（图书馆学专业论文）吉林省社会阅读现状调查研究.pdf

东北师范大学硕士学位论文 摘要 阅读是人们生活中一项重要的活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界 的重要途径，随着社会的发展，人们的阅读行为正在发生着变化。 本文从阅读这一人类所从事的历史活动入手，对阅读的概念界定，阅读的起 源与历史分别加以阐释，并对作为一门科学的“阅读学”简要说明。总结了从古 到今，从国外到国内的阅读研究成果。将研究视角从以往的本体、客体、主体研 究转移到图书馆这一实体；对比国内外图书馆在促进阅读中的实践活动，对更好 地发挥图书馆职能，促进图书馆事业的发展有积极的意义。以吉林省的阅读状况 为研究对象，通过调查问卷，实地访谈等方式，获得原始数据。基于所得的原始 材料，用实证的研究方法发现图书馆与阅读之间的潜在规律。本论文的调查研究 目的在于发现潜在图书馆和阅读之间的问题所在，了解读者的阅读基本现况，对 未来的阅读趋势做出预测，查找阅读障碍发生的原因，通过对具体的调查数据的 研究，分析问题，并尝试回答解决问题的方法。从而可以更好的发挥图书馆的职 能，促使大众阅读的兴起。 通过调查研究与数据分析得到如下结论：人们的阅读行为正在发生着变化， 更多人喜欢休闲式的浅阅读和目的性的功利阅读；虽然很多人抱怨没有时间阅 读，但是阅读仍是大部分人生活的一部分；家庭，是人们最喜欢的阅读地点，然 而，家庭的藏书建设并不乐观，这与人们喜欢在家读书是相矛盾的，同时发现， 与家庭藏书密切相关的亲子阅读现状较差：图书馆成为家以外读书的最理想的场 所；网络阅读将成为未来阅读的一种主要方式；作为一种新兴的阅读方式一“移 动阅读 受到越来越多人的青睐。针对以上的问题，社会各界，尤其是图书馆要 采取各种策略，促进阅读行为的发生，以提高国人素质。 关键词：社会阅读；吉林省；图书馆；调查研究 东北师范大学硕士学位论文 a b s t r a c t i ti sa l li m p o r t a n ta c t i v i t yi np e o p l e sl i f et or e a d r e a d i n gi sm a i nm e a n sa n d i m p o r t a n tw a y t ok n o wt h ew o r l d w i 也t h ed e v e l o p m e n to fs o c i e t y , p e o p l e sb e h a v i o r o fr e a d i n gi sc h a n g i n g t h i st e x ts t a r t s 、7 l ，i t l lr e a d i n g ，t h eh i s t o r i c a la c t i v i t yt h a tm a n k i n di se n g a g e di n ， d e f i n i n gt h ec o n c e p to fr e a d i n g 1 1 1 eo r i g i na n dh i s t o r yo fr e a d i n ga r ea l s oe x p l a i n e d s e p a r a t e l y t h er e s e a r c hr e s u l t so fr e a d i n ga r es u m m a r i z e df r o ma n c i e n tt i m e st ot h e p r e s e n t ，f r o mf o r e i g nc o u n t r i e st oo u rc o u n t r y t h er e s e a r c ha n g l eo f v i e wt a m st ot h el i b r a r yf r o mt h ef o r m e rm a i nb o d y , t h e o b j e c t ，t h em a i nb o d yr e s e a r c h i th a v eap o s i t i v es i g n i f i c a n c et oc o m p a r ew i t ht h e p r a c t i c ea c t i v i t yt h a tl i b r a r yd o e si np r o m o t i n gr e a d i n gf o rd i s p l a y i n gl i b r a r yf u n c t i o n w e l l t h r o u g ht h eq u e s t i o n n a i r ea n do n t h e s p o ti n t e r v i e w sa b o u tt h er e a d i n gs i t u a t i o n i nj i l i np r o v i n c e ，t h eo r i g i n a ld a t ai so b t a i n e d s o m ep r o b l e m sa r ed i s c o v e r e db y s t a t