兼职幼教责任区督学工作体会.doc

兼职幼教责任区督学工作体会 篇一：兼职幼教责任区督学工作体会 教育督导条例自XX年9月9日国务院第642号令公布于XX年10月1日起施行*区教育局作为安徽省先进教育县区按照教育部指示精神于XX年11月12日出台*区关于推行督学责任区制度实施方案、*区中小学责任督学挂牌督导实施意见及*区责任督学考核实施办法（试行）等一系列督导工作文件我十分荣幸于XX年11月成为*区第一批挂牌兼职学前教育责任区督学在*区教育局督导室的正确指导下通过组织学习教育督导条例（国务院）、教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见（教育部文件）、安徽省督学聘任与管理暂行办法及*区教育督导工作政策法规一本通我从一个对督导工作一点都不知的新手逐渐成长为一名合格的兼职学前教育责任区督学6月11日我有幸参加了由区教育局组织的责任区督学考察团赴*市*区学习、调研、考察督导工作在*区短短的一天学习考察中我们参观考察了*市48中*校区、*屯溪路小学本部及*校区尤其是听取*区教育体育局陈雪梅局长的经验介绍使我们对督导工作有了一个全新的认识对*区督导工作取得的骄人成绩啧啧称赞更对*区督导工作的创新做法惊叹不已现就本人两年多来的督导工作点滴体会如下： 一、重新认识督导工作的重要性教育督导“是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行实施素质教育提高教育质量促进教育公平推动教育事业科学发展”所以督导工作十分重要决不是可有可无的每一所幼儿园的园长一定要加强学习认清形势积极配合督导工作的正常开展和有序进行由于幼儿园不同于中小学在部门归口的隶属关系上、在人事管理的调动选拔中及资金管理的筹措运用拨付审核等方面的严重差异导致一部分幼儿园对督导工作认识不到位感觉你是来“找茬的”甚至十分反感即便对检查结果不整改似乎也拿他没有什么办法似的 二、重新理解督导工作内容督导工作包括“校长队伍建设情况教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况招生、学籍等管理情况和教育质量学校的安全、卫生制度建设和执行情况校舍的安全情况教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况教育投入的管理和使用情况”在平时的工作中我们对督导工作内容重“督”轻“导”；重“发现问题”轻“专业引领”；重“检查过程”轻“整改反馈”重“表面工作呈现”轻“内部根源查找” 三、重新塑造责任督学的八种角色通过学习我知道了要想成为一个优秀的责任区督学一定要牢固树立终生学习的思想尤其是要熟悉并掌握有关幼儿教育的政策和法律法规对自己责任区督导的幼儿园情况了如指掌及时发现并肯定幼儿园创新做法和亮点工作根据幼儿园的实际情况充分运用自己的专业知识引领幼儿园做好“顶层设计”帮助幼儿园克服“自身不足”攻克“瓶颈难关”像*区教育局督导室鲍晓莉主任培训中所说：每一名学前教育督学要真正成为幼儿园“办学行为的监督者、素质教育的推动者、教育质量的评价者、现状问题的发现者、社会各界的联系着、行政管理的协调者、教情民意的反馈者” *区督导工作开展两年多来受到区委、区政府及上级主管部门的极大肯定尤其是对学前教育的督导工作没有忽视设立兼职学前教育责任区督学从一开始的三名责任区督学发展到五名责任区督学学前教育责任区督学队伍不断扩大这在全省都是不多见的（*市*区没有学前教育督学）不仅如此区教育局对学前教育督导检查工作在物力和财力上也十分给力相信在不远的将来*区督导工作不仅继续走在全市的前列一定会跻身全省先进行列实现“真正将教育督导的触角延伸到最后一公里延伸到了教育的最基层 篇二：幼教督学工作心得体会 做好督学工作不仅要有较强的责任意识和专业能力更要有端正的态度和科学的方法回顾一年来的工作实践我认为：督学应有“三心”与“二意” 一是要有“信心”如今教育督导工作形势发展良好通过建立督学责任区制度促进园所依法办园、规范办园加强了园际之间的交流与互动推动了区域内学前教育的健康发展和协调发展取得了长足的进步这是督导工作者应看到的希望和对自己所从事工作的信心托富勒说：正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量正是有了信念让我们看到了教育督导事业发展的生机和活力即使当前还面临着困难和阻碍但是有各级领导的重视有政策的支持督学们信心会更足劲头会更高工作会更有成效 