生从不同的角度思考解决问题的方法，也可引导学生通过画图来理解题意。5、第5题，首先鼓励学生看懂图意，然后分析图中的数量关系，列出方程解决问题：2/9=140。6、第6题。鼓励学生理解题意，然后分析题目中的数量关系，在此基础上独立解决问题。7、第7题。学生独立完成，教师集体讲评。8、第8题。小组交流，然后师生共同完成。9、第9题。以统计表的形式出现复习分数乘法，但是很容易解决。先让学生独立解决，然后说一说题意的策略。三、全课小结。根据知识网络总结归纳。板书设计作业设计1、判断题。 （1）两个真分数相乘，积一定大于其中一个乘数。 （2）下一个数与假分数相乘，积一定大于其中下一个乘数。 （3）分数除以整数，商比被除数小。 （4）一个数（0除外）除以真分数，商被除数大。2、解答下列各题。 （1）纺织厂男工人数是女工人数的2/7。已知男工人数有56人，女工有多少人？ （2）一桶没15千克，用去2/3，用去多少千克？ 教学反思 本节课采取实物长方体、正方体直观手段进行复习，直观、形象。学生在轻松的环境中完成。 学生判断积的大小这个知识点，部分同学没理解意义，在教学中进行弥补。 附送：2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）3教案 北师大版教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：能求一个数的倒数。教学策略：在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备：长方形纸片。教学过程：一、导入新课。同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学得是分数乘整数的乘法，那么分数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整数，你们喜欢吗？二、学习新课。1.学习2让学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的 平均分成2份，先把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。2.学习 3提问学生把一张纸的平均分成3分，怎样分呢？指名回答，其他同学评议并补充。分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？3.学习分数除法的意义。提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。4.学习计算法则。出示下列题目14= 105= 73=1= 10= 7=学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？小组间交流，最后教师小结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数