i s t i c a la n a l y s i s t h ep u r p o s eo ft h i si n v e s t i g a t i o nl i e si nf i n d i n gt h ep o t e n t i a l p r o b l e mb e t w e e nl i b r a r i e sa n dr e a d i n g ，u n d e r s t a n d i n gt h eb a s i cp r e s e n ts i t u a t i o no f r e a d e r s ，m a k i n gp r e d i c t i o nt ot h et r e n do fr e a d i n gi nt h ef u t u r e ，f i n d i n go u tt h a tt h e r e a s o nw h yt h eo b s t a c l eh a p p e n si sr e a d i n ga n dl i b r a r y 1 1 1 e f o l l o w i n gc o n c l u s i o n sw eg e tt h r o u g hm a k i n gi n v e s t i g a t i o n s ：p e o p l e s b e h a v i o ro fr e a d i n gi sc h a n g i n g ，m o r ep e o p l el i k et h eu t i l i t yo ft h es i m p l er e a d i n ga n d p u r p o s eo ft h er e c r e a t i o nt y p et or e a d ；t h o u g hal o to fp e o p l ec o m p l a i nt h a th a v en o t i m et or e a d ，i ti ss t i l lap a r to fm o s tp e o p l e sl i f et or e a d ；f a m i l y , i ti sw h e r ep e o p l e l i k em o s t ，h o w e v e r , t h ec o l l e c t e db o o k so ft h e f a m i l y a r en o to p t i m i s t i ci n c o n s t r u c t i o n ，i ti sl o o k sc o n t r a d i c t i o n st h a tf a m i l y sc o l l e c t e db o o k sa n dp e o p l el i k e s t u d y i n ga th o m e ；n ep a r e n t - o f f s p r i n gi sr e l a t i v e l yb a d ；t h el i b r a r yb e c o m e st h e m o s ti d e a lp l a c et os t u d yb e y o n dt h ef a m i l y ；i nt h ef u t u r en e t w o r kr e a d i n gw i l l b e c o m em o r ep o p u l a r ；a san e wd e v e l o p i n gw a yo fr e a d i n g 一”m o v ea n dr e a d ”a n di s f a v o r e db ym o r ea n dm o r ep e o p l e i no r d e rt oi m p r o v ec o m p a t r i o t sq u a l i t y , t h el i b r a r y s h o u l da d o p tv a r i o u st a c t i c sa n dj o i n tc o m m u n i t yt op r o m o t er e a d i n gb e h a v i o r a l e m e r g e n c e k 吖w o r d s ：s o c i a lr e a d i n g ；j i l i np r o v i n c e ；l i b r a r y ；i n v e s t i g a t i o na n ds t u d y n 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。 据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研 究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的 法律结果由本人承担。 