最新社会实践的活动方案.doc

最新社会实践的活动方案 学完美丽的小路之后结合本单元主题“保护环境爱护卫生”充分利用学生身边的环岛路资源课外延伸目的是通过社会实践活动、口语交际活动增强学生的环保意识并号召学生主动参与保护、爱护环境的活动 【片段一】 （一）谈话引入播放录像共同欣赏环岛路的美景 1.师：小朋友你们看到的地方啊 生：环岛路 2.师：对呀！这是大家熟悉的环岛路你们喜欢它 生：喜欢 3师：既然大家都喜欢谁愿意当一名小导游把美丽的环岛路介绍给大家呢听一听谁说得好好在里 生：（投影自带的图片）环岛路的草地绿绿的还有许多美丽的雕塑 生：（投影图片）环岛路的海很美夏天会有许多人来这游泳很热闹 4.师：位小老师来评一评刚才谁说得好呢 生：我觉得姿君说得好她的声音很大听得很清楚 生：我也觉得姿君说得棒她说话的时候不会像夏威那样乱动比较有礼貌 师：我也觉得姿君是一名称职的小导游大家同意老师送她一朵三角梅（同意）你们想不想当一名优秀的小导游呢（想）那就请四人小组的同学互相介绍环岛路的美一组表现得好老师就为他们插上一面优秀导游旗 （四人小组的同学互相交流老师论巡视参与交流） 5.师：（打击木琴示意学生结束活动）刚才老师和小朋友一同去欣赏了美丽的环岛路一小组的同学愿意到台上来介绍与大家一同分享 生：（投影照片）这绿色的草像绿色的海大白海豚和小白海豚快乐地在海上捉迷藏 生：（投影照片）晚上环岛路的路灯一排排亮了远看就像一个个亮晶晶的星星 师：说得真不错看到灯就想到了一颗颗亮晶晶的星星跟老师说一颗颗星星（生跟着说一遍） 生：环岛路的小路很美颜色很鲜艳 生：海水很美它会在沙滩上跑来跑去好像在欢迎大家到环岛路来玩摩托艇在海面上开过来开过去人在海里游泳人们很开心 （学生不约而同地鼓掌） 师：从大家的掌声中老师明白了这一组的同学确实像优秀的小导游我们为这一小组插上一面优秀导游旗 【片段二】 1.师：环岛路真是美极了只有注意保护环境才能留住环岛路的美环岛路是每时每刻都这么美 生：环岛路有时会被游客弄脏 生：我去调查的时候发现环岛路上有一些垃圾 师：我去调查时也发现美丽的环岛路上有一些令人不满意的地方 出示图片（丢易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四类情景） 师：为了留住环岛路的美你自己打算做先请大家在四人小组里交流（组织形式：组内交流个别反馈） 师：老师非常喜欢你们、感谢你们因为你们都是厦门市讲文明的小公民环岛路是我们大家的我们要保护它得从现在做起从我做起 师：为了让它变得更美一些我建议咱们班成立一个环岛路“美容”公司我当公司总经理你们当公司的“美容”师咱们一起开动脑筋为环岛路做一做“美容”计划好（生交流生反馈） 生：我要在小路上做广告就是在小路的鹅卵石上写上“请大家不要乱扔垃圾”游客看见了就不会乱扔垃圾了 生：（学生举着风筝跑上来）我准备在这个风筝上写上“请大家爱护环岛路”然后把它拿去海边放或是送给游客玩他们一定会爱护环岛路的 生：我们准备在电视上作广告广告内容是（两个学生带着QOO（的头饰表演一边欣赏环岛路的美景一边说：“哇！环岛路真美”） 生：我要画个会说话的太阳让它告诉大家：“请爱护环岛路” 生：我要做广告广告上画着一个空罐子流眼泪它说我想回家；一包薯片袋哭着说：“我也想回家” 生：（播放录音带）“垃圾娃娃快回家垃圾娃娃快回家！这就是我设计的会说话的垃圾桶我要让它不停地说来吸引游客这样一来垃圾就可以顺利地回家了 生：我准备在日历上做广告我要拍很多环岛路的美丽景色用它们制成日历再把这些日历送给游客让它们都喜欢环岛路 师：大家都说得这么好老师就让厦门市的市鸟“小白鹭”和你们交朋友高兴（师给生带头饰学生脸上露出笑容） 师：相信有咱们班这么多的环岛路的“小卫士”还有那么多的美妙计划环岛路的明天一定会更好老师也相信你们这些文明的小市民不论走到里都会留下文明的足迹 【点评】 美化家乡环岛路这一节口语交际课是在上了美丽的小路之后进行设计的联系美丽的小路这课的环保教育根据黄厝小学的地理位置离环岛路很近学生对环岛路比较熟悉的有利因素开发语文教育的资源组织学生到环岛路进行社会调查收集资料为美化环岛路做自己应该做的事 学生在这一活动的过程中不但受到了环保教育还提高了语文的实践能力从本节课的教学片段中可以看出学生是在自己的生活实践中学语文、用语文的由于课前做了实践的铺垫学生的思维活跃话匣子被打开了这就解决了老师所担心的“学生无话可说”之难题同时老师在交际中注意适时的点拨引导欣赏评价多次出现“喜欢你们”“感谢你们”“真棒”等字眼又辅以三角梅、优秀导游旗、“小白鹭”头饰等实物激励使学生产生强烈的荣誉感表现更积极投入课上气氛十分浓烈 不仅在多种