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2019年一年级数学上册 猜数游戏教案 北师大版教学内容:猜数游戏 P32教学要求:1、通过游戏活动,学会“7”和“6”的加减法。2、初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点:学会“6”和“7”的加减法。教学准备:小豆教学时间:1-2课时教学过程:一、猜数游戏1、拿出各自准备好的小豆,同桌两做游戏。2、边做游戏边完成书上的题目。3、集体交流。4、整理板书。二、想一想1、讲故事引入题目。2、观察图,说说图意,独立完成书上的两组题。3、想像:说一说还可能会有什么情况发生,生说师板演。三、练一练1、连一连。根据图示独立完成。2、做一做。先独立看题,完成题目,再同桌说说算式表示的意思。3、计算。看谁算得又对又快。四、数学游戏1、知道怎么玩。2、玩一玩。3、回家后,找家里人玩一玩这个数学游戏。附送:2019年一年级数学上册 猜数游戏教案2 北师大版教学目标:1. 通过游戏形式,使学生学会“6”和“7”的加减法。2. 提倡算法多样化。3. 通过数学游戏活动激发每一个学生的学习兴趣。教学重点:学习“6”和“7”的加减法。教学准备:圆片教学过程:一、游戏引入1. 算一算师左手拿4个圆片,右手拿2个。指名提数学问题:一共有多少个圆片?指名答,并列式计算:4+2=62. 猜一猜师左手出示4个圆片,猜右手上有几个?指名答,并说说是怎么知道的。6-4=2,4+2=6师出示右手2个圆片,猜左手上有几个?指名答,并说说是怎么想的。6-2=4,6-4=2二、摆一摆,猜一猜同桌合作,摆一摆,猜一猜。5+2=7,7-2=5,7-5=2三、想一想小组讨论,图上都画了些什么?在干什么?能提出数学问题吗?指名提问,并回答,列式计算。老鼠背了一袋土豆,有7个,可是袋子漏了,掉了4个,请问还剩几个?4+3=7,7-4=3学生有一种先入为主的思想,觉得老鼠就是不好的,一看图就认为老鼠偷了别人的东西急急忙忙地逃跑,虽然对数学方面设计没什么影响,但我认为对思想品德方面还是不利的。老师若加以正确的引导,可能还是可以的。我告诉学生,老鼠去赶集,买了一袋土豆,急急忙忙赶回家,可是粗心大意的他没发现自己的袋子破了,我觉得这样塑造老鼠的形象会好些。四、练一练1. 连一连 理解题意。 独立连线。 指名说想法。 集体订正。2. 看图列式 独立完成。 小组内交流自己的想法。 指名汇报。学生能列出“一加一减”两道算式即可,本题答案不唯一,只要学生能作出合理解释,就应给予鼓励。3. 口算 独立完成。 集体订正。4. 游戏同桌合作,写一个数字,比如6,一个学生出1,另一个
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