学位论文作者签 日期：丝! ：2 二 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即： 东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部 分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇 编本学位论文。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签 日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 通讯地址： 指导教师签名： 日期： 电话： 邮编： 东北师范大学硕士学位论文 第一章引言 一、选题背景 阅读活动有着悠久的历史。伴着文字的出现，阅读便应运而生。人类几千年 的沧桑变化，阅读行为也在千变万化。从最开始的读图、读标记式的初级阅读行 为，发展到现如今的网络阅读，移动阅读。作为人类生活中的一项活动，人们对 于阅读的研究自古便有。我国的阅读研究可以追溯到先秦时期。现代意义上阅 读研究的指的是1 9 世纪末，从国外的教育学和心理学家开始的关注阅读的心理， 阅读的习惯的研究。随后的阅读研究总体分为阅读客体研究，阅读主体研究，以 及二者关系的研究。我国近代阅读研究从2 0 世纪3 0 年代起萌芽，到2 0 世纪末 已经有很多阅读著作问世。图书馆作为阅读的主阵地，自诞生之日，促进大众阅 读一直是其永恒不变的职能。图书馆界最早对于阅读的研究的代表人物有“芝加 哥学派 的韦普尔斯、巴特勒、谢拉等人。他们的研究范围涉及阅读兴趣、阅读 价值、读物和读者关系等方面的研究盥3 。随着社会阅读受到我国政府和社会的高 度关注，图书馆界对于阅读的研究也日益重视。以北京大学王余光教授为代表的 一些专家、正在为我国的图书馆学和阅读的基本理论做着积极地探讨。他们的研 究涉及阅读理论、阅读史、阅读文化、阅读心理等方面。 从1 9 9 9 年到2 0 0 8 年由中国出版科学研究所共开展了五次国民阅读调查口3 。 最近一次国民阅读调查显示，在文字媒体中，报纸以7 4 5 的阅读率位于首位； 杂志阅读率为5 0 o ，排第二位；互联网阅读率为3 6 5 ，排第三位。图书阅读 率为3 4 7 。网络阅读首次超过图书阅读。在此次国民阅读调查中，超过6 9 的 被调查者认为，读书是重要的，只有1 的人认为图书阅读非常不重要。另外， 此次调查结果显示，4 2 8 的读者把不读书的原因归结为“没有读书的习惯。 以上数据说明国人阅读状况正在发生着变化，本文主要以吉林省的阅读行为为研 究对象，并重点研究图书馆在促进阅读方面的作用，对阅读与图书馆的关系、以 及如何促进阅读等问题做初步探讨。 本论文的选题源于导师王翠萍所主持的东北师范大学“十一五”哲学社会科 学特色研究项目“当下图书馆资源现状及国人阅读状况调查研究 。 ( 一) 阅读的概念 对于阅读概念的理解是研究阅读及相关问题的基础。不同学者对阅读的含义 做了不同的诠释。他们认为：阅读是读者与文献相互作用的过程，也就是读者感 知并理解文献内容，掌握文献意义的过程。阅读的内在实质是一个生理、心理过 东北师范大学硕士学位论文 程，是一个语言转换和信息符号“释码 的过程，是信息交流过程，是文献信息 传播功能的实现过程，是社会文化再创造的过程h 3 。阅读是一种从书面言语和其 他书面符号获得意义的社会行为、实践活动和心理过程嘲。阅读活动是读者从文 献( 记录有知识的载体) 中获得信息与知识的社会实践活动、生理过程与心理过程 呻3 。阅读有广义和狭义之分，广义的阅读，就是人类感知世界的过程，是人从符号 中获得意义的一种社会实践活动和心理过程，凡是人类通过感觉器官能接受到的 信号，并反馈到大脑，进而对信息进行存储、感受、分析、判断的过程，都可以称 为阅读。所以，我们可以说阅读城市、阅读建筑甚至阅读成功、阅读生命。狭义 的阅读，是指人类通过定的载体，接受载体所提供的文字、图像等信息的过程。 也就是说，阅读是信息知识的生产者和接受者借助于文本实现的一种信息知识传 递过程。阅读的主体是人，阅读的客体是文献口，。本文要探讨的是狭义的阅读。 ( - - ) 阅读的起源及其发展 文字记载是阅读的胚芽，文字是记录和传达语言信息的符号，是在人类文化 发展到一定阶段时的产物。人类在出现文字之前，用语言交流思想感情，交流信 息。文字出现以后，借助文字。有了文字记录以后，就有了阅读的胚芽。有了文 字的记载，文章就出现了，随之而来的也就是出现了原始形态的阅读。在古代西 方世界，阅读被视为具有口语特征的行为，最开始的阅读是朗读为主的。直到 1 5 世纪时候，默读才被一些图书馆第一次采用，在这之前，学生们去图书馆是 去“读( 发声) 他们的文本，而非默读。到了1 8 世纪末阅读从精读发展为泛读。 人们不再局限仅有的基本几本著作，如圣经。他们开始阅读各种这样的书籍， 尤其是期刊和报纸，他们对其仅是阅读次，然后就开始关心下一期的内容。我 国从古人“摇头，背手式 的朗读到如今的各式阅读行为和西方有类似的地方哺1 。 ( 三) 阅读研究的意义 阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世 界的重要途；是人类传递信息最有效的、不可替代的手段。尽管目前人类已经进 入信息社会，但由于几乎所有的信息都要通过阅读来获取，网络上的信息更有赖 于人们的阅读和思考。