2019年苏教版三（上）各单元看拼音写词语1-4单元-小学三年级苏教版.doc

2019年苏教版三（上）各单元看拼音写词语1-4单元-小学三年级苏教版第一单元shun jin bi t s zhu hun ro l sh hn qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s shu qio qio y kui n pi pio dn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hu bn tu ki ch c din cn min t rn b to( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn sh shn yn jn to pi n sh jn li r dn kn( ) ( ) ( ) ( ) ( )y wi shn chn fn sh ln tn b yu chu t wi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) s chn hn shn s zhn shn fn xin xn ti y( ) ( ) ( ) ( ) ( )r zh wi zhi sh sn zhu zhun pio ln hu u( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第二单元w w w .x k b 1.c o mbi d hun yn hu tu mn b wn du ji rn sho( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn ln mn mn yn zho r nao fi fn tn b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hn zhu yo ln zhun l s yu lin min q f nn dn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu r wi yn yn y bn yn chn mi chn b rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn kun shn y y m ch chu mi mio chn jn sh xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln jn jn y shn r jin chun lin mn yu dn shn ( ) ( ) ( ) ( ) qn fn x li shn d ( ) ( )第三单元X|k |b| 1 . c|o |mhu tu rn qi jin lu sn zh f j zh bio min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )m hu f wn jn xin ki fn mi zi y fn l w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )p b j di sh pn bo cn fn zh bi fn rn rn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn m lin jin f bo hn tin ln yo hun y ch( ) ( 法 宝) ( 绫) ( ) ( )su j q chn chn f m hu yn zhn yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn fn zu lnw w w .x k b 1.c o m( ) 第四单元qn l d zhn shu shn m fn m min xn xn zho j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn bu hu xn dn yun d kn chn n w wn n p( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )u jin bio sh mu chn xio mi min ch hu hun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin y wn bn w ni zhun ru wi qin tn zhn q( ) ( ) ( ) ( )fi ji h li ni k s su yn zhe m n fn xi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xio u xn zhun y chn yn ji ni zn( ) ( ) ( ) ( ) ( )X k b 1 . c o m新|课|标|第 |一|网 附送：2019年苏教版五年级品德与社会下册爸爸妈妈我想对你说第一课时教学内容爸爸妈妈我想对你说（1）教学目标通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离教学重点 引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁教学难点 引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁教学具安排多媒体课件教学过程一次备课二次备课一、我们之间有一条沟吗1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事他为何杀死自己的亲生母亲。2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？4、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗？（这一教学环节的设计，目的是想让学生通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要原因就是父母和孩子之间缺乏理解与沟通，让他们认识到：学会与父母沟通，对父母和孩子来说，实在是太重要了！）二、我们的心事要告诉爸爸妈妈吗1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。2、教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事。（教学这一环节时，为了充分尊重学生，采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题。）3、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？4、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上）5、教师总结归纳，引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。教学过程三、情感激发1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？3、此图案只是一个普普通通的小男孩设计的家长报的报头，让我们听听他的设计意图吧！（红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我