2019-2020年一年级下册第5课聆听《跳绳》word教案2.doc

2019-2020年一年级下册第5课聆听跳绳word教案2教学目标：1、知识与技能：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。2、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。3、情感态度：消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。教法学法：听唱法，表演法，欣赏法。教学过程：一、导入1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题）3、本节课的目标是（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。二、教授新课初听歌曲跳绳，感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。 1、自学指导要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 2、先学（第一次）出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，齐打节奏，再抽查两名学生来演奏。3、后教（第一次）突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。（1）按节奏朗诵歌词（2）气度表现，教师点评。（3）请三组，每组各三名经行抽查。4、出示自学指导请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放后，谁能找出是情绪？5、先学（第二次）学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。6、后教（第二次）难点解决：教唱：“35 1321 261 2355 3”。7、先学（第三次）利用打击乐器双响筒和三角铁来学学打击乐曲。8、后教（第三次）（1）教学规范的持乐器方法。（2）示范正确的打击方式。（3）强调注意事项。9、当堂练习（1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。（2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。（3）分小组演唱歌曲。（4）表演歌曲。以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。10、课堂小结今天我们学习了跳绳，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！附送：2019-2020年一年级下册第5课聆听跳绳word教案3教学目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。教学重难点：1、节奏型：走，跑跑。2、能够合作演唱，表演歌曲。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、名字口令导入：1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题）三、歌曲听唱：初听歌曲跳绳，感受音乐的欢快的情绪。 1、播放歌曲录音。问：谁能说说歌曲唱的是什么内容？2、复听歌曲。歌曲中你感受到什么？3、再次播放录音。问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。4、试着打节奏：1.2/4 XX X XX X 跑跑 走 跑跑 走 2.2/4 XX XX XX XX 跑跑跑跑 跑跑跑跑5、突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。1.按节奏朗诵歌词。2.气度表现，教师点评。3.请三组，每组各三名经行抽查。6、难点解决：教唱：“35 1321 261 2355 3”7、生：（1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。（2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。（3）分小组演唱歌曲。（4）表演歌曲。边唱边表演。拍手伴奏。以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。四、课后小结今天我们学习了跳绳，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均