各种阅读活动既是实现文献价值的手段，又是文献创新的 开始和过程，文献及阅读相互促进，相互伴随，不但使人类文明得以传承，而且 丰富了人类的相互交流呻1 。一个国家阅读的国民越多，这个国家的国民综合素质 就越高。因此，当今社会把国民的阅读能力作为考察国家未来竞争力发展的一项 重要指标，并把阅读社会的建设作为国家发展的重要战略决策n 叫。可见，对于阅 读的研究有着十分重要的意义。 2 东北师范大学硕士学位论文 二、研究的目的与意义 图书馆一直承担着阅读的使命，但随着社会的发展，人们对于图书馆的利用， 对于阅读的热忱日益下降。作为图书馆人，要通过了解图书馆、读者及阅读的行 为三者之间的关系，从中找出问题所在，使图书馆的功能更好的发挥，让更多的 人积极地参与到阅读的活动中来 本文从阅读这一人类所从事的悠久历史活动入手，对阅读的概念界定，阅读 的起源与历史分别加以阐释，对作为一门科学的“阅读学”进行说明。总结了从 古到今，从国# t - n 国内的阅读研究成果。把阅读的研究从以往的本体、客体、主 体研究转移到图书馆这一实体，对更好地发挥图书馆职能，促进图书馆事业的发 展有积极的意义。对比国内外图书馆在促进阅读中的实践活动，认识差距，将有 助于更好地发挥图书馆的职能，推动我国图书馆事业的发展，为创造学习型社会 提供可靠依据。从图书馆的视角全面系统的对吉林省的阅读状况做调查研究。通 过调查问卷，实地访谈等方式，获得原始数据。经过全面的统计分析，从中发现 问题所在。本论文的调查研究目的在于发现潜在图书馆和阅读之间的问题所在， 了解读者的阅读基本现况，对未来的阅读趋势做出预测，查找阅读障碍发生的原 因，通过对具体的调查数据的研究，分析问题，并尝试回答解决问题的方法。从 而可以更好的发挥图书馆的职能，促使大众阅读的兴起。 三、研究方法 科学的研究方式是保证论文完成的有利工具。在社会科学的研究中，有许多 常用的具体方式，根据本文的研究对象，拟采用了如下的方法： ( 一) 文献法 文献法，就是搜集各种文献资料，摘取有用的信息的方法。本人在写作过程 中，充分了查阅大量的文献，数据统计资料等。并对所获得的信息分析、总结。 将大量的文献信息按照一定的标准整理成为有序的状态，如按照类别、主题分类。 对相关文献进行浓缩，标引以便检索3 。 ( 二) 调查法 1 访问调查法 通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的阅读心理，阅读习惯和行为 等关键问题。获得直接一手资料。在访谈过程中，访员主要是听话者，受访人是 谈话者。访谈以一人对一人为主，但也在集体中进行。这种调查的特点是：访问 者与被访问者面对面的直接调查。调查更加直接、具体、生动。 3 东北师范大学硕士学位论文 2 问卷调查法 通过向调查者发出简明扼要的调查问卷，来间接获得关于阅读的材料和信 息。是本文中采用的主要方法。问卷调查法从问卷设计，调查研究，回收统计等 每一步都要非常负责，涉及工作量大。但所得数据真实可靠，是社会学里经常采 用的一种方法。 4 东北师范大学硕士学位论文 第二章阅读研究综述 一、阅读学 阅读学是研究阅读规律和阅读行为的科学，是一门发展中的新兴学科。阅读学的研 究对象是阅读活动。阅读学作为图书馆学的一个分支应用学科，在其发展过程中，受图 书馆学理论体系发展的影响很大。它是人们在长期的图书馆理论研究和实践过程中，经 过思维、实践所总结产生的关于图书馆阅读的理性认识，是由阅读研究的范畴、概念、 原则、方法等所构成的图书馆学领域的一部分有机知识体系，可用来解释、预测、指导 和改进图书馆阅读工作。随着计算机技术和网络技术在图书馆的应用，阅读学也被赋予 了新的含义。如何充分认识和利用信息技术的进步，指导读者阅读，是我们广大图书馆 界同仁正在思考的一个课题。阅读学成为一门独立的学科是在本世纪5 0 年代。1 9 5 6 年 1 月在美国特拉华州的纽瓦克城正式成立的国际阅读协会( i n t e r n a t i o n a lr e a d i n g a s s o c i a t i o n ，简称i r a ) ，标志着阅读学在世界范围内得到了确认u 羽。 二、阅读研究现状 ( 一) 阅读本体的研究 阅读本体的研究主要是研究阅读的本质，原理及其相关概念的学问。作为四大文明 古国的我国，文字的出现较早，因此在距今三千多年前的殷商时期就有了阅读活动。然 而古时的阅读研究是零散不成体系的。按照曾祥芹教授在古代阅读论中的论述。对 与阅读的研究可以追溯到先秦时期。此间，阅读研究主要集中在阅读的社会意义、功用 和阅读品质的培养上，对于阅读原理、阅读过程、阅读技法的研究虽有所涉及，但总的 来说偏略偏少。秦汉至南北朝时期是我国古代阅读理论的发展时期。由禁毁废绝到奖挹 兴盛，则是这一时期阅读研究的突出特点。隋唐两宋时期，是我国古代阅读理论的成熟 期。阅读活动更加普遍，阅读理论也因而更加全面、深入。元明清时期是我国古代阅读 理论的高潮期。阅读理论基本上依附于一定的哲学思想、教育思想等，其来源和构成复 杂而多样。 从2 0 世纪3 0 年代起萌芽。我国不少学者从语言学、文章学的角度研究阅读问题， 如叶圣陶和夏丐尊合著的阅读与写作、叶圣陶的国文教学的两个基本概念、周振 甫著的技法的训练和理论的探讨等一批论著都对阅读经验和阅读方法作了较深入的 探讨、研究和阐述n 钔。 