教师校本研修学习心得体会.doc

教师校本研修学习心得体会 通过这次培训我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径随着新课改的推进校本研修蓬勃发展它是新课程改革的需要是一线教师的呼唤也是教师专业成长的阶梯！ 一、养成学习的习惯 当今社会是一个学习型的社会随着科技的不断进步经济和社会迅猛发展教师职业也正在发生前所未有的巨变其中非常重要的两点就是：从传承走向创新和从奉献走向发展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛而更应该顺应时代的发展养成主动学习的习惯学会学习、终生学习！ 首先我们要读书我们教师读书一定要博览群书不能拘泥于教学参考资料、习题集而应广泛涉猎如教育名著、唐宋诗词、中外名著、学术精品、散文童话等当然我们也要注意消化吸收要有系统、有选择地读书进行深层次的鉴赏和学以致用 其次我们要积极参加各种校本培训因为校本培训是将教学研究的重心下移到了学校以新课程实施目标为导向以促进每个学生的发展为宗旨以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体是非常具有针对性也是更能体现有效性的途径之一坚持开展了各种校本培训活动有助于老师们的专业素养全方位的锻炼和提升 再有我们要虚心拜师“学问有先后术业有专攻”作为青年教师的我们更必须要虚心向别人学习拜“能者”为自己的老师 因为“三人行必有我师”！我们要熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等并就自己困惑的问题和想法随时进行讨教从而不断提高自己的教育教学水平在整个学习过程中还要力求做到在融会百家中发展创新继而自成一家 二、养成反思的习惯 当前我们除了学习还非常需要养成反思的习惯！美国学者波斯纳就曾十分简洁地归纳出教师的成长规律为“经验反思=成长”但我认为这里的“反思”不是一般意义上的“回顾”而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题从某种程度上说它其实也具有研究的性质 三、增强研究的意识 在教学中我们不能仅仅停留于教教材而应该学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题把日常教学工作与教学研究融为一体只有教师增强了研究意识才能真正提高自己的教学水平深化教学思想让教育教学跟上新课改和时代的步伐！ 四、提升合作的能力 现今的校本研修特别强调教师集体的作用强调教师之间的专业切磋、协调与合作以及互相学习、彼此支持、共同分享经验因为教师专业合作是教师专业发展最实际、最有效的途径之一在教师的合作中还能促进教师的自我实现,使教师摆脱职业孤独形成教育合力从而适应基础教育课程改革的发展例如我们的课题研究、 集体备课、听评课、执教公开课等都是我们合作意识与能力的展现我们都应该好好地把握！ 总之校本研修是教育改革的呼唤是学校发展的要求也是我们教师专业化成长的需要！它是立足于学校解决学校教育实践问题充分发挥教师专业自主的教师自我教育形式在当代社会变革中教师必须通过“终身学习”和“终身教育”去适应变革学会生存所以校本研修之路必将越走越宽！ 教师校本研修学习心得体会篇2 要做一个与时俱进的新型教师提高专业水平提高工作效率我校结合上级要求采取了一系列的措施特别是校本研修对我们教师的建设和培养起着独特的作用通过专家的引领教学理论的学习说课、上课、听课、评课等一列活动的开展发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台通过研修我受益非浅 首先新的理念深入我心 以前我的头脑中存在着教材意识、教参意识以纲为纲以本为本眼睛盯着知识点强求的是标准答案应对的是统一考试通过研修了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识新课程强调“一切为了学生的发展”从学生的经验出发教学要向学生的生活世界回归教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习 其次调整和拓宽了我的知识结构 一位教育专家曾深刻指出今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物他们的任务是培养学科的专家而未来教育将结束单科教师的历史使命要求教师成为多面手会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题 根据各科课程的特点和教学要求教师必须具有系统的完整的专业知识；新教材的一个显著变化是难度降低了但知识面加宽了这对教师提出了很高的要求自身知识储备能否适应这一变化能否满足学生的需求这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题 而现实是我们专业性知识的缺陷交极大地限制小学教育全面化课程的实施 一些教师反映对新教材的把握有困难很显然教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈因此实施新课程教师不仅要“洗脑”还要“充电” 其次促进了我对教学行为的反思 反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考反思是一个人成长与发展的核心能力之一新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力 成为反思型教师孔夫子曾说：“学而不思则罔”如果一个人只是一味地学习而不思考那他就会陷入迷惘困惑孟子亦云：“思则得也”新课改要求教师经常思考和反思面对各种新的教育思想、资源、手段和方法教师不能简单地拿来复制粘贴一下可以了了而要做出科学分析结合自己学校和班级的实际情况及自身优势为我所用以改进自己的教育教学 总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台在增强凝聚力的同时努力营造教师投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件搭建舞台但是教师的自身条件不同特点不同教师的