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演讲稿 低年级小学语文教学观摩研讨会开幕词 各位领导、各位老师：大家好！今天又齐聚美丽的“泉城”济南，共同观摩、研究、探讨小学低年级语文教学。这是一次学术研究的盛会,也是一次情感交流的盛会。各地教师纷纷前来,许多省市都突破了代表名额，这充分表现了老师们投身语文课程改革的巨大热情。这次会议，把热爱低年级教学的我们紧紧地联系在一起，团结在一起，凝聚在一起。在此，我谨代表小学语文教学研究会汉语拼音教学研究中心，向来自全国各地的代表表示热烈的欢迎；向将在这次会议上做课的教师和他们的指导教师表示衷心的感谢！这次大规模的观摩、研讨活动得以顺利举行，是山东省各位领导及小语会大力支持的结果，是承办单位山东省教研室的同志们长时间操劳的结果。让我们向与会的领导表示敬意和谢意，向承办这次活动的同志们道一声：你们辛苦了！这次全国性的低年级语文教学观摩研讨活动，是全国小语会也是汉语拼音教学研究中心成立以来的第一次，因此也就有着不同寻常的意义和使命。大家都知道，低年级教学在整个小学阶段的语文教学中是起步阶段，是儿童母语学习由“习得”到“学得”的过渡阶段，是儿童的语言与思维同步发展，逐步养成良好的语文学习与应用习惯的至关重要的阶段。因此，理所当然地引起了人们的高度重视和关注。新一轮课改以来，小学低年级语文教学的研究出现了色彩纷呈、气象万千的局面，但是我们也必须看到，在贯彻语文新课标的过程中，机遇与挑战并存，成绩与曲折同在，有新的成果，也有新的困惑。各地小语会正视这一切，积极组织广大教师投身于小学低年级识字教学、阅读教学、写话教学和口语交际教学以及综合性学习的实践和研究之中，研讨新的教学模式和方法，探索在各教学板块中充分发挥汉语拼音工具作用的途径，积累了宝贵的经验。这次活动无疑为广大教师提供了展示、观摩、交流和研讨的平台。通过对这些现场教学的观摩与研讨，我们可以进一步明确低年级语文教学改革的方向，在继承语文教育优秀传统的基础上不断创新，努力探索低年级语文课堂教学的规律，探索省时高效的教学过程与方法，以推动全国小学低年级语文教学改革健康地向前发展，为语文课程改革积累宝贵的经验。各位代表，在这次观摩研讨活动中，将有三十一名教师做课，有一千七百多名教师参与研讨
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