2 0 世纪6 0 年代，高夫( g o u 曲，1 9 7 2 ) 的“自下而上“( b o s o m u p ) 模式是对传统 观点的系统性总结。g o u g h 认为，阅读过程是一个始于文字终于理解的简单过程。他认 东北师范大学硕士学位论文 为正确地读入语言符号是阅读理解的基础。这种阅读法把重点放在识别和辨认文章中词 和语法等表层结构和特征上。7 0 年代古德曼( g o o d m a n ，1 9 7 6 ) 根据认知心理学理论， 在作了大量研究后提出，阅读理解更依赖于读者所积累起来的与文章内容相关的背景知 识。阅读过程是始于选择、预见、检测，止于证实或修正的不断循环过程，是一种心理 猜义游戏( a p s y c h ol i n g u i s t i cg u e s s i n gg a m e ) ，读者不必运用语篇提供的全部表层结构 就可以理解全文，并推出了“自上而下 ( t o p - d o w n ) 的阅读模式。r u m e l h a r t ( 1 9 7 7 ) 又 提出了较为合理的交互式阅读模式( i n t e r a c t i v em o d e l ) 。该模式强调阅读是一个积极主 动、自下向上和自上向下的不断发生交互关系的过程。在此基础上产生了一种新的阅读 理论图式理论n 4 1 。 1 9 6 5 年联合国教科文组织在维也纳建立了“国际儿童文学与阅读研究所。其研究 内容涉及图书本身研究、儿童阅读特点和需求研究以及阅读过程研究。7 0 年代以来，随 着成人教育和终身教育成为国民生活和社会建设的重要内容，阅读研究再次形成高潮。 据不完全统计从2 0 年代到7 0 年代末、8 0 年代初的五十年间，全世界发表的研究阅读的著 述超过一万篇，还有许多大型的阅读研究著作问世。n 1 8 0 年代以后，许多阅读研究者从 不同的角度和层次对阅读展开深入系统的研究和探讨。内容诸如阅读的本质、阅读的心 理、阅读的动机( 需求) 、阅读的过程、阅读的环境、阅读的生理机制、阅读的方法等 等。河南师范大学曾祥芹教授经过不断地努力，致力于把阅读研究建设成为独立的一门， 明确地提出了“阅读学”这一名称。此外，张必隐综述了国外阅读心理研究的概况，比 较了汉语阅读和英语阅读的差异n 引。 9 0 年代的阅读学研究更加重视阅读学理论及其研究方法方面的研究， 这种研究趋 向表明：阅读学与其它学科理论融合的进一步加深，学科体系更加完善羽。从8 0 年代到 世纪末，关于阅读研究的主要著作有，1 9 8 7 年，高瑞卿的阅读学概论出版，1 9 9 1 年， 胡继武的现代阅读学出版，1 9 9 2 年阅读学丛书问世。此后，洪材章的阅读学 ( 1 9 9 2 ) ，王余光、徐雁的中国读书大辞典黄葵和俞君立编著的阅读学基础( 1 9 9 6 ) ， 王继坤主编的现代阅读学教程，曾祥芹的阅读学新论( 1 9 9 9 ) 等先后出版。这些 著作对阅读的内容、研究对象、研究方法、阅读原理和技巧等进行了系统的阐述u 引。 社会的发展，人们的对于阅读研究的对象也在发生着变化。随着网络通讯、多媒体 技术的发展，人们的阅读行为和阅读习惯方式的研究正发生着改变。阅读不仅仅限于传 统的纸质文献，网络阅读成为大势所趋。国外有关学者对传统阅读方式和网络阅读做了 比较研究，如面对电脑屏幕和传统书籍阅读效率的对比分析。网络阅读作为一种新型的 阅读方式备受关注。是计算机互联时代的一种阅读模式，阅读平台从传统的纸质印刷物 转向了电子设备，阅读对象也从单纯的文字和图案扩展到了多媒体，阅读活动不仅限于 对图文符号的主动识别，还包含了看影像、听声音等多种行为。因此，网络阅读的空间要 比任何一种媒介形式的阅读空间都更广阔n 刀。随着阅读实践活动的发展，对于阅读的理 论研究也尤为迫切。有学者呼吁要提升阅读理论引，以适应这种新的阅读方式。 6 东北师范大学硕士学位论文 ( 二) 阅读主体的研究 最早把阅读活动作为科学课题加以研究的是教育学和心理学专家。从1 9 世纪末他 们就注意到了阅读心理的研究。但是，早期的读者研究只侧重于读者对读物的需求，未 能触及读者的深层心理特征和阅读现象的社会本质规律。 读者研究的主要内容是：读者结构研究；读者阅读心理研究：读者阅读需求 研究；读者阅读行为研究。以上是读者研究的4 个主要方面，侧重于对读者在文献利 用方面的研究。对读者利用图书馆的研究，也是读者研究的一个重要内容，它涉及对图 书馆读者服务工作中的许多问题的研究诸如读者利用图书馆的频率，读者的阅读率，读 者对服务项目的利用和评价，读者对馆藏文献的内容、类型、文种、时限的选择，对检 索工具的使用，以及环境、设备的变化对读者的影响等。不同类型的图书馆往往要针对 本馆特定读者对象进行研究。读者研究重点研究对读者特点和他们在文献利用过程中所 反映出来的阅读心理、阅读需求、阅读行为等规律的研究。读者研究是图书馆的重要业 务工作，也是图书馆学研究的一个方面。读者研究的目的是提高图书馆的服务质量和效 率，有助于图书馆对不同读者进行有针对性的服务，有利于制订或调整图书馆事业的发 展目标n 8 3 。 ( 三) 阅读客体的研究 2 0 世纪3 0 年代，阅读的社会学研究开始盛行。