二是要有“敬畏”之心敬畏是人类对待事物的一种态度敬畏就是要对自己的工作怀有一种敬畏感,怀有一份敬畏心督学要加强岗位职责意识要有敬畏自己工作岗位之心绝不是说说空话、走走过场、了了差事而是要静下心、沉下身、钻进去想方设法完成好督学这项神圣而又艰巨的工作这就需要我们潜心研究督导工作的新思路揣摩做好工作的新方法常怀律己之心常修从业之道这才是做好工作应有的敬畏之心 三是要有“决心”做好督学工作要有直面问题的决心轻描淡写隔靴搔痒很难找到问题的病根儿有道是：“成绩不说跑不了问题不说不得了”要敢于挑问题的“脓包”只有将“脓包”挑开对症下药才能将“病”治好对于被督导单位来说这样的良药苦口是真心的帮助和关爱只有敞开心扉抛开情面才能找出问题解决问题做好督学工作我们要有这样的决心 四是要有“诚意”和“新意”首先要抱有一颗诚意督学要为园所发展提供专业指导和支持要将工作督到被督导对象的心坎上扮演好园所发展服务者的角色用诚意赢得他们的信任和尊重另外督学还要有做好工作的新意经验只能代表过去随着教育督导职能的不断强化面对在工作中出现的新问题从而不断丰富和拓展自己的教育督导观将个人成长和加强学习结合起来用全新的教育督导理念和创新工作精神去支撑自己的督学行为 学然后知不足；督然后知轻重常怀“三心”“二意”将督学工作做实、做新、做强 篇三：幼儿园责任督学心得体会 XX年2月受聘于教育局督导室担任体育、虹口艺术等10所幼儿园的责任区督学首先最想了解的是：什么是责任区督学她和原来的督学有什么不同我认为把这个问题搞清楚是有利于自己和幼儿园双方明确关系、开展合作以及取得应有的效益的基础通过参加区、市的培训以及学习了教育督导条例（国务院）、中小学责任督导办法（国务院教育督导委员会）、学前教育督导评估暂行办法（教育部）明确了责任区督学是国家教育督导制度的一个重要组成部分是为了推动督学工作的制度化和常态化因此也初步理解了她和以前督导的不同主要是过去式和进行式的区别过去幼儿园三年一次验收督导对学校的发展和成绩给予结果性的评价是对已经过去的事进行督导；而现在责任区督学则是对正在进行中的学校发展规划、实施过程和质量进行监督和指导是现在进行式这样就提高了督学的时效性为国家教育法规、方针政策的执行和落实教育质量的提高提供了更为切实的支持和保障这也是责任区督学“责任”两字的意义所在近日临近新学期开学在广播中听到市教委几条措施其中有“为每所学校提供一名督学”说明了责任区督学也是政府办好教育的决心和对社会的承偌 对责任区督学工作意义的理解除了我们督学幼儿园也是十分重要的主体因此我在督学的过程中对责任区内的幼儿园开展了宣传工作介绍了责任区督学工作的意义也说明了是国家今后一直要贯彻实施的教育制度并不是临时的任务使幼儿园建立常态思想其次宣传了督学工作的原则和任务即“以提高教育教学质量为中心”、“遵循教育规律”、“监督与指导并重”等五条原则（教育督导条例）使幼儿园了解：责任督学制度是对幼儿园发展的一种支持也是一种资源引导幼儿园建立起对督学资源的利用意识变压力或麻烦思想为幼儿园发展的需要和动力 本学期在督导室领导下我们将幼儿园新一轮五年发展规划的制定作为督学的重点这既符合督学工作的原则和重点也是幼儿园发展的需要发展的规划不仅体现了幼儿园按照规程、指南和课程标准办园的依法办园思想也反映出幼儿园根据教育规律开展保教工作和教育研究的科学办园水平一份真正有价值的规划不仅是正确的方向还能起到纲举目张的作用因此是督学的重点“样本”但是对一些内部的结构不够清楚依样画葫芦可以但是要根据内部的结构有层次地科学发展就困难了如：在“课程建设”部分课程发展目标、课程内容、具体方法、发展评价是内部的结构对它们进行有层次、有关联的研究是课程建设发展的科学方法每个学校根据这个共性规律以及自己的不同积累等个性来设计规划是科学有效的但是现实规划中却比较欠缺以致“课程建设”部分的五年规划停留在一个层面缺乏科学的发展其他部分也有类似的情况于是我在责任区内组织了一次“幼儿园五年规划制定”题讲座从规划每个部分的内涵、结构、发展的阶段和规律等进行具体的分析指导并结合两所幼儿园的规划开展个性和共性结合的案例分析园长们听了感到既有启发又有挑战都表示要利用假期好好思考和修改 注重过程性是责任督学的职责因此对各园规划制定、执行和评估的过程也进行了关注发现：规划制定和评估的机制不够健全基本都是园长个人行为骨干和教职工参与作用发挥不够造成一方面园长苦思冥想负担很重另一方面群众对规划的知晓、理解以及实施动力不足这是民主管理的问题民主管理也是有法规依据的方向性问题于是在督学中根据各园情况开展了规划制定、实施、评估的机制建设的指导帮助园长明确规划的制定、实施和评估既是关系到全体教工的事也是依靠全体教工的事和他们一起设计了规划评估的流程和表格通过园长自评并向评估小组报告、评估小组评估、园长总结后向教工大会评估报告、全体教工评估等工作机制来开展规划评估并为下一轮规划的制定提供民主的决策或建议提高幼儿园民主管理水平各园认为并不难还有