对读物的研究于3 0 年代广泛盛行于 美国，后波及欧洲。这些研究只要是出版业组织并为其服务的。读物出版只有满足了读 者的需求才有现实意义。因此，出版界对于读物的研究十分必要。对于读物，无论其外 观和内容都要符合读者的口味，针对不同的群体，出版不同的图书。这也符合阅读的对 象论的基本观点。除了读物本身，阅读的客体研究还包括阅读的时间论；阅读环境论； 阅读的工具论等几个方面n 钔。良好的阅读环境使得阅读行为得以顺利进行；合理的时间 安排保证阅读的效率；借助工具书等可以提高阅读的质量。这表明阅读客体是由多种因 素构成的系统。因为阅读活动不仅是读者和读物的闭合系统，而且是读者和环境的开放 系统；它不仅要在时间的链条上展开，而且要凭借工具这一中介去沟通读者和读物的信 息流。在阅读客体研究中，把阅读对象的研究放在首位。因为阅读对象对读者及其阅读 起着制约作用。可见，客体的研究是阅读行为发生的外在保证。 ( 四) 图书馆界的阅读研究 图书馆界最早对于阅读的研究代表人物有“芝加哥学派 的韦普尔斯。在其人们 想阅读什么一书中阐述：“人们想要阅读什么”的问题可分为两个方面：读者和他可 能要阅读的读物。除此，巴特勒在他的图书馆学导论中对其所构想的图书馆学内容 中涉及阅读心理的研究乜。关于读物和读者的研究，一直是图书馆学的重要课题，谢拉 曾经说过“了解图书和读者，了解读者的心理及其需求，这是图书馆工作赖以生存的两 大支柱 。 7 东北师范大学硕士学位论文 2 0 世纪6 0 年代和7 0 年代，苏联国立列宁图书馆等相继进行了“苏联5 2 个大、中 城市青年工人阅读兴趣”、“中小城市生活中的图书和阅读”、“苏联农村生活中的图 书和阅读 等大型综合研究，还对国民经济各部门专家的书目文献需求进行了调查分 析。美国2 0 世纪2 0 - 3 0 年代开始研究读者的阅读兴趣。b r 贝雷尔森在图书馆公众： 公共图书馆需求问题报告( 1 9 4 9 ) 中系统总结了美国读者研究方面的成果和经验。5 0 年代以后研究重点转向情报用户。中国的读者研究开始于2 0 世纪3 0 年代，当时的图书 馆界和教育界对儿童与成人读者的阅读兴趣做过小规模的调查。6 0 年代初一些图书馆开 始对不同类型读者的阅读需求进行调查研究，8 0 年代中国各类各级图书馆都对读者兴趣 和阅读特点等做了大量的调查和分析研究，并有人提出研究“读者学 ，使之成为图书 馆学的一个分支学科n 刨。 7 0 年代以来，系统的学校教育面临困境，使阅读研究出现新高潮的。促使一些社会 学家，教育学家和图书馆学家共同关注对阅读的研究。人们一直努力探索一种行之有效 的阅读教学方法。试图对阅读教学进行系统的研究瞄。 8 0 年代后期，在武汉大学图书情报学院、中山大学信息管理系等院系陆续正式开设 了阅读学课程。从9 0 年代中、后期始，中国的教育改革以前所未有的速度向前发展，另 外，全民读书活动的掀起，都使关于大学生、特别是中小学生阅读辅导的研究成为图书 馆学科研究的一个热点。2 0 0 2 年由石焕发，王英在图书馆工作与研究上发表了2 0 世纪 9 0 年代我国图书馆学界阅读学研究综述对9 0 年代的研究做了系统总结，作者分析了 2 0 世纪9 0 年代我国图书馆学界有关阅读学研究的文献。文中指出此间阅读研究特点为： 注重理论层面的探索和研究方法的多样化。并论证了阅读活动对阅读学研究所产生的作 用，同时探讨了阅读学发展趋势。为了更好地发挥图书馆的功能，有的学者对于阅读的 本质与图书馆服务做了研究。从阅读的定义、本质特性、读者心理等方面对阅读行为作 了全面的解读，指出图书馆在阅读活动中应该遵循阅读规律，搞好自己的服务 1 9 9 4 年俄罗斯的“全国家庭年 激活了家庭阅读这项活动，使图书馆的服务延伸 到家庭，逐步形成图书馆离不开家庭，家庭离不开图书馆的态势。图书馆如何满足家庭阅 读需求和指导家庭阅读，成为新的研究课题。贝尔米地区部分儿童图书馆，历时两年完成 了题为“图书馆与家庭 的研究项目，从社会教育学角度指出两者之间相连的重要性以 及图书馆应对的措施和制定阅读大纲等。1 9 9 5 年该研究项目被授予贝尔米地区“文化艺 术奖”。乌德摩尔梯国立图书馆的工作人员历时3 年对如何进行家庭阅读指导进行了调 查研究。指出图书馆应为家庭建立阅读需求藏书体系，划分家庭成员阅读需求等级馏副。 对近年来家庭阅读需求的特点及如何培养阅读兴趣进行了研究。 2 0 0 6 年4 月2 3 日，也就是联合国教科文组织第十一个“世界读书日”纪念日“中国 图书馆学会科普与阅读指导委员会 正式成立。该委员会的成立是中国图书馆学会发展 历史上的重大事件，以此为标志，中国图书馆学会在推动全民阅读上有了专门的组织机 构和指导原则，必将对全国图书馆界广泛而深入的开展全民阅读产生积极的影响。该委 员会一个很重要的任务就是指导、协调、组织、开展各种科普与阅读指导方面的学术 8 东北师范大学硕士学位论文 研究与交流活动，总结吸收国内外优秀的阅读研究成果为我所用。全力推动全民阅读， 建设书香社会。 2 0 0 7 年社会阅读研究颇受重视，发表的论文不断增多。研究主要集中于如下方面： 图书馆开展社会阅读的意义，方法等；图书馆开展社会阅读和和谐社会建设；网络时 代的图书馆开展社会阅读；具体图书馆的社会阅读个案分析幢劓。2 0 0 7 年高校图书馆工 作第二期开辟“阅读理论与实践专栏，分别讨论阅读史、中国文人与阅读、儿童出 版与阅读、网络阅读等问题。 新中国成立后的图书馆学向苏联学习，苏联图书馆学也崇尚阅读。但在图书馆学“情 报化的发展进程中，理论家们更加关注技术问题，使阅读研究边缘化。幸好，近年来 随着阅读研究生力军王余光、徐雁等大牌学者进入图书馆学核心层，加之整个社会对于 国民阅读的关注与担忧，阅读研究终于重归图书馆学主流领域。2 0 0 7 年王余光中国阅 读文化史论出版。本书主要从阅读文化、阅读史、书的选择与阅读、网络阅读等四个 方面对古今中外的阅读文化和阅读史进行了研究，反映了当前工作国内外阅读研究的热 点和最新成果。多位研究者从不同角度考察了阅读这种文化现象及其历史，总结了中国 阅读史的优良传统，并构建了中国阅读史的研究内容。同年王波阅读疗法问世拉副。 对阅读疗法用词进行了规范，尝试回答了阅读疗法的科学性问题，回答了中国有没有阅 读疗病观念，及其是如何发展的问题，并对国外的阅读疗法研究资料作了基本梳理和整 理。中国图书馆商报在四月份分别刊登了电子阅读报告和书业从业人员阅读调查报告。 阅读研究越来越得到足够的重视。 三、研究启示 对阅读研究，传承了近几十年来的研究成果，经历了一个从低级到高级，从实践到 理论，从被动到主动的发展过程。特别是9 0 年代以来，图书馆的服务方式已从传统的手 工操作，发展到计算机自动化，网络化服务的阶段，这一阶段的发展使阅读的理论和实 践研究又迈向了更高的水平。然而理论层面虽有了新的拓展，但和国外相比，我国阅读 理论研究欠缺，尤其是图书馆界参与的研究不足。从阅读研究的本体方面，我们要加强 阅读基础理论的建设，只有更熟的理论才能更好的指导阅读实践，可借鉴国外的阅读理 论模式，寻找适合我国的阅读理论。在阅读研究的主体方面，探求读者结构，研究阅读 需求和阅读心理。面对国人阅读习惯的新变化，图书馆要积极探索新服务的新模式n 3 1 。 从阅读研究的客体上看，努力为读者提供好的阅读环境，提供优质的图书文献，在硬件 上为阅读活动提供外在的保证。 和谐社会的建设，更加注重人性关怀，因此要坚持以人为本，尊重人的阅读权利。 作为有着“书香 传统的文明古国，应发扬传统，让阅读之风在社会流传；应探索大众 阅读普及性问题，使获取知识之径更宽；应该探求消除阅读障碍的具体办法，使阅读受 众更加广泛；注重培养儿童阅读习惯的培养，针对儿童的阅读兴趣开展专项研究，使家 庭阅读得以重建。最终，将阅读落实到提高人口的综合素质上。身为社会教育机构的图 9 东北师范大学硕士学位论文 书馆在倡导全民阅读中理应承担重任，引领阅读新潮。图书馆应联合教育界，出版界以 及全社会的力量，探讨如何积极发挥图书馆的职能，促进大众阅读，这是一个重要且有 待解决的问题。 l o 东北师范大学硕士学位论文 第三章图书馆与阅读 图书馆作为一个社会性的公益组织，除了具有基本的收集、整理和提供文献 职能外，倡导阅读一直是是图书馆职能中核心不变的部分，理应担起全民阅读的 责任。自产生之日开始，图书馆一直都在促进大众阅读中扮演着十分重要的角色。 首先，图书馆是阅读的主要阵地，并为读者提供阅读指导工作。能满足人们 的多元化的需求。这里是知识的宝库，收藏的包括所有学科的专业知识。其次， 图书馆能保证大众阅读的连续性。现代出版技术的进步使得出版周期越来越短， 这一方面使得人们能够阅读到更新更快的知识，另一方面也影响了大众阅读的连 续性，很多好书都是匆匆上市又慌忙退出市场。这使得读者想收集和阅读以前的 经典知识有了一定的困难。图书馆负有保存文化知识的使命，可以保证大众阅读 的连续性。最后，图书馆事业的发展也能满足大众新的阅读需要。目前新技术的 崛起改变了年青一代人的阅读习惯，网络出版和网络阅读成为新的发展趋势，而 图书馆事业也与时俱进，发展数字图书馆工程，满足读者网络阅读的需要，成为 大众阅读新的阵地。倡导阅读则一直是图书馆社会职能中不变的核心部分。图书 馆要针对读者的阅读目的、阅读内容、阅读技能等给予积极影响，要推荐好的书 籍、网站、新的数字化资源，要编制推荐书目专题导航等控制。 一、国内外阅读活动现状 ( 一) 国外阅读活动现状 1 欧盟 2 0 0 2 年4 月在欧盟委员会( e u r o p e a nc o m m i s s i o n ) 的要求下，欧洲民意调 查中心( e u r o b a r o m e t e r ) 进行了关于欧洲人参与文化活动的报告，在报告的第 三部分显示了如下结果： ( 1 ) 欧洲北部的国家( 北欧) 比南部的国家阅读的次数多。 大多数的欧洲人对于“在过去的1 2 个内你是否读书了做了积极的回答。 4 4 8 的回答他们读书不是为了工作和学习而是为了其他的原因。1 4 5 的人是 为了教育e l 的而读( 非义务课程) ，同时4 2 1 的人说在过去的1 2 个月内没有读 书。 通过对各国的分析可知，北部的国家明显高于其他地区，在瑞典有7 1 8 ， 芬兰有6 6 2 。英国有6 3 3 人不只是单纯了工作和学习而读书。比利时有5 8 9 的人在过去的1 2 个月里没有阅读行为。排在前面的还有葡萄牙为6 7 3 ；希腊 东北师范大学硕士学位论文 为5 4 3 ；西班牙为5 2 7 。在这些声称自己在过于的1 2 个月内不是为了工作 和学习而读书的人中，有三分之一的人读了1 到3 本书，有五分之一的在一个月 内读书数目超过1 本。 是的，为了工作而读 是的，教育目的，义务教材 是的，敛弯目的，一 是的，j # 学校和工作原一 没有读 z 1 0 7 = 习1 2 7 _ = 习1 4 。5 。一，一一土4 。，j4 2 1 - 3 本书 4 - 7 本书 8 - 1 2 本书 8 1 3 本书以上 1 n，nn4 1 1拍 图1 欧洲人过去一年阅读情况图2欧洲人阅读图书的数量 ( 2 ) 几乎有半数的欧洲人每天会读报纸。 几乎有一半( 4 6 ) 的欧洲人每周要阅读报纸5 到7 次。阅读率从高到底排 名如下：芬兰、瑞典、德国、卢森堡，分别是7 7 8 、7 7 7 6 5 5 、6 2 7 ， 最低的是希腊、西班牙和葡萄牙，分别是2 0 3 、2 4 8 和2 5 1 。 每周5 7 天 每周3 - 4 天 每周1 - 2 天 更少 没有读 ni n珀加卸胁 每周一次或更多 每月1 - 3 次 更少 没有读 图3 欧洲人阅读报纸的频率 图4 欧洲人阅读杂志的频率 ( 3 ) 超过6 0 的欧洲人至少一个月会读一本杂志。 多余三分之一( 3 4 8 ) 的欧盟居民每周读杂志或者更频繁。尤其是芬兰和 卢森堡公国，分别为6 1 5 和5 1 7 。 另一方面，有2 0 的欧洲人不读杂志。希腊为4 6 3 葡萄牙为3 6 7 。 2 美国 2 0 0 4 年，美国发布了一项关于“阅读危机 ( r e a d i n ga tr i s k ) 的调查报告， 其结果表明，美国人在逐渐远离书籍和文学作品，而接近电视和电子媒体啪1 。 2 0 0 7 年9 月又发表了“读还是没读的报告( t or e a do rn o tt or e a d ) 啪1 ， 报告指出：( 1 ) 美国人读书的时间越来越少了，青少年是读书最少的人群。和过 1 2 东北师范大学硕士学位论文 去的2 0 年相比，美国家庭用于买书的费用减少了。( 2 ) 阅读理解技能正在退化。 因为阅读量的下降，人们的阅读技能也变得很差，尤其是青少年和年纪小的男生。 对比而言，9 岁左右的孩子的平均阅读能力较强。所有成人的阅读率停滞不前或 者下降。( 3 ) 阅读质量和读者的社会、文化、经济状况有着密切联系。阅读能 力强的读者在个人、职业和社会中占有优势，而那些阅读能力差的人则冒着很高 的失败危险。爱好读书的人工作回报高并且在生活中扮演重要的角色，相反，阅 读能力差的人容易辍学、失业，监狱里的人阅读技能最差。 美国国家教育进展评估( n a t i o n f la s s e s s m e n to fe d u c a t i o n a lp r o g r e s s ， n a e p ) 是美国国内一项连续、长期的中小学生学业评价体系，它的建立旨在向 美国公众报告学生在不同学科的教育进展状况。该评价体系可以比较全面、深刻 地检测出美国中小学生实际的阅读能力。n a e p 在最新的2 0 0 7 年报告m 3 里指出， 在全国选取3 5 万多名有代表性的四年级和八年级学生，以他们为样本参加2 0 0 7 年的阅读评估活动。评估结果显示，被测试的四年级和八年级两个年级的学生， 无论白种人、黑种人还是西班牙裔学生在阅读方面比以往取得了一些进步，尤其 是阅读能力较差的学生进步明显，同时女生的进步优于男生。 3 日本 日本人的读书方式正悄然变化，流行阅读手机小说。日本人虽爱书惜书，随 着科技的发展，出书方法、看书习惯也不得不跟着改变。据产经新闻报道， 自1 9 9 7 年以来，出版界的销售额年年下降，手机阅读普及率却年年上升。读者 的需求由传统的纸书转变为现代的手机网书，此现象可能关系着出版社、书店的 生存。日本已有2 0 0 万人成为手机网书的读者。从2 0 0 7 年开始，通过手机在车 上看书的人越来越多，人们的读书方式正在悄然变化。 目前日本手机用户为7 8 0 0 万人，自从日本最大的出版社之一的新潮出版社 两年前推出了手机阅读文学以来，已有3 万用户订阅了他们提供的手机读物。该 出版社发言人村濑说：“在日本，手机的主要用户是妇女和青少年。我们7 0 的移动文学用户正是3 0 岁左右的女性，因此我们的目标也是针对她们的口。 4 加拿大 2 0 0 5 年，加拿大进行了全国性的居民阅读与购买电话调查。调查的主要目的 是就加拿大购买和阅读消遣类图书的情况提供一份详细的统计数据。在被调查者 中5 4 的人经常( 几乎每天) 把读书作为消遣，3 3 的人偶尔阅读。8 7 的人每 年至少读1 本书，仅1 3 的受访者表示他们不阅读，这与1 5 年前的比例相同，但 比2 0 0 2 年美国4 3 的比例要低得多。对4 3 的加拿大人来说，阅读是一种极大的 享受。仅有1 7 的人表示，他们不太享受消遣阅读或对其根本不感兴趣。调查结 果还显示，很多不阅读的人其实是潜在的读者。加拿大人的消遣阅读时间平均为 每周4 5 8 , 时，每年平均阅读消遣书大约1 7 本口副。 5 新加坡 东北师范大学硕士学位论文 新加坡图书馆管理局 2 0 0 3 年新加坡人阅读与学习方式调查报告书显示： ( 1 ) 只有5 2 受访的人士认为阅读是人人可以参与的休闲活动； ( 2 ) 5 6 的 人声称自己是图书馆会员； ( 3 